部编统编版语文教材 四下期中专项训练.doc

1、1 / 20 四年级语文下册期中知识点整理复习专项训练及答案部编人教版四年级语文下册期中知识点整理复习专项训练及答案部编人教版 班级：_姓名：_ 拼音词组拼音词组 1.1. 看拼音，写词语。看拼音，写词语。 shshshn zhngynhwikng cho xuch bngxing huiku bi 2.2. 看拼音，写词语。看拼音，写词语。 d gich hunwn py lio bng kuxun zhunr nz gu 3.3. 读拼音写词语。读拼音写词语。 kun kujng pijing yngyn hpng d y hujn ynxing huixn chgun gi 2 / 20

2、 4.4. 读拼音，写词语。读拼音，写词语。 zhng fxn chpn chngw nipn wng hu yushng zihun mnfn hunin j 5.5. 看拼音，写词语。看拼音，写词语。 zng jibin zich dshui qku bi shng pnz hosh bngyu qchu xng 形近字词形近字词 6.6. 辨字组词辨字组词 详（_） 侧（_） 番（_） 响（_）渗（_） 祥（_） 测（_） 蕃（_） 晌（_）参（_） 7.7. 火眼金睛，辨字组词。火眼金睛，辨字组词。 豪（_） 预（_） 狠（_） 练（_） 薯（_） 毫（_） 顶（_） 恨（_） 炼（_

3、） 署（_） 8.8. 形近字组词。形近字组词。 帝（_） 曰（_） 溺（_） 衔（_） 返（_） 旁（_） 日（_） 弱（_） 街（_） 反（_） 3 / 20 9.9. 比一比，再组词。比一比，再组词。 蜗（_） 茎（_） 柄（_） 铺（_） 触（_） 锅（_） 径（_） 病（_） 捕（_） 解（_） 10.10. 辨字组词。辨字组词。 铛（_） 绮（_） 谈（_） 瓣（_） 挡（_） 倚（_） 淡（_） 辨（_） 课内填空课内填空 11.11. 根据所学知识填空根据所学知识填空 1观潮按照“潮来前_”的顺序描写了钱塘江大 潮的壮观景象。 2蟋蟀的住宅一文中，作者不仅把蟋蟀的洞穴说成是“住

4、宅”，还称这样 的住宅为“_”，字里行间流露出对蟋蟀的_之情。 3出自神话故事的成语有_、_；与“看”有关的成 语有_、_；形容声音很大的成语有_、 _。 4细致观察和连续观察非常重要。“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天 叶子长大，就变成嫩绿的”一句主要体现的是_观察；“就在我们头 顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看出是有无数个光角儿 的就在这个时候，那星的周围里，又出现了几个星星，这是那么一瞬间， 几乎不容觉察，就明亮亮地出现了”一句主要体现的是_观察。 12.12. 知识回顾。知识回顾。 1.写一句关于秋天的谚语：_，_。 2.小弟弟有问题总是不好意思问人家，怕别人笑话他。

5、我会用韩愈的 “_”这句话来劝他。 3.“_三分白，_一段香”，卢鉞的这两句诗告诉我们的道理是 4 / 20 _。 4.观潮一文赞美了_，抒发了作者_。 5.通过学习课文，我们认识了一个_的精卫。 13.13. 日积月累。日积月累。 1出塞中表达人们希望早日平定边塞战争，过上安定生活的美好心愿的诗 句是：_，_。 2凉州词中，表达戍边将士豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战争的情怀 的诗句是：_，_？ 3生当作人杰，_。 4别董大中表达出诗人对友人的劝慰的诗句是：_， _？ 14.14. 根据所学知识填空。根据所学知识填空。 1题西林壁中的诗句“_，_”告诉我们： 在看问题时，我们很多时候都是“当

6、局者迷，旁观者清”。 2在平时的生活与工作中，我们要谨记“_， _”这句话，谨言慎行。 3要想成才，学习和发问非常重要，正如汉代王充所说： _，_， _。 4每个人都有自己的长处和短处，正所谓_， _，如果能取长补短，我们就会不断不进步。 15.15. 按课文内容填空。按课文内容填空。 1将下列名言补充完整。 （1）好问则裕，_。 （2）_，孰能无惑？ （3）智能之士，_，_。 5 / 20 2一个豆荚里的五粒豆一文中，第_粒豆最了不起，因为_。 3夜间飞行的秘密一文中，雷达的天线就像蝙蝠的_，雷达发出的无线 电波就像蝙蝠发出的_，荧光屏就像蝙蝠的_。 句子训练句子训练 16.16. 按要求写

7、句子。按要求写句子。 1选择一个词语，用动作描写来表现它。 痛苦自豪高兴着急 _ 2人行道上的红灯亮了，小明想要冲到马路对面去，你会怎么提醒他？（请用 反问的句式来表达） _ 3魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇 叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。（长话短说） _ 4看到“精忠报国、视死如归、铁面无私”这些词语你想到了哪些人？选择其 中的一个简单介绍相应的人物。 例：志存高远的周恩来从小就树立了“为中华之崛起而读书”的志向。 _ 17.17. 根据要求完成下面的句子。根据要求完成下面的句子。 1每个小水塘里都有一个月亮。（改为拟人句） _ 2浪潮越来越近，浩浩荡荡地

8、飞奔而来。（改为比喻句） _ 3哦，阿妈，这难道不就是我家的地吗？（把句子换一种说法，意思不变） _ 4我和阿妈走过月光闪闪的溪岸，走过_，走过_，走过 _（把句子补充完整） 6 / 20 5蝴蝶、小猫、浪花、雷声（时而 、霎时 、突然 、不一会儿 、一转眼 ）（选择 一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，并将想象的画面写下来） _ 18.18. 按要求写句子。按要求写句子。 1其余三只鹅纷纷张开翅膀跳进池塘里。（缩句） _ 2妈妈说：“我买了一本好书。”（改为转述句） _ 3在外国的租界里，谁又敢怎么样？（改为陈述句） _ 4我的书包里还缺乏一个像样的文具盒。（修改病句） _ 19.19.

9、按要求完成句子练习。按要求完成句子练习。 1蟋蟀在草地上鸣叫。（改为拟人句） _ 2胳膊比我的腿还粗的金奎叔是个结实的汉子。（缩句） _ 3同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句） _ 4是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句） _ 20.20. 按要求写句子按要求写句子 1.人类用火烧熟食物。（改为“把”字句） _ 2.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之问。（仿写比喻句） _ 7 / 20 3.屋子的内部没什么布置，但是 墙壁很光滑。（用加点词写一句话） _ 4.人们看到了钱塘江大潮的样子和声音。（修改病句） 阅读理解阅读理解 21.21. 课内阅读。课内阅读。

10、 白鹅（节选） 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声，音调，似。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗， 它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚 至篱笆外有人走路，它也要，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站 着，看见人走来也；有时非但不让，竟仲过颈子来咬你一口。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三 8 / 20 样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水， 然后再到别处去吃一口泥和草。大约

11、这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食 料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆 放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃 泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 1将下列词语的选项填到文中的横线上。 A引吭大叫B毫不相让C厉声呵斥D严肃郑重 2用“”分别画出第二、三、四自然段的中心句。 3“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话在全文中的作用是 （） A总结全文B总领全文C承上启下 4鹅需要_、_、_这三样东西下饭。作者写鹅的吃相时， 写得诙谐、幽默，请找出能体现这一语言特点的词语和句子，写在下面的横线 上。 _ 5作者善于运用对比的方

12、法来突出鹅的特点。例如，用鹅的_与狗的 _对比；用鸭的_与鹅_的对比。（用文中的词句概括） 22.22. 课外阅读课外阅读 野菊花 你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜欢那漫山遍野的野菊花吗？也 许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。 我提别喜爱野菊花。记得我小时候在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到 野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿 叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极乐。可当它没有开花的时候，人们以 为它们是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它 没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了

13、深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。 外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑 9 / 20 了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫疼，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊 花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆 说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干野菊花熬 水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没想到野 菊花有这么多用途。 我长大回到北方上学以后，心里总惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不 少带回家来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从 没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁

14、人的清香直入肺腑，真顶 的上清凉饮料哩。 野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献，我喜爱它的朴 素；它的顽强；我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样的默默地 生长，不求索取；只要给予，给予 我愿做一朵小小的野菊花。 1给加点字选择正确的读音，打“”。 菊花（jj）摘下（zhizi）晒干（sishi）给予（geij） 2给下面加点的字选择正确的解释，在括号中标出序号。 败：失败；打败；搞坏；解除；消除。 清热败 火（_） 顶：支撑；顶撞；相当，抵；顶替，代替。 真顶 得上清凉饮料（_） 3写出下列词语的近义词。 朴实（）依然（） 惦记（）奉献（） 4用“”画出文中的一个拟人句

15、；用“”画出文中的一个反问 句，并将这个反问句改为陈述句。 _ 5通过阅读这篇短文，你是否也喜欢上了野菊花呢？从它身上你学到了怎样的 做人道理呢？ _ 10 / 20 23.23. 课外阅读。课外阅读。 （） 女儿酷爱音乐。 每天清晨，当对面阳台上响起琴声时，她便痴痴地趴在阳台上静静聆 听。她多想自己能有一架钢琴不，不，哪怕能摸一摸，坐上去弹一次也好 啊！ 一天，父亲来到阳台，看到女儿在阳台上，十指在阳台上跳跃着，父亲 便有了一桩心事女儿从没见过父亲买过一件像样的衣服，穿在他身上的总 是洗得发白的工作服。女儿知道应该铆足劲儿学习。她想，将来一定要考上音 乐学院，那样，就可以天天弹钢琴了。 父亲

16、似乎比以前忙了许多，每天很早出去，很晚回来，裹着一身泥灰倒 头便睡。 日复一日，女儿不知父亲为何如此拼命，却知道父亲的白发已经再也数 不清了年复一年，五年过去了，女儿考上了最好的高中。 父亲去银行取出了存款，一路上沉醉在喜悦中，却不知道背后跟着一双 邪恶的眼睛。他走进商店，来到一架钢琴前。这是一架漂亮的立式钢琴，标价 一万八。“够了。”他想，于是他叫来售货员。当他满心欢喜地将紧拽在手里 的工具包打开时，一条被刀划开的口子凝结了他的笑容。 父亲茶饭不思，一下子憔悴了。担忧笼罩着女儿的眼眸。几天后，父亲 拿出一样东西：一块木板，上面贴着厚纸，画着键盘。父亲说：“爸爸没用， 本来想给你买架真钢琴的”

17、女儿第一次看到了父亲的泪水。“爸爸！”女 儿不知道发生了什么，但她什么都明白。 她坐过去，食指轻快地跳跃在琴键上，周身沐浴着暖暖的旋律，她泪流 满面，如痴如醉。 1给短文拟一个题目，写在文前的括号。 2用“”画出文中表现女儿酷爱音乐的句子。 3从第自然段中“裹着一身泥灰倒头便睡”，我读懂了_，父亲 拼命工作的目标是_。 11 / 20 4父亲为什么“茶饭不思，一下子憔悴了”？ _ 5“女儿不知道发生了什么，但她什么都明白。”你认为女儿不知道什么，又 明白什么？ _ 24.24. 阅读短文，完成练习。阅读短文，完成练习。 九曲溪漂流 大凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣

18、， 当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所 震撼。 九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人 口的九曲棹歌而闻名于世。 端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚 登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里， 随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景 致。再看两岸群山，有的似虎跃龙腾，（A）；有的则雄踞一方，（B）；有的 像玉女插云，（C）；有的则直耸云霄，俯瞰群山。 乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流， 但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘

19、然而前行。众多游客众多竹筏自觉形成 一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向 澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳 可闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、 放逐心灵的感受油然而生。 心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声 音：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清，欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三 声。” 1给文中括号处选择恰当的词语，填在下面的横线上。 威武凛然亭亭玉立风骨刚健 12 / 20 A_B_C_ 2九曲溪因“_”而得名。作者端坐竹筏，观赏一溪碧水和 _；顺水漂流，一路经过_ _

20、。景随舟移，作者此刻又联想到了吟唱九曲溪的诗篇。 3下列对画“”的句子理解不恰当的一项是（） A这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。 B这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。 C这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。 D这句话流露出作者悠然自在的心情。 4短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？ _ 25.25. 课外阅读。课外阅读。 抬起头来做人 那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对 妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说,直接想到的 “人”,就是自己的家长。 小男孩的妈妈拿出 5 块钱,交给他

21、,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看 着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”小男孩低着 头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是 10 块,50 块。” 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放 学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较 多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。 那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师 交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比 赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,

22、你同学的家庭背景非富则 贵。我们必须量力而为,我们所捐的 5 块钱,其实比他们的 500 块还要多。你是 学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最大的贡献了。” 13 / 20 第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上 宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵 人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。 妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金 钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐” 的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。 1联系上下文,理解词语。 (1)量

23、力而为:_ (2)自卑:_ 2小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这样想 对吗?为什么? _ 3妈妈说:“我们所捐的 5 块钱,其实比他们的 500 块还要多。”这是为什么呢? 你赞同妈妈的话吗?为什么?_ 4第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。小 男孩为什么能做到不自卑呢? _ 5学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要尽力就 行呢?谈谈你的看法。_ 作文作文 26.26. 习作表达。习作表达。 生活中有多种体验：酸、甜、苦不管怎样，这些体验都会使你有所发 现，有所感悟。请选取你生活中经历过的一次体验，把题目“这种

24、味道真 _”补充完整，写一篇文章。 要求：把经历的过程写清楚；语句通顺，正确使用标点符号，不写错别 字；如果能用上富有新鲜感的词语会更好。 _ _ 14 / 20 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 27.27. 写作天地。写作天地。 题目：脚印 要求：1刚擦好的地板上有一串脚印，这是谁的脚印？他（它）怎么会留下脚 印的呢？展开想象，把这件事写下来，一定很有意思； 2文章表述完整，注意语句的通顺和标点的正确使用； 3字数 400 字左右。 _ _ _ _ 15 / 20 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 28.28. 习作表达。

25、习作表达。 不知不觉就到了学期的结束，在这段时间里，你肯定经历了许多难忘的事情， 请你选取一件事情写一写，注意写清楚事情的经过和当时的感觉，用上平时积 累的好词。书写认真，语句通顺，不少于 300 字。 _ _ _ _ _ _ _ _ 16 / 20 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案答案 1、舒适 慎重 掩护 违抗 巢穴 撤兵 胸怀 溃败 2、大概撤换顽皮预料 崩溃旋转惹怒砸锅 3、宽阔 敬佩 僵硬 掩护 庞大 疑惑 均匀 胸怀 训斥 灌溉 4、征服 训斥 品尝 无奈 盼望 活跃 绳子 缓慢 返回 年级 5、增加鞭子彻底帅气溃败 商品自豪士兵尤其丑行 6、详细侧面一番响亮渗

26、出吉祥猜测蕃茄晌 午参加 7、自豪预料狠心练习红薯毫毛山顶恨不得 锻炼署名 8、上帝名曰溺水头衔返回旁边日光软弱街 道反正 9、蜗牛嫩茎把柄铺垫触摸铁锅小径病房捕 捉解放 10、铃铛绮丽谈论花瓣挡住倚靠平淡分辨 11、潮来时潮头过后伟大的工程喜爱精卫填海开天辟地 走马观花一目十行震耳欲聋响彻云霄连续细致 12、立了秋把扇丢人非生而知之者，孰能无惑梅须逊雪雪却 输梅万物都有自己的优缺点，要有自知之明钱塘江大潮的奇特、雄伟 与壮观对祖国大好河山的热爱之情英勇顽强、矢志不渝、锲而不舍 17 / 20 13、但使龙城飞将在不教胡马度阴山醉卧沙场君莫笑古来征战几 人回死亦为鬼雄莫愁前路无知己天下谁人不识

27、君 14、不识庐山真面目只缘身在此山中病从口入祸从口出智能 之士不学不成不问不知尺有所短寸有所长 15、自用则小人非生而知之者不学不成不问不知五它让 生病的小女孩看到了希望，获得了战胜病魔的信心和勇气嘴超声波 耳朵 16、着急：这么晚了，爸爸还没有回来，妈妈急得像热锅上的蚂蚁，在客厅里 走来走去，还不时地望向门口，嘴里不停地念叨：“这么晚了，怎么还不回 来！”我们要遵守交通规则，怎么能闯红灯呢？魔鬼的样子非常凶 恶。母亲鼓励岳飞报效国家，并在他背上刺了“精忠报国”四个大字。 17、每个小水塘都抱着一个月亮。浪潮越来越近犹如千万匹白色骏马，浩 浩荡荡地飞奔而来。哦，阿妈，这就是我们家的地。碧绿的

28、田野 弯弯的小桥茂密的树林蝴蝶在花间捉迷藏，时而高飞，时而低飞，不 一会儿就飞到远处去了。 18、鹅跳进池塘里。妈妈说，她买了一本好书。在外国的租界里，谁 都不敢怎么样。我的书包里还缺一个像样的文具盒。 19、蟋蟀在草地上唱歌。金奎叔是个汉子。同学们一定要遵守交通规 则，防止发生事故。是谁做的早饭呢？当然是妈妈。 20、人类用火把食物烧熟。长城像一条巨龙。我家没有大富大贵，但 是我们很幸福。人们看到了钱塘江大潮的样子。 21、 1D C A B 2鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 鹅的步态，更是傲慢了。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。 3C 4水泥草譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容

29、 不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再 回来吃饭。 5引吭大叫狂吠局促不安步调从容 22、1.jzhi shij 2. 3朴素；依旧；挂念；献给 4 5 23、 18 / 20 1纸钢琴 2每天清晨，当对面阳台上响起琴声时，她便痴痴地趴在阳台上静静聆听。她 多想自己能有一架钢琴不，不，哪怕能摸一摸，坐上去弹一次也好啊！ 3父亲工作很苦很累挣钱给女儿买一架钢琴 4因为父亲辛辛苦苦攒下来的钱被小偷偷走了，女儿的钢琴买不成了，父亲心 里很难过。 5女儿不知道父亲辛苦挣钱给她买钢琴，钱被偷走的事。但女儿明白父亲对自 己浓浓的爱，她知道必须努力报答父亲这份沉重的爱。 24

30、、 1风骨刚健威武凛然亭亭玉立 2九曲十八弯两岸青山峭壁险滩峡谷深潭 3C 4表达了作者对九曲溪的喜爱以及对大自然的赞美之情。 25、 1根据自己的实际能力来做事或出力。自己感觉不如人,过低地估计 了自己。 2他这样想不对。捐款本身是一种善意之举,捐多捐少都是心意,不像做功课那 样要做到最好,应量力而行。 3因为小男孩的家庭并不富有,捐出 5 块钱,已经可以代表自己的心意了。我赞 同妈妈的话,对于捐款这样的事,只要尽了力,有一份爱心在,就是可贵的,并不由 捐款的多少而定。 4因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力,虽然比其他同学少,仍然 感到助人为乐的快乐,所以能自信地面对宣读的成绩。

31、5尽力就行,捐的意义应在于此。 26、示例： 这种味道真甜 生活中有多种体验：酸、甜、苦、辣而我觉得，生活中有一种味道真 甜妈妈鼓励我，为我加油时的味道！ 在我二年级的时候，有一次，我正在学轮滑时，我刚穿好轮滑鞋，要站起 来时，“扑通”一声，我摔了个四脚朝天。这一摔，不仅把我摔疼了，而且把 19 / 20 我玩滑轮的雅兴都给摔没了。就在这时，妈妈对我说：“做任何事情都要有始 有终，不能半途而废，学轮滑也是如此。”我听后觉得有道理，身体和心理仿 佛都充满了力量，立马爬起来。因为妈妈的鼓励让我感受到了甜甜的味道。 当我重新站了起来的时候，妈妈在一旁扶着我。我滑了几步又摔倒了，这 时我想起了妈妈的话

32、，重新站了起来。此时的我感觉自己就像战场上的将军， 永不退缩。在妈妈的鼓励下，我学会了做任何事情都要：知难而进，有始有 终。我继续练习滑滑轮，妈妈在旁边一边为我保驾护航，一边为我加油！ 现在，我再也不怕摔倒了。因为我明白了一个道理：从哪摔倒，就要从哪 站起来。妈妈鼓励我，为我加油时的味道真甜！ 27、范文： 脚印 刚刚擦好的地板上有一串串脚印是谁的呢？ 原来是妈妈刚拖完地，爸爸正在看书，拿着就走了出来没有看见地上是湿 湿的地板 这是我的爱看书的爸爸。他看起书来能够忘记身边的一切。爸爸是一名小 学教师，他还是七十年代的师范生。他的书架上放满了琳琅满目的好书。有 三国演义、岳飞传、岳云传等古典名着

33、，有爱迪生、牛 顿等世界伟人传记，还有十万个为什么、中国地图讲解大全等工具 书 “吃饭了”妈妈喊到，在书房看书的爸爸回答到：“等一会，我看到 精彩的部分，司马昭带领十万大军进攻汉中，好紧张啊！”嗬！又要等爸爸吃 饭。 有一次，妈妈要加班，出门时嘱咐爸爸一定要做饭给我吃。到做饭的时候 了，我提醒：“老爸，该做饭了。”“等会儿，”他嘴里说的时候，眼睛都没 离开书，我一生气，进了自己的房间去了。一会儿，我又出来催促他做饭，爸 爸没办法，只有去厨房做饭。我的提醒任务完成了，刚坐下不久，我闻到一股 糊味，连忙跑到厨房去看看，爸爸还在看书，真是“身在曹营，心在汉啊！” 原来是饭烧焦了。 我要向爸爸学习，学

34、习他喜欢看书的好习惯。 20 / 20 28、范文： 一件难忘的事 时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件 事让我感动不已，那是在三年级时候发生的一件事。直到今天，我还能清楚地 记得那一次的情景。 那天，我们正在上第二节课时，我突然感到肚子很疼。我跟当堂的语文老 师说了情况后，老师让我去上厕所。可是，没想到我上完厕所回来之后肚子还 是很疼。此时我的脸色苍白，鼻尖和脑门不停地冒汗，手还捂在肚子上。老师 看见这情况心里很着急，于是让别的老师替她代一会儿课，自己背着我去医 院。刚走到门口，老师就已经是满头大汗了，但她还是坚持背着我继续走，走 到校门口遇见了张主任，然后他俩一起带着我打车去了医院。到了之后，老师 就忙着给我办手续，又跑这跑那，看到医生给我检查完，输上液，老师这才稍 微松了口气。后来，直到我的父母匆匆忙忙地赶来，老师才放心地回到学校。 这件事虽然已过去了一年多，但是直到现在我还是忘不了。这件事也许在 别人心里很渺小，但在我的心里对我的触动却很大。因为它充分表达了老师对 我们的爱，同时也让我们懂得了老师的爱是天下最伟大最高尚的爱。