人教版数学二年级上册-03角的初步认识-教案05.doc

1、角的初步认识角的初步认识 一、一、 激趣导入激趣导入 师：今天老师还给大家带来了一份礼物，认识它吗？（五角星）想 得到它吗？ 生：想 师：老师要把这颗智慧之星送给这节课发言最积极、表现最优秀的 小朋友，大家有没有信心得到它。 生：有 师：一看大家就信心十足，那你们知道它为什么叫五角星吗？ 生：因为它有五个角。 师：你可真聪明，那你能指出它的角都在哪里吗？ 生：指角 师：不错，这就是它的角，其实在生活中还有很多角，这节课我们 就来好好认识认识角好吗？（板书角的初步认识）这就是这节可我 们要学习的新内容角的初步认识 二、二、 探究新知。探究新知。 1、指角指角 师：小朋友们刚才能够指出五角星中的角

2、，一看大家就很聪明，老 师忍不住想考考大家，我这里有一张美丽的校园情景图，大家能找 出这幅图中隐藏着的角吗？我要看看谁的眼力最好。 生：到前面指角 师：看来大家个个都是火眼金睛，这么快就找出了这里面的角，现 在老师把图形中的一些角标出来，我们一起看一下吧！ 生：欣赏角 师：对指角正确的同学进行表扬。 2、认识角的各部分名称认识角的各部分名称 师：这几位同学指的都很棒，现在老师要把实物中的角在图中标出 来，我们一起看一看吧！你觉得角是什么样的？谁来说一说？ 生：说角的特点。由一个点和两条直线组成。 师：刚才大家已经说了角是由一个点和两条直直的线组成的，现在 我们为这个点和这两条直线起一个名字好吗

3、？ 生：起名字 师：大家起了这么多名字，我们一同去看一看古代的科学家是如何 给它命名的好吗？（课件出示图片） 师：刚才有几位同学起的名字和古代科学家起的一样，看来你们和 科学加一样聪明，现在我们就可以说角是由一个顶点和两条边组成 的。 师：现在请大家把自己画的角各部分标上名称吧！ 生：标名称 师： 为了方便大家记住画角的方法， 老师还为画角编了一首儿歌呢， 我们一起看一看吧！ （课件出示儿歌）大家读一读吧！记住这首儿 歌就记住了画角的方法，记住了吗？ 练习：下面哪些图形是角？哪些图形不是角？并说说为什么？ 3、找教室中的角找教室中的角 师：那你们能找到今天大教室中的角吗： 生：指教室中的角。

4、4、画角、画角 师：如果让你画一个角，你觉得应该怎样画呢？谁来说一说，可以 用手表示。 生：交流自己画的方法。 师：看来大家的想法各不相同，我们一同去看一下如何画角才是正 确的方法吧！ （课件出示画角的方法） 生：观察这句话 师：看了这句话，大家觉得怎样画角才是正确的呢？应该先画什么 呢？ 生：先画顶点后画边 师：其他同学同意吗？ 生：同意 师：现在就请大家在自己的本上用正确的方法画一个角吧！老师在 黑板上画一个。 生：在本上画角 5、折角、折角 师：我们班的小朋友果然名不虚传，想难住大家还真不容易。老师 这有一张圆形的纸片，你们能在不做任何改变的情况下在这张纸片 上找到角吗？ 生：不能。 师

5、：那大家想不想动手试一试用这张圆形纸片折一个角吗？在折之 前先听老师提一个小小的要求好吗？学具袋中有圆形纸片，组内每 人一张纸片，折好后先和小组内的同学说一说哪里是顶点，哪里是 角的边，一会儿小组内派一名代表到前面进行汇报，把折好的角展 示给全班的小朋友，好现在开始吧！ 生：折完后到前面展示。 师：大家者的都非常好，看来大家不但聪明，动手能力也很强，可 谓是心灵手巧， 三、三、 课堂练习课堂练习 1、看下面图片，左面的三角形有哪几个角？右面的图形有哪几个 角？ 2、想一想，下列图形有几个角？ 四、四、 课堂小结，谈收获。课堂小结，谈收获。 师：请同学来说一说，这一节课你学到了哪些知识？ 师：这节课大家表现的都很好，大家都非常棒！所以老师决定把这 颗智慧之星送给我们这个最优秀的班集体，这节课我们就上到这 吧！