北师大版数学一年级上册-02一 生活中的数-011 快乐的家园-教案02.docx

1、第一单元第一单元 生活中的数生活中的数 第第 1 节节0-10 各数的认识各数的认识 【第一课时】【第一课时】快乐家园（快乐家园（1-10 各数的初步认识）各数的初步认识） 一、一、 教学目标教学目标 1.经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识 1-10 各数。 2.在具体情景中，能用 1-10 表示事物的顺序。 3.能结合具体数，说出生活中相对应的实例。感受学习数学的乐趣，培养良 好的学习习惯。 二、教学重点二、教学重点 认识 1-10 各数。 三、教学难点三、教学难点 能用 1-10 表示事物的顺序。 四、教学具准备四、教学具准备 数字卡片。 五、教学过程五、教学过程 （一）结合学生生活

2、，引出新课。 师：谁愿意向大家介绍介绍你的家是什么样的？ 学生介绍自己家的生活环境。 我们的快乐家园是这样的，生活在农村的小朋友，他们的快乐家园是什么样的？ 想不想看看？ 出示快乐家园的图片： （二）展开学习 1理解 1 的含义 师：这就是小明的家，图上画了些什么？根据学生回答来引导他们认数。 师：数一数这些东西有几个？可以用数几来表示？ 师：请你用一句完整的话说出图上个数是 1 的东西？ 师小结：你们真会发现，找到了许多个数是 1 的事物，这些事物我们都可以用 1 表示。 （出示数字卡片 1） 1 的威力非常大， 它不仅可以表示 1 个个体， 一个萝卜， 也可以表示由许多的萝卜组成的一筐萝卜

3、； 还可以表示很小的物体， 如一棵小草； 也可以表示很大的物体，如一座大山。 师：找一找，你的身体和周围，还有哪些事物能用 1 来表示？ 2认识 2-5 各数。 出示： 师：看一看图中还有什么？可以用数字几表示？ 锻炼学生用完整的话表达。 师小结：数到最后一个物体是几，这一堆物体的数量就是几，就可以用数字几来 表示这堆物体。 3找一找、说一说 师： 找一找生活中哪些物体的数量可以用 2 表示？哪些物体的数量可以用 5 来表 示？ （1）同桌互相说说 3 能表示什么？4 能表示什么？ （2）再从 1-10 各数中选 1 个数和小组的小朋友一起说一说。 先独立思考，在集体讨论交流，用自己的语言说一

4、说。 4对序数的理解。 （1）出示小鸭子图片。 仔细观察图片，看看你们又都发现了什么？把你的发现讲给同组的同学听！ 教师巡视，搜集信息。 学生观察图片并把自己观察到的结果和同学交流。 （2）讨论中理解序数的含义 师：哪只小鸭子排在第 1 位？哪只小鸭子排在第 5 位？ 学生自由发言 师：你还能提出这样的问题吗？ 学生互相提问、解答。 5.数生活中的事物。 师： 同学们，数一数教室里有几扇门？数一数教室里有几扇窗？数一数教室里有 几盏灯？数一数窗户上有几块玻璃？ （三）巩固练习 1.数一数，画一画。 学生独立完成，集体订正。 2.照样子，圈一圈。 师：仔细读给出的样子，说一说怎么圈？ 学生互相提示，理解题目要求，再独立完成、订正。 3.游戏：我说你站 师：请从前数的第 4 个同学站起来。 师：请从后数的第 3 个同学站起来。 师：为什么这两次站起的是同一个同学？ 师：请从左数的第 5 个人同学站起来，请右数的第 5 个同学站起来，比比有什 么不同？ 还可以指定一个同学起立，说说自己是第几个，还可以说是第几个？ 4.拓展欣赏：数字的由来 5. 郊游。 你在图中找到我们今天学习的数了吗？请你数一数，找一找。