部编版八年级语文上册写作实践语言要连贯课件PPT模板下载.pptx

1、写作实践写作实践 语文（部编版）八年级 上册 汇报人：xxx汇报时间：202X 01 02 03 04 写作指导 作文题目 思维导图 范文赏析 连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出 的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多句 子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者的理 解带来困难。所以，无论是写文章还是说话，都应 当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，条 理混乱。 写作指导 那么，怎样才能做到语言连贯呢？ 一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔 头西一棒子，随兴想到什么就写什么。例如昆明的雨中写 菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡揪、干巴 菌、鸡油菌等，还穿

2、插了一个坐火车捡鸡枞的笑话。虽然写的 内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间 的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。 写作指导 1.保持话题统一 例如：“四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却 又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前 游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石 岸。”这段话，虽然各句都围绕“四周景色”的话题，但因为句 子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。应该将第三句 和第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“湖 水”，整个语段读起来才连贯。 写作指导 2. 有合理的顺序 适当地运用关联词、提示语或

3、过渡句，可以帮助我们衔接句子。比如张中行叶圣陶先生 二三事中的两段话： 我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的， 就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。可是下次还是照样来商量，好 像应该做主的是我，不是他。 文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事 这两段话，运用关联词“可是”表示句子间的转折关系，使用“比如”“例如”这样提 示性的词语来引出例子，还用“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”这 个过渡句承上启下。 写作指导 3. 衔接过渡自然 爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进 工作

4、者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机 器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想 起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修 了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸 爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游， 都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游 攻略的书，研究了好多条路线。 写作实践 下面这段文字不连贯，试着根据提示重写 1. 先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可 以加写一个中心句来统领整段话。 2. 调整不合理的句子顺序。比如，可以

5、把具体的例子放在要表 达的观点后面，“爸爸单位把机器修好了”应该放在“爸 爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作”的后面，这就是调 整句子的顺序。 3. 重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等，使 句子之间衔接自然。 写作实践 提示： 爸爸既非常热爱自己的工作，又很爱家。 添加中心句：有了中心句，就能统领段，保证了话题的统一。添加中心句：有了中心句，就能统领段，保证了话题的统一。 “首先首先”一句，领起下文对爸爸热爱工作的描述，照应中心句的前半句。一句，领起下文对爸爸热爱工作的描述，照应中心句的前半句。 首先，爸爸是一个热爱工作的人。 爸爸工作出色，在单位经常被评为先进工作者，我们家墙

6、上贴的那些奖状有很多都是 爸爸的。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。 调整句子顺序：把调整句子顺序：把“爸爸不仅爸爸不仅下了班都下了班都。”调到了前面，使句子顺序合理。调到了前面，使句子顺序合理。 记得有一次，爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到 家里，吃饭时突然想起了国外有这方面的材料，就马上查阅了资料，并 范文赏析 且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。 运用具体事例：用具体事例表明运用具体事例：用具体事例表明“爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作”。 “其次其次”一句，领起下文对爸爸爱家的描述，照应中心句的后半句。

7、一句，领起下文对爸爸爱家的描述，照应中心句的后半句。 其次，爸爸还是一个非常爱家的人。 爸爸会花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都 看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研 究了好多条路线。 范文赏析 1. 思路清晰，过渡自然。改后的文段由一个中心句 统领整段话，然后分别用“首先”“其次”两个词语 加以连缀，使得行文条理清楚，结构完整。 2. 中心明确，内容充实。改后的文段在开头点明中 心，使得中心明确。分别叙述时，运用具体事例，使 内容显得很充实。 范文赏析 【名师点评】： 每逢节日来临，人们欢声笑语， 处处都洋溢着浓厚的节日气氛

8、，你也一定 沉浸在欢乐之中吧。以节日为题，写 一篇作文。不少于500字。 作文题目 节日节日 文章文章 主旨主旨 表达表达 技巧技巧 首尾呼应首尾呼应 审题审题 立意立意 内容内容 选材选材 讲述过节的经历讲述过节的经历 抒写节日感受 语言要连贯语言要连贯 命题作文命题作文 选取节日，表达情感选取节日，表达情感 表达热爱之情 介绍节日来历或习俗介绍节日来历或习俗 恰当的修辞恰当的修辞 选定具体文体选定具体文体 思维导图 中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。传统节 日的形成过程，是一个民族或者国家历史文化长期积淀凝聚的过程。我们的传统节日有很多， 春节、清

9、明节、端午节、中秋节、重阳节等。我就来说说今年的端午节。 开篇点题：从中国的传统节日形式多样写起，继而转入要写的端午节，点明题目。开篇点题：从中国的传统节日形式多样写起，继而转入要写的端午节，点明题目。 语言连贯：紧承上文最后一句，自然地过渡到对端午活动的描写。语言连贯：紧承上文最后一句，自然地过渡到对端午活动的描写。 今年的端午节，我去我们学校参加庆端午节活动。 一进校门，迎接我的是打扮成古人模样的体育老师，他在我的额头上用雄黄 范文赏析 节日节日 酒写了一个“王”字。据说这能起到辟邪的作用。然后，又发给我一个香袋，据说这能驱虫。 语言准确：写端午节的一些习俗，连用两个语言准确：写端午节的一

10、些习俗，连用两个“据说据说”，使语言表述准确。，使语言表述准确。 到了教室，老师给我们讲了端午节的来历：过端午节是为了纪念战国时期楚国的爱国诗人 屈原。屈原身为楚国的大臣，尽忠职守却不为君王所亲近，被贬流放，最终因目睹楚国几近灭 亡而抱石沉江，在汨罗江中结束了自己的生命。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，屈原 不与小人同流合污，表现出了出淤泥而不染的高洁品质。 引用：引用屈原的话，突出表现了屈原的精神品质。引用：引用屈原的话，突出表现了屈原的精神品质。 端午节有许多传统的习俗，这些习俗大多与屈原有关，如吃粽子、赛龙舟等。 范文赏析 人们为了不让河中的鱼虾吞食屈原的尸体而向河中投粽子，于是，吃

11、粽子就成了这 个节日的习俗。为了表现人们争先恐后、争分夺秒地挽救屈原的情形，端午节又有了赛龙 舟这一项目。赛龙舟表现了人们浓厚的爱国主义和集体主义精神。 本段中心句：介绍与屈原有关的端午节的传统习俗。本段中心句：介绍与屈原有关的端午节的传统习俗。 具体介绍吃棕子、赛龙舟的由来。具体介绍吃棕子、赛龙舟的由来。 汉代司马迁曾在汨罗江边含泪缅怀屈原的精神与雄志，由此可以看出屈原的伟大深深 影响着后人。在现代文明发展的今天，我们更要借端午节这个中国的传统节日，将屈原的 伟大精神与人格传承下去。 揭示主旨：由古及今，点明传承之意。揭示主旨：由古及今，点明传承之意。 端午节，是我们的传统节日，我们不仅要过

12、好，还要深入挖掘其内涵，让中 范文赏析 华民族的传统文化在中华沃土上开花结果。 总结全文，呼应开头，自然收束全文。其中运用关联词语总结全文，呼应开头，自然收束全文。其中运用关联词语“不仅不仅还还”，语，语 言表述连贯。言表述连贯。 范文赏析 1. 思路流畅，语言连贯。文章开头以“我就来说说今年的 端午节”一句引出话题，接着说“今年的端午节”，然后 谈到端午节的传统习俗，结尾总结全文，呼应开头。整篇 文章思路流畅，段与段之间过渡自然，语言连贯得体。 2. 引用名句，増强韵味。行文过程中，引用屈原的话，增 强了文章的韵味，读来更觉语言典雅。 范文赏析 【名师点评】： 你做过饭吗？或者制作过模 型、

13、修过自行车吗？试就你某次动手 做事的经历写一篇作文。题目自拟。 不少于500字。 作文题目 记一次动手做 事的经历 建立 中心 表达 技巧 运用多种描写方法：心理 描写、细节描写等 审题 立意 内容 选材 突出这次经历的感受 第一次做饭 制作模型 体验做事的辛苦 品尝成功的快乐 语言要连贯 记叙文 写好做事的具体经历 获得人生感悟 首尾呼应、点题 思维导图 我们在成长的旅途中，会经历许多的“第一次”，第一次洗衣服、第一次拖地、一 次骑自行车在繁星般的“第一次”中，我受益最深的就是第一次做饭。 开篇点题：列举成长中的开篇点题：列举成长中的“第一次第一次”，继而点明题目。，继而点明题目。 那天，爸

14、爸单位有事不回家吃饭，妈妈因为累不想做饭，于是我便顺理成章地承 担了做饭这个“重任”。“究竟做什么好呢？”我暗自盘算着。 心理描写：因为是第一次做饭，心中难免没底，心理描写符合实际情况。心理描写：因为是第一次做饭，心中难免没底，心理描写符合实际情况。 我打开冰箱，往里瞥了一眼，发现了几个西红柿。好，就做“西红柿鸡蛋面”。 范文赏析 第一次做饭 我来到厨房，系上围裙，放好菜板，准备做饭。我把西红柿仔细洗了洗，然 后拿到菜板上去切。但当看到红彤彤、光溜溜的西红柿时，我却总怕刀切到手，好 一会儿才切出几块。我切的块大小不匀，西红柿汁还“不争气”地流了一菜板，我 赶紧用刀把西红柿盛到盘子里备用。 细节

15、描写：切西红柿的细节描写，真切细致，符合第一次动手做饭的实际情况。细节描写：切西红柿的细节描写，真切细致，符合第一次动手做饭的实际情况。 接着，我开始切葱花。 语言语言连贯：连贯：“接着接着”开启下面的步骤，过渡自然。开启下面的步骤，过渡自然。 葱花切好后，我便小心翼翼地往锅里倒油。但不知怎么回事，油倒进去后噼里啪啦 四处溅，吓得我赶紧往后躲。 范文赏析 妈妈赶过来告诉我：“锅要烧干，不要带水珠，否则，油就会四处飞溅，有烫 伤的危险。”啊，原来还有这样的道理在里面！ 语言描写：体现了妈妈具有丰富的做饭经验，语言描写：体现了妈妈具有丰富的做饭经验，“我我”从中也学到了一些道理。从中也学到了一些道

16、理。 用词形象生动：用词形象生动：“溅溅”“”“躲躲”用词形象生动，突出第一次做饭的慌乱情形。用词形象生动，突出第一次做饭的慌乱情形。 心理描写：写出了心理描写：写出了“我我”当时高兴的心理。当时高兴的心理。 油热好了，该炝锅了。我要往锅里放葱花，又怕油溅出来，迟迟不敢下手。我鼓 足勇气，把葱花往锅里一放，还好，油没溅。看到葱花在油中“吱吱”地叫着，我心 中乐开了花。 等到葱花翻炒得发黄的时候，我便把西红柿倒进锅里来回地翻炒，直到把西红 柿炒出浓汁。随后，我往锅里倒了大半碗水，这时，西红柿汤的香味扑面而来。 范文赏析 趁着烧水的工夫，我开始打鸡蛋，鸡蛋要先打到碗里，搅拌均匀，然后才好下锅，否

17、则可不好吃。接着，我在另一个沸水锅里放了面条。面条不能煮得时间太久，变软就差不 多了，实在不行就尝尝，这样更准。 不一会儿，汤好了，面条也好了。盛上面条，浇上汤，香喷喷的西红柿鸡蛋面终于做 好了。俗话说：“一分耕耘，一分收获，第一次做饭，虽然很累，但吃着自己辛辛苦苦做 的面条，听着妈妈的夸奖，心里感到美滋滋的。 抒发内心感受：简要抒发自己第一次做饭的感受，同时点题。抒发内心感受：简要抒发自己第一次做饭的感受，同时点题。 表达决心，收束全文。表达决心，收束全文。 重要的是，我切身体会到了爸爸妈妈的辛苦，以后我要多多体谅他们，在学习间隙多为他 们分担家务，多为这个家做贡献。 范文赏析 1. 条理清晰，语言连贯。文章开头说“我受益最深的就是第 一次做饭”，既点题，又领起下文。文中用“那天”“接 着”“趁着”“不一会儿”等词语，展开叙述，显得条理清 晰，语言连贯。 2. 细节描写，真实自然。作者在描写第一次做饭的经历时， 抓住了切菜、做汤等做饭的关键环节进行细节描写，写出了 自己第一次做饭的情形和内心感受。真实自然，给人留下深 刻的印象。 范文赏析 【名师点评】： 写作实践写作实践 语文（部编版）八年级 上册 汇报人：xxx汇报时间：202X