人教版数学三年级上册-05倍的认识-教案03.doc
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1、倍的认识教学实录倍的认识教学实录 师:上课师:上课 生:(起立)老师好!生:(起立)老师好! 师:同学们好,请坐!师:同学们好,请坐! 一旧知回顾一旧知回顾 师: 同学们, 上课之前我们来玩一个游戏, 游戏的名叫 “数 字抱抱团”,知道这个游戏吗? 生:知道。 师:老师想请 6 名男同学和 6 名女同学上讲台来。 生:踊跃举手,学生站上讲台。 师:(面向台上学生)老师喊到数字几,你们就几个人抱 成一团。不过老师还有一个要求,就是希望台下的同学也参与 到游戏当中来,你们要做什么呢?-找出游戏当中蕴含的数 学知识,能办到吗? 生:能。 师:非常好。游戏开始。3,(面向台下学生)同学们发 现了什么?
2、 生:4 个 3。 师:2(6 个 2),4(3 个 4),6(2 个 6)。非常棒, 同学们都说到了“几个几”。接下来,我们来看这样一组图片 (播放幻灯片),谁能快速的说出有几个几? 生 1:2 个 2 生 2:2 个 4 师:非常棒,看来同学们知识掌握得很牢固。 二二新知探究新知探究 师:(播放幻灯片)同学们发现了什么? 生:兔子。 师:你们喜欢兔子吗? 生:喜欢。 师:那你们知道兔子喜欢什么吗? 生:萝卜。 师:非常聪明,那就让我们和可爱的兔子一起进入今天的 学习之旅吧!(板书:倍的认识)请同学们齐读课题。 生齐读课题。 师:请同学们自学教材第 50 页例 1,然后小组内讨论一 下这两个
3、问题(幻灯片出示问题 1,2)。 生:自学,讨论。 师:板书,贴胡萝卜图片,红萝卜图片,白萝卜图片,以 及表示出红萝卜的根数是胡萝卜的(),白萝卜的根数是 胡萝卜的()。 生:(以小组形式汇报探究结果)经过讨论,我们小组认 为:红萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍,白萝卜的根数是胡萝卜的 5 倍。 生:无质疑或补充 师:为什么说红萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍,白萝卜的根 数是胡萝卜的 5 倍呢? 生:因为胡萝卜有 2 根,红萝卜有 3 个 2 根,我们就说红 萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍。(师板书) 生:同样的道理,白萝卜有 5 个 2 根,我们就说白萝卜的 根数是胡萝卜的 5 倍。(师板书) 师:
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