北师大版数学一年级上册-02一 生活中的数-011 快乐的家园-教案03.docx

1、第一单元第一单元 生活中的数生活中的数 第第 1 节节0-10 各数的认识各数的认识 【第二课时】【第二课时】 快乐家园（快乐家园（1-10 各数的初步认识）各数的初步认识） 一、一、 教学目标教学目标 1.进一步认识 1-10 各数。 2.在具体情景中，进一步学习用 1-10 表示事物的顺序。 3.能结合具体数，说出生活中相对应的实例。感受学习数学的乐趣，培养良 好的学习习惯。 二、教学重点二、教学重点 认识 1-10 各数。 三、教学难点三、教学难点 能用 1-10 表示事物的顺序。 四、教学具准备四、教学具准备 小棒、数字卡片。 五、教学过程五、教学过程 （一）复习旧知 1师：老师说一个

2、数字，你能用小棒表示出来吗？你还能用其他方式表示 吗？ 2教师拿出 3 个苹果，你能用自己喜欢的方式表示和老师同样多的苹果数 吗？和小伙伴说说，你是用哪种方式来表示这个数的。 （二）展开新课 1感知 6-10 各数。 出示图片： 师：图中有什么？有多少？ 学生独立思考，小组内交流。 全班汇报： 在交流中梳理介绍数数的方法，观察要有顺序，还可以做好标记。 并注意锻炼学生用完整的语言表达：小猫有 6 只，小花有 7 朵 2学生认、读 1-10 各数。 （1）老师出示 1-10 这 10 张数字卡片中的任意一张，请学生准确读出这个 数， 并从自己的数字卡片中也找出这个数字摆在桌子上。然后在这张数字卡

3、片下 面摆出相应的小棒的根数。 （当摆到 5、6、7、8、9、10 这几个数时，可以让学 生用小棒摆出自己喜欢的图形） （2）你能把 1-10 各数有顺序地读一读吗？倒着会读吗？ （3）提问：“5 的前面一个数是几？”“8 后面一个数是几？”“和 6 相邻 的数是谁？” （4）继续提出这样的问题，同桌两人互问互答。 （三）巩固练习 1看一看、说一说。 （1）师：请你数一数一共有几只小鸟？说说你是怎样数的？ 学生回答。 师：第几只小鸟的翅膀向下？ 答案不唯一：从前面数是第 2 只，从后面数是第 4 只 （2）一共有几个人？拿接力棒的小朋友排第几？你还能提出什么问题？ 其中第二个问题答案不唯一。

4、（3）独立完成第三个，并同桌互问互答。 2数一数，连一连。 学生独立完成，集体订正。 3号码游戏，体会基数与序数 （1）请 10 名小朋友上讲台，每个人身上贴一个数字卡片（1-10） ，按上台 顺序站好。师：台上有几名运动员，他们衣服上数字表示什么？ （2）如果让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论） 方法一： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 方法二： 1、3、5、7、9、2、4、6、8、10 方法三： 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1 （学生说出其中一种，台上小队员排队） （3）老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？ （4）请同学扮演小记者，向运动员提问。 4欣赏儿歌：7 个妞妞来摘果 小结：今天我们知道了数字不仅可以表示东西的个数，而且还可以表示顺 序，回家以后再找一找哪些地方用到了数，明天讲给大家听，好吗？