北师大版数学四年级上册-02二 认识更大的数-066 角的度量（二）-课件02.ppt

1、角的度量（二）角的度量（二） 北师大版北师大版 四年级上册四年级上册 第二单元第二单元 线与角线与角 填写角的各部分名称。填写角的各部分名称。 （ ） （ ） （ ） 顶点顶点 边边 边边 角的大小与角两边的长短无关。角的大小与角两边的长短无关。 温故而知新 与两边叉开的大小有关。与两边叉开的大小有关。 中心点 零刻度线零刻度线 自主探究 内圈刻度内圈刻度 外圈刻度 9090刻度线刻度线 认识量角器认识量角器 探究新知 你是如何看刻度数的？你是如何看刻度数的？ 右右 起起 看看 内内 圈圈 刻刻 度度 数。数。 左左 起起 看看 外外 圈圈 刻刻 度度 数。数。 你能在量角器上找到你能在量角器

2、上找到5050，140140的角吗？分别的角吗？分别 在下图画出来。在下图画出来。 找一找，画一画找一找，画一画 1 1 2 2 1 2 70 110 探究新知 是是70 还是还是110 量角的度数时，要注意什么？量角的度数时，要注意什么？ 估一估，量一量估一估，量一量 量出下面两个角的度数，说说你是怎么量的。量出下面两个角的度数，说说你是怎么量的。 用量角器度量角的方法用量角器度量角的方法 小结 1 1、将角的顶点和量角器的中心点重合；、将角的顶点和量角器的中心点重合； 2 2、再把零刻度线与角的一条边重合；、再把零刻度线与角的一条边重合； 3 3、然后角的另一条边所对的度数就是这个、然后角

3、的另一条边所对的度数就是这个 角的度数。角的度数。 判断 这个角是这个角是80 这个角是这个角是80 判断 这个角是这个角是40 判断 1.1.用先估一估下图中各角的度数，然后量一量，用先估一估下图中各角的度数，然后量一量， 你估得准吗？你估得准吗？ 9015045 实践与应用 60 探究新知 想一想，画一画想一想，画一画 怎么画一个怎么画一个6060的角？和同伴交流你的方法。的角？和同伴交流你的方法。 用量角器画角的步骤用量角器画角的步骤 小结 1 1、画一条射线，使量角器的中心点和射线、画一条射线，使量角器的中心点和射线 的端点重合，零刻度线和射线重合；的端点重合，零刻度线和射线重合； 2

4、 2、在量角器相应刻度的地方点一个点；、在量角器相应刻度的地方点一个点； 3 3、以画出的射线的端点为端点，通过刚画、以画出的射线的端点为端点，通过刚画 的一点，再画一条射线。的一点，再画一条射线。 2.2.画出下列各角。画出下列各角。 35 80160 实践与应用 画角时，如何确定是看内圈刻度还是看外圈刻度？画角时，如何确定是看内圈刻度还是看外圈刻度？ 3.3.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。 9060 30 90 45 45 实践与应用 把两个角拼起来，是这两个角的度数的和；把两个角拼起来，是这两个角的度数的和； 把两个角叠起来，是这两个角的度数的差。把两个角叠起来，是这两个角的度数的差。 拓展延伸 4.4.利用一副三角尺，你能拼出哪些不同度数的角。利用一副三角尺，你能拼出哪些不同度数的角。 谈谈你在这节课的收获。谈谈你在这节课的收获。