人教版数学二年级上册-08数学广角-搭配-教案15.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人教版数学二年级上册-08数学广角-搭配-教案15.doc》由用户(四川天地人教育)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 数学 年级 上册 08 广角 搭配 教案 15 下载 _二年级上册_人教版(2024)_数学_小学
- 资源描述:
-
1、第八单元第八单元数学广角数学广角 (第 1 课时) 教学内容教学内容:搭配 教学目标教学目标:1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数。 2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。 3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识 教学重点教学重点:学会找出最简单的排列数 教学难点教学难点: 学会找出最简单的排列数 教学过程:教学过程: 一、激趣导入一、激趣导入 1、今天我们一起来上一节数学活动课,你们喜欢吗? 出示课题:数学活动 2、我们先来做一个拼图游戏:小朋友每人的桌子上有三张图,请你任选 两张拼一拼看看是什么?先和同桌说一说。 3、交流反馈。用不同的图可以拼出不一样的效果,如果老师给你数字
2、卡 片,你能拼出什么数呢? 学习目标:会简单的进行排列 二、动手操作,探索规律二、动手操作,探索规律 1、 用 1 和 2 两张卡片摆数。 (1)自己动手摆一摆,看一看谁最爱动脑筋,谁的小手最巧。 (2)独立动手摆,然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展 示大家看。 2、用、1、2、3 三张卡片摆数。 教师激励学生动脑摆一摆:从数字卡片中任选两张卡片,你能组成什么 数?可以与小组同学讨论,并把结果记录下来。 学生拿出卡片,自己动手摆一摆。 引导学动脑,找规律去摆,我们比一比谁摆的数朵而不重复。 3、学生摆完后,小组交流,组长把成员摆的数记下来,并总结摆数的方 法。 4、小组汇报。师生总
3、结,指明学生说一说。 给你们推荐一种最好的方法,叫排头法:先用最小的数字 1 来做头,即摆 在十位,个位摆 2 是一种,再换成 3 成为另一种。然后选数字 2 排在十位,个 位上依次选 1,3.最后用数字 3 摆在十位,个位上依次选 1,2.便得到了 6 个 两位数。 三、小组合作,巩固发展三、小组合作,巩固发展 (1)三人做握手的游戏。每两人握一次手,一共握几次。 (2)小组汇报,三人到台上有规律的握手,得出结论。 (3 次) 2、师:我这由三本练习本卖 5 角钱可以怎样付钱。请同学们拿出你的人 民币,动手试一试。谁想来卖? 学生用不同的方法到台上来卖。 板书学生的方法。 3、衣服搭配 出示
4、两件不同的上衣和两条不同的裤子图:请看这里有几种搭配方式?试 一试。 交流反馈。 四、课堂小结四、课堂小结 这节课玩的有趣吗?说说你学会了什么? 教学反思:教学反思: 第 2 课时 教学内容教学内容:组合问题 教学目标教学目标:1、通过活动让学生感受简单推理的过程,初步获得一些简单 推理的经验。 2、培养学生的推理能力。 3、培养学生的合作意识和创新精神 教学重点教学重点:学会找出最简单的组合数 教学难点教学难点: : 学会找出最简单的组合数 教学过程:教学过程: 一、游戏一:一、游戏一: 学习目标学习目标:能够通过游戏,感受与顺序无关的搭配组合 自学指导自学指导:自学书 98 页例 2 1、
5、 从例题中你知道了什么。 2、 将表格填写完整,你发现了什么? 3、 你还有什么方法来解决。 (学生自学,教师进行巡视) 学生汇报: 师追问:摆数字卡片用 3 个数摆两位数可以摆出 6 个数,但求和只有 3 中 可能,为什么出现的结果会不一样吗? 指出:两个数的和与顺序没关系。 自学检测: 小组活动 4 人一组,两名同学分别拿语文数和数学书,其中一名同学说: “我拿的不 是什么书。 ”另外两名同学比赛看谁猜得快。交换进行。 同桌活动。 拿出准备好的动物卡,又一名同学操作,左(右)手拿的是(不是)什 么,另一名学生猜,交换进行。 二、游戏三二、游戏三: 1、找三名同学配合,创设真实情景,根据例题
6、做一做,让学生猜一猜, 说一说是怎样想的。 2、小组活动 A、 师 :把猜一猜的游戏规则说一说。 4 人一组轮流进行, 每人至少猜一次。 B、进行活动。教师不做任何规定,让学生撇开思维,自己去猜。 C、小组交流,向全班汇报活动过程。 3、观察比较例 3 和例 2 有什么不同?学生回答后教师总结。 4、 巩固练习:师生一起做游戏。 三、课堂总结三、课堂总结 这节课我们上得真愉快,你们在游戏中都学会了什么? 教学反思:教学反思: 第 3 课时 教学内容教学内容:整理和复习 教学目标教学目标:1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数。 2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。 3、初步培养学生有顺序
展开阅读全文