人教版数学二年级上册-02100以内的加法和减法（二）-01加法-教案05.doc

上传人（卖家）：四川天地人教育

文档编号：1468783

上传时间：2021-06-06

格式：DOC

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资源描述：: 1、第第 2 2 单元单元100100 以内的加法和减法（二）以内的加法和减法（二）第第 2 2 课时课时进位加进位加【学习内容学习内容】：课本 P14 例 3 【学习目标学习目标】：、通过学生的交流，发现以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。【学习重点、难点学习重点、难点】：重点：重点：、通过学生的交流，发现以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。难点：难点：使学生理解并掌握进位的方法。【课前准
2、备课前准备】：实物投影【学习过程学习过程】：一、情景导入，激发兴趣 1、出示第 11 页主题图。问：二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？为什么？设计意图：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。二、合作交流，掌握算法 1.教学例 3。独立思考，小组讨论交流。 2.汇报各自的计算方法。 3.小结。今天学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？板书课题：进位加法。 4.完成练习二第 3 题学生看图，了解题意。再列竖式计算。学生汇报，并说明计算方法。 5、总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结：要把相同数位对齐；从个位加起也可以从十位加起；个位满十，向十位进 1. 设计意图：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化，理解算理。三、巩固练习，实践应用 1、完成 P14 做一做。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。 2、完成 P14 第 4 题教师巡视、指导。指名汇报、订正，指两道题说说计算方法。设计意图：通过练习学生能更为熟练地掌握进位加法的计算方法。四、课堂总结：通过今天的学习，我们又学会了什么？你有什么收获？教师引导梳理。五、随堂练习【教学反思教学反思】：

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