3.6例7 总量可用单位1表示的分数除法问题.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《3.6例7 总量可用单位1表示的分数除法问题.ppt》由用户(四川天地人教育)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 3.6 例7 总量可用单位1表示的分数除法问题 总量 可用 单位 表示 分数 除法 问题 下载 _其他_数学_小学
- 资源描述:
-
1、分数除法 例例7 总量可用单位总量可用单位1表示表示 的分数除法问题的分数除法问题 (一)阅读与理解(一)阅读与理解 问题:问题:从题目中你知道了什么? 从题目中你知道了什么? 要解决要解决“两队合修,多少天修完?两队合修,多少天修完?”这个问题,需要知道哪些信息?这个问题,需要知道哪些信息? (这条路的长度(这条路的长度“工作总量工作总量”;两队;两队1天各修的长度天各修的长度 “ “工作效率工作效率”) 如果知道了这两个信息,这个问题可以怎样解决?如果知道了这两个信息,这个问题可以怎样解决? (这条路的长度(这条路的长度(一队(一队1天修的长度天修的长度 二队二队1天修的长度)天修的长度)
2、 如果两队合修,多少天能修完?如果两队合修,多少天能修完? (二)分析与解答(二)分析与解答 问题:问题: 我们需要的这两个信息题目中都没有给,怎么办?我们需要的这两个信息题目中都没有给,怎么办? 我们能不能先假设出这条路的长度,再计算呢?可以怎样假设?我们能不能先假设出这条路的长度,再计算呢?可以怎样假设? (假设这条路的长度是(假设这条路的长度是18km;假设这条路的长度是;假设这条路的长度是30km。)。) (结合学生的假设,可以随机使用数据。)(结合学生的假设,可以随机使用数据。) 根据你假设的这条路的长度,请你列式计算。根据你假设的这条路的长度,请你列式计算。 如果两队合修,多少天能
3、修完?如果两队合修,多少天能修完? (二)分析与解答(二)分析与解答 问题:问题: “18121.5”求的是什么?求的是什么? (一队(一队1天修的长度。)天修的长度。) “18181”求的又是什么求的又是什么 ? (二队(二队1天修的长度。)天修的长度。) 预设预设1: “1.51”求的是什么?求的是什么? (两队合修(两队合修1天的长度。)天的长度。) 18km 18km 18km 1.5km 1km (1.51)km 18121.5(km) 18181(km) 18(1.51) (天)(天) 5 36 “3012 ”求的是什么?求的是什么? (一队(一队1天修的长度。)天修的长度。) “
4、 “3018 ”求的又是什么?求的又是什么? (二队(二队1天修的长度)天修的长度) 2 5 3 5 (二)分析与解答(二)分析与解答 问题:问题: 预设预设2: 30km 30km 30km km 5 2 km 5 3 ( ) ( ) km 55 23 3012 (km) 3018 (km) 30( ) (天)(天) 2 5 3 5 2 5 3 5 5 36 “ ”求的是什么?求的是什么? (两队合修(两队合修1天的长度。)天的长度。) 2 5 3 5 (二)分析与解答(二)分析与解答 问题:问题: 我们假设这条路的长度都不同,但最终的结果是相同的,那么这条我们假设这条路的长度都不同,但最终
展开阅读全文