人教版数学二年级上册-08数学广角-搭配-教案18.doc
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1、第八单元:数学广角第八单元:数学广角 第一课时:搭配(一)第一课时:搭配(一) 教学内容:教学内容:教科书第 97 页例 1 及练习二十四第 1、2 题。 教学目标:教学目标: 1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数 和组合数。 2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。 4、 感受数学与生活的紧密联系, 激发学生学好数学的信心 德育点:德育点: 感受到数学与生活的密切联系,体验到生活中处处有数学。 教学重点教学重点:经历探索简单事物排列与组合规律的过程 教学难点教学难点:初步理解简单事物排列与组合的不同 课前预习课前预习: 学生从
2、红、黄、蓝三色中任选两色给 T 恤和裤子涂 色,每一件只能涂一种颜色,能涂几种就涂几种? 学具准备学具准备:每生准备 3 张数字卡片,学具袋 教学过程:教学过程: 一、创设问题情境: 师:森林学校的数学课上,猴博士出了这样一道题,用数字 1、2 能写出几个两位数?问题刚说完小动物们都纷纷举手说能 写成两个数: 12、 21。 接着猴博士又加上了一个数字 3, 问: “用 数字 1、2、3 能写出几个两位数呢?”小猪站起来说能写成 3 个,小熊说 5 个,小狗说 7 个,到底能写出几个呢? 二、自主合作探索新知 1、试一试 师:请同学们也试着写一写,如果你觉得直接写有困难的话 可以借助手中的数字
3、卡片摆一摆。 学生活动教师巡视。(学生所写的个数可能不一样, 有多有少, 找几份重复的或个数少的展示。 ) 2、发现问题 学生汇报所写个数,教师根据巡视的情况重点展示几份,引 导学生发现问题:有的重复写了,有的漏写了。 3、小组讨论 师:每个同学写出的个数不同,怎样才能很快写出所有的用 数字 1、2、3 组成的两位数,并做到不重复不遗漏呢? 学生以小组为单位交流讨论。 4、小组汇报 汇报时可能会出现下面几种情况: 无序的。 先写出 1 在十位上的有 12、13;再写出 2 在十位上的有 21、 23;再写出 3 在十位上的有 31、32。 用数字 1、2 能写出 12、21;用数字 2、3 能
4、写出 23、32; 用数字 1、3 能写出 13、31。 引导学生及时评价每一种方法的优缺点,使其把适合自己的 方法掌握起来。 5、小结 三、练习 1.试一试。 师: 老师发现我们的小朋友真有办法, 排数的时候能按一定的顺 序来排, 这样不会遗漏也不会重复了。 你能用刚才学到的方法来 完成小精灵给你的又一个任务吗?我们一起来看一看吧! (媒体出示) 用红黄蓝 3 种颜色给小精灵所在的两个城区涂上不 同的颜色,一共有多少种涂色方法?请你涂一涂。 要求:生独立完成,教师巡视,对有困难的学生进行指导。 2.完成课本 99 页的第 12 题 要求:生独立完成,教师巡视,对有困难的学生进行指导。 四、总
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