人教版数学二年级上册-07认识时间-教案20.doc
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1、认识时间解决问题教案 教学内容: 义务教育教科书数学二年级上册第 92 页例 3。 教学目标: 、学会根据已有的信息,合理地推测事件发生的可能时间。 、 使学生进一步学习观察、 比较的方法, 掌握解决问题的新方法排除法, 形成初步的推理能力。 、通过学习,逐步养成合理安排时间的良好习惯。 学情分析: 通过认识时间例 1 和例 2 的学习,绝大部分学生已经能够比较准确地认识几 时几分, 并且通过写数学日记等方式逐渐积累了一定的生活经验, 但是总体来说, 时间这个概念比较抽象,加上二年级的孩子积累的数学生活经验十分有限,因此 在学习本课内容的时候会有一定的困难。 教材分析: 例 3 是教材中新增的
2、内容,教材关注学生学习过程中的思维活动和数学思考,重 视培养学生的观察、分析与推理能力。 教学重点:学习用推理策略解决问题。 教学难点:学习让推理活动做到“步骤完整,理由充足” 。 教学过程: 一、复习旧知,导入新知 1、做个小游戏。 同学们我们已经学习了认识时间 ,今天我们来玩一个小游戏,老师说时间, 你根据时间做动作。 凌晨 1 时同学们在睡觉,2 时、3 时、4 时、5 时、6 时有的同学已经起 床在刷牙,早上 7 时同学们都起床了,做好上学的准备。早上 8 时在上 第一节课,9 时下课了,10 时、11 时、中午 12 时放学回家了。下午 1 时在吃饭,下午 2 时准备上学了。下午 3
3、 时在上课。下午 4 时、5 时 放学回家了。晚上 6 时在吃晚饭。7 时在写作业。晚上 8 时、9 时 同学们已经休息了。晚上 10 时、11 时、12 时同学们还在睡觉,这一天结 束了, 新的一天开始了。 第二天 7 时, 我们又要起床了投入到新的一天学习中。 同学们很会安排自己的作息时间。 我们看看小公鸡和小猪也能做到合理的安排自 己的作息时间吗?请听小公鸡和小猪的故事。拿出记录单,一边听,一边把 听到的时间和事情记录下来。 2、小公鸡和小猪的故事。 早上 7 时小公鸡喊小猪: “嗨,快起床吧! ”小猪说: “再睡一会。 ”上午 7 时 30 分小公鸡问: “我们一起去上学吧。 ”小猪说
4、: “再玩一会。 ”中午 12 时 50 分小公鸡说: “我们一起去教师做作业吧。 ”小猪嘟着嘴说: “再玩一会吧。 ” 下午 4 时 10 分小公鸡说: “我们一起劳动吧。 ”小猪说: “再玩一会吧。 ”晚上 9 时小公鸡进入了甜蜜的梦乡,而小猪却还在忙着赶作业。 同学们,你们说小公鸡和小猪谁做的好?小公鸡每天都按时起床、学习、劳动和 休息,养成了非常好的生活习惯。 同学们你们刚才记录了故事里的那些时间?这些时间是按什么顺序排列的? 生:从早到晚的顺序。 对,从早到位就是时间的先后顺序。 今天我们就根据有关时间的知识,解决生活中的问题。揭示课题:板书:解决 问题。 二、梳理信息,推理解决。
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