人教版(新起点)四年级下册Unit 6 Countries-Lesson 2-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:7016e).docx
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1、Countries 教学教学案案例及评析例及评析 一、一、 教学背景教学背景 教学教学年级:年级:四年级四年级 课课型型:会话课:会话课 执执教教师教教师 教教材分析:材分析: 本课是人教版小学英语(一年级起点)四年级(下)第六单元的第二课时。本单元的 主要话题是国家,是以会话形式呈现的。通过 Binbin 与 Tom 之间的会话,学习询问他人来 自哪里的交际用语,如自我介绍、国籍、所在国家的风景名胜以及代表性动物、个人的兴趣 爱好等, 文中的小朋友们在交谈时彼此了解对方、 了解各国的地域文化, 培养学生热爱祖国、 热爱世界、 友好礼貌的价值观同时培养学生热爱自然、 爱护动物的情感以及培养学生
2、要拥有 广阔的胸怀和宽广的视野。 本课语言能力培养主要包括表达如何询问他人来自哪里的表述:Where are you from? Im from ,复习询问对方的爱好:What are your hobbies? I like ,并拓展了对 该该国家标志性景物介绍的句式 You can in my country. 基于教材的特点, 在设计和实施本课时授课教师按会话的发展将其分为三个阶段, 第一 阶段为呈现阶段, 引导学生运用已有经验, 在对会话进行整体视听的过程中结合图片和声音 去初步感知、理解会话;第二阶段为操练阶段,学生内化吸收语言,模仿录音跟读会话、分 配角色操练会话、运用所学会话为视
3、频配音,学生们在会话情境中运用本课所学语言,全面 体现学生的“主演”地位,既激发学生兴趣又能及时练习课堂上所学的功能句;第三阶段为 语用阶段,在语言支持的基础上,教师示范,学生自助,学生间真实交流,从而达到语用的 目的。 教学的重难点是:教学词汇重点:Big Ben、 maple leaves、 koalas、 Disneyland, 辅助应用的词汇重点: 相关旅游类及爱好类的词汇; 功能句型: -Where are you from?-Im from You can ,辅助应用的句型重点:-Im -I like ;教学难点为句子 You can visit Big Ben/ Disneyla
4、nd in the UK/ USA.中 the 的位置以及 see koalas 词组中 koala 的重读关注。 学情学情分析:分析: 本课授课对象是四年级学生, 通过三年的学习和积累, 学生已经掌握对话中有关英文自 我介绍(名字、国家)的句子如:Im Im from ,尤其通过本册书三、四单元的学 习,学生能够会说部分关于风景名胜以及爱好的用语如:the Great Wall, take photos, making models, collecting erasers.以及如何询问他人的爱好的句子如: What are your hobbies? I like 。 通过课前了解,学生对本
5、课的话题比较感兴趣,且人人有旅游的经 验,但本课涉及到许多外国的风景名胜,有的孩子可能知之甚少,这就需要教师在课堂上创 设有效的教学情境,并将本课内容与现实生活进行联系。 二、二、 教学目标:教学目标: 1 1. .教学目标教学目标 1) 能够掌握 Where are you from?及答句:Im from You can 引导学生使用英 语交际并能正确书写,通过各种活动激发学生学习兴趣。 2)学生能够借助图片听懂会话并正确朗读朗读。 3) 学生能够听懂并正确认读 koala, maple leaves, Big Ben, Disneyland 等词汇。 4) 学生能够在语境中理解并初步运用
6、有关询问他人来自哪个国家的句型。 5) 通过了解各国的地域文化,使学生了解中国地大物博,培养学生热爱祖国的精神。 6) 从全方面让学生了解世界,培养学生热爱世界、热爱和平,培养学生热爱自然、热爱 和平,培养学生广阔的胸怀和宽广的视野。 7) 学生通过猜测、探讨、总结等学习策略,锻炼自我思维品质,自主养成终身学习的学 习习惯。 2.2.教学重教学重、难点难点 1)教学重点 词汇重点:Big Ben、 maple leaves、 koalas、 Disneyland 辅助应用的词汇重点:相关旅游类及爱好类的词汇 功能句型:-Where are you from? -Im from You can
7、辅助应用的句型重点:-Im -I like 2) 教学难点 句子 You can visit Big Ben/ Disneyland in the UK/ USA.中 the 的位置 see koalas 词组中 koala 的重读关注 三三教学过程教学过程 1.1. 课前导入(课前导入(WarmWarm upup andand leadlead inin) After greeting, Teacher shows some pictures. Pictures: I want to introduce my friend to you. Who is she? Do you like he
8、r? What are her hobbies?师生互动,教师引导学生猜测。 Video: Peppa likes to travel.教师创设情境,引入线索人物。 Review and learn some new words. T: Last summer holiday, Peppa traveled around the world. She went to some different countries. Do you want to know them? Now, lets travel around use a fun way.(use a chant) Eg. China T
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