人教版（新起点）四年级下册Unit 2 Cities-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：b0131).doc

1、Unit 2Cities(Lesson 1)教学设计教学设计 教学内容教学内容Unit 2Cities(Lesson 1) 教材分析教材分析 本节课是人教版一年级起点英语四年级下册第二单 元第一课，课题类型为新授课。这单元是与场所、位置有关的 一些交际用语。本课按照英语新课程标准的要求，力求使 学生在愉快轻松的气氛中习得语言，发散学生思维，培养学生 自主学习的能力。 学情分析学情分析 四年级学生已经掌握了一定的英语日常用语，具备一定的 英语基础，大部分学生注意力的目的性增强，注意力保持的时 间可以更持久，可以胜任更加复杂的学习任务。他们在学习英 语的同时也是增长知识，培养正确的思想情感，发展智

2、力，培 养能力的过程。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入 的渗透，重点应放到听、说、读、写的要求上。因此我会针对 学生的这些特点和教材特点，精心设计教学过程，充分考虑各 个教学环节，把知识和趣味性溶为一体。 教学目标教学目标 1、知识目标：能够听懂、会说与场所、位置有关的词汇和交际 用语。 2、能力目标：能够初步询问某个场所的位置，并能描述某个场 所的位置。 3、情感目标：能够根据语境，选择本课所学词汇将句子补充完 整，并能做到书写正确、规范。 教学重难点教学重难点 1.1.教学重点教学重点: : 能够听懂、会说与场所、位置有关的词汇和交际用语。 2.2.教学难点教学难点： 能够初步询问

3、某个场所的位置，并能描述某个场所的位置。 教学准备教学准备1.幻灯片 2.白板 3.四线三格贴 教学过程学生活动设计意图 Teaching Process I. Warm-up Sing an English song. II. Revision 1. Bomb game. 2. I can say. Where is the square? Its across from the hotel. III. Presentation 1. Look and guess. 2. Listen and answer. 3. Learn new words. 4. Read after the tap

4、e. 5. Play a game. IV.Practice 1. Watch the flash. 3. Practice in pairs。 4. Act out. V. Lets write 1. Look and say. Students can sing an English song Studentscanread the words. Students can make new sentences. Studentslookthe picture and guess. Studentscan listen 、read、and answer questions. Students

5、 can watch theflashand practice with his/her partner,thenthey can act out. Studentscanlook 以歌唱的方式进行热 身，孩子们被歌声唤醒， 从而将注意力集中到课堂 中来。 通过游戏巩固和检测 同学们对重点词汇的掌握 情况,为后面的输出做好 铺垫。 用地图展示的方式, 快速复习重点词汇和句 型,为后面的语言交际做 好准备。 在课堂中为了使教学 直观化、趣味化,可以采取 对话、互动、游戏、小组 合作等形式，让学生快速 学习和掌握新单词。 这一环节主要是引导 学生通过大量的练习输出 所学的知识。学生通过思 考、小组

6、讨论、交流、合 作和展示等方式，学习和 使用英语，完成学习任务。 学生通过有效的观察 2. Fill in the blanks. VI. Summary VII. Homework 1.Read and write the new words. 2.Practicesentences. andsaythe sentences, then they canfillinthe blanks. Afterclass, they can finish the homework. 和说的练习，为学生书写 降低难度，有助于大部分 学生快速准确的完成句子 的填写。 有效的作业设计能很 好地巩固和发展学生的语 言能力,作业 1 是常规性作 业布置。作业 2 孩子们可 以根据自己的实际,练习 询问某个场所的位置。 板 书 设 计 Unit 2 Cities(Lesson 1) Cityhotel Streetsquare Sports centre 作业 分层 布置 1.Read and write the new words. 2.Practice sentences. 教 学 反 思