人教版（新起点）四年级下册Unit 1 My neighbourhood-Lesson 3-教案、教学设计--(配套课件编号：f02bb).doc

1、Unit1 Lesson 1 教学设计教学设计 【教材版本】人民教育出版社（一起点）四年级下册 Unit1 【单元】Unit 1 My neighbourhood 【课时】第 3 课时：Lesson 3 课时计划 课题 Unit1 Lesson 3 教学 目 标 1. 能够读懂有关街区路线的短文，并能根据短文内容画出短文中人物行走 的线路。 2. 能够比较流利地朗读短文。 3. 能够根据短文内容将句子补充完整，并做到书写正确、规范。 教 学 重 点 能够读懂有关街区路线的短文。 能够比较流利地朗读短文。 能够根据短文内容将句子补充完整，并做到书写正确、规范。 教学难点能根据短文内容画出短文中人

2、物行走的线路。 教学具多媒体课件、图片、课前准备卡片教学方法讲授法 教学过程 教学环节教师活动学生活动 Greeting Revision Lead -in 1.教师给学生设置一个类似课本中的场景 Say hello songs Play a game 运用 TPR 活动， 复习表示方 位的词汇和指路短语 学生想象这是自己生活中 的一个场景 2. 学生两人一组活动 New lesson 3.教师介绍短文故事发生的背景： This is Bills neighbourhood . One day ,Bill asks Lucky to send a book to his friend . Wh

3、at happened next ? 4. 教师播放两遍短文录音 5. 教师拿出事先准备好的 Lucky 图片贴在黑 板上。 6.教师播放 A 项录音 学 生 自 己 阅 读 ， 并 画 出 Lucky 的行走路线。 学生边听录音边检查自己 画的路线是否正确。 6. 学生在小组内两人一组， 根据自己画出的路线交流 一下 Lucky 的路线。 学生分别到教室前，利用黑 板上的模拟街区图，讲述一 下 Lucky 的行走路线。其他 同学认真倾听，然后做出相 应评价。 学生边听边指 7. 学生听录音，跟读短文， 注意模仿录音中的语音、语 调。 Check B. Read again and write

4、 1. 教师在课前准备描述课文内容的简笔画， 并配有相应文字，运用图片或课件的形式展 示给学生。 2. B 项中第二组句子是个开放的问题，学生 写完后 3. 教师提醒学生书写规范 翻译短语 1. at the second crossroads 2. get to the library 3. go along the road 根据首字母提示补全句子 1. E_ me, how can I get to the park? 2. Go a_ the road, and turn left. 3. How can I get to the l_? 翻译句子 1. 你能告诉我怎么去博物馆吗？ _ _ 2. 打扰了，你能告诉我怎么去公园吗？ _ _ 3. 直走，在第二个十字路口右转。 学生之间互相交流 Summary _ _ 4. 直走，在第三个十字路口左转。 _ _ What have you learned from this lesson ? 作业布置1. 同桌之间描述路线 2. 本课练习册。 板书设计Unit 1 Lesson 3 toy玩具ball球 school学校 hospital医院 supermarket超市 money钱 send寄，发送 get to到达 leave离开before在之前 教学反思