人教版数学二年级上册-01长度单位-教案34.doc
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1、第第 4 课时课时 解决问题解决问题 【教学内容】 教材第 7 页内容及练习一第 8、9 题。 【教学目标】 1.结合生活实际,让学生经历用不同测量工具测量物体长度的过 程,在测量活动中体会正确选取长度单位的必要性。 2.在动手操作过程中培养学生估测和测量的能力。 3.充分体验数学与生活实际间的密切联系,同时在矛盾冲突中感 悟数学知识并增强同学间的合作意识。 【重点难点】 1.使学生经历不同测量工具的使用,体会选用合适长度单位的必 要性。 2.培养学生初步的估测意识。 【教学准备】 刻度尺、米尺、卷尺。 【复习导入】 前面几节课中,我们认识了厘米和米,会用厘米和米作单位量一 些物体的长度了,那
2、请同学们来想一想,如果我们用厘米这个长度单 位去量教室的长、操场的长,用米这个长度单位去量铅笔的长、文具 盒的长,你们觉得怎么样呢? 【进行新课】 选择合适的长度单位 (1)学生活动:将全班分成两组。 一组用米尺测铅笔的长、文具盒的长(可选取其它较小物体) ; 另一组用厘米刻度尺测黑板的长、教室的长(可选取其它较长物体) 。 同学们分别交流感受。 两组同学互换米尺和厘米刻度尺,再分别测量各组物体的长。 (2)看一看,想一想:两次测量的结果是否相同,哪种方法更 简便呢? 引导学生说出测较长物体的长度用米尺, 测较短物体的长度用厘 米刻度尺更好,并板书。 教师鼓励学生的发言,并总结。在实际测量过程
3、中,要先估量物 体的长度,选取合适的单位,并用相应单位的尺子测量。 【课堂作业】 1.帮助小明把日记上的()填上。 我的新家 今天,我们搬新家了。我的新家在十三楼,可高了,大概有 40 () 高呢。 我最喜欢我的新卧室了, 妈妈帮我买了一张长 2 () , 宽 180()的大床,旁边放了一张高 80()的书桌,桌子上还 有爸爸送我的礼物,一本厚 5()的字典和一个长 18()的文 具盒。以后,我每天都会在这里快乐地学习和生活。 2.填上合适的单位。 大树高 12()课桌高 75() 床长 2()橡皮长 2() 黑板长 4() ,宽 1() 洋娃娃高 40 () , 小明高 128 () , 小
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