人教版数学二年级上册-04表内乘法（一）-022~6的乘法口诀-教案11.docx

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET. 2-62-6 的乘法口诀教案的乘法口诀教案 【教材分析】 这部分教材整理和复习本单元所学的乘法。主要内容有：乘法的含义；16 的 乘法口诀；用乘法解决简单的实际问题。教材把整理 16 的乘法口诀作为了本 节的重点， 从整理 16 的乘法口诀表和整理 16 的乘法算式两方面突出了此重 点。 【学情分析】 学完本单元，学生对全单元所学知识有了一定的认识。在本节课对知识进行回忆 时，注意检查学生对乘法的含义是否清楚，乘法口诀是否记熟。发现问题，要及 时给予学生帮

2、助。 【教学目标】 1进一步理解乘法的含义，乘法算式的各部分名称、读法和所表示的意义。进 一步熟记乘法口诀，能比较熟练地掌握用乘法口诀求积的方法。 2对 16 的乘法口诀进行整理，找出规律，进一步熟记乘法口诀。 【教学重难点】 重点：乘法的含义，乘法口诀的整理和熟记。 难点：填写乘法口诀和乘法算式的未知项。 【教学准备】 课件、算式卡片 【教学流程】 谈话导入通过谈话引入课题，引导探究 复习整理整理和复习本单元的知识 巩固应用运用所学知识解决问题 课堂小结总结学到的知识和方法 【谈话导入】 1表内乘法(一)这一单元的新知识我们已经学习完了。 回忆一下这单元我们都学习了哪些内容？(乘法的初步认识

3、，16 的乘法口诀， 乘加、乘减式题，用乘法解决简单的实际问题) 2激发兴趣。 今天这节课我们要对这些内容进行整理与复习， 在整理的过程中同学们会有很多 新的发现，会探索出更有趣的知识。 【复习整理】 1复习乘法的初步认识，沟通乘法与加法的联系。 (1)把加法算式改写成乘法算式。 5555888 3333336666 66 (2) 加法算式：_()个() 乘法算式：()()() 读作：()乘() 或：()()() 读作：()乘() 乘数乘号乘数积 （3） 一共有()个五角星。 算式：44444424 4624 或 6424 小结：几个数相加，加数相同时，用乘法算式计算比较简便。 2复习 16

4、的乘法口诀，引导学生发现乘法口诀的排列规律。 (1)出示 16 的乘法口诀表。 指导学生横着读、竖着读、斜着读乘法口诀表。 学生自己横着、竖着、斜着读乘法口诀表。 通过横、竖、斜着读乘法口诀表，你发现了什么？ 先看一看，想一想，再在小组内交流。 横着看：第一行都是 1 的乘法口诀，第二行是 2 的乘法口诀 竖着看：第一列都是求 1 个几的口诀，按一一，一二，一三的顺序排列，每 相邻两句口诀的积相差 1，第二列就是 2 个几的口诀，按二二，二三，二四的顺 序排列，每相邻两句口诀的积相差 2 斜着看是一一，二二，三三等相同的两个数的乘积。 (2)指导学生拐弯读乘法口诀表。 (3)学生练习横着背、竖

5、着背、斜着背、拐弯背乘法口诀表。 3用 16 的乘法算式卡片摆出一个排列有规律的表。 4用乘法解决简单的实际问题。 出示图片：4 个小朋友，每人做 3 朵红花。 (1)你能提出什么问题？ (2)学生独立思考解决问题的方法。 (3)交流方法。 3412(朵)或 4312(朵) 5联系身边的事，提出用乘法计算的问题。 【巩固应用】 1练习十五的第 1 题(书上完成)，教师计时，对做得又对又快的给予表扬。 2练习十五的第 4 题，引导学生分析题意，弄清是用乘法计算还是用加法计算。 【课堂小结】 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 【板书设计】 整理和复习 1乘法的意义 448 428读作(4 乘 2 等于 8) 248 乘数乘数积 乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。 216 的乘法口诀表