北师大版数学四年级上册-02二 认识更大的数-055 角的度量（一）-课件03.ppt

1、第2单元 线与角 第5节 角的度量（一） 一、设疑激趣，引出问题一、设疑激趣，引出问题 红领巾上有红领巾上有3个角，哪个角最个角，哪个角最 大？哪个角最小？你是怎样比大？哪个角最小？你是怎样比 较的？较的？ 前面的知识你们前面的知识你们学学得得非非常好，常好， 猜一猜这两个角谁大谁小？猜一猜这两个角谁大谁小？ AB 二、自主探究，合作交流二、自主探究，合作交流 想不想验证一下你们的猜想不想验证一下你们的猜 测？要比较两个角的大小，测？要比较两个角的大小， 你们有什么好的方法？你们有什么好的方法？ 用硬纸板剪出一个用硬纸板剪出一个 1，再，再 用用1量量A、B 的大小。的大小。 AB 活动一：比

2、较角的大小。活动一：比较角的大小。 这个同学想出这么棒的方这个同学想出这么棒的方 法来比较两个角的大小，法来比较两个角的大小， 还有谁能提出更好的建议？还有谁能提出更好的建议？ AB A、B 的大小都是的大小都是1的的3倍倍 多一点，还是不容易看出多一点，还是不容易看出A、 B 谁大谁小，如果谁大谁小，如果1再小些，再小些， 量出的结果就更准确了。量出的结果就更准确了。 活动一：比较角的大小。活动一：比较角的大小。 AB 活动一：比较角的大小。活动一：比较角的大小。 刚才大家用来比较角的大小的方刚才大家用来比较角的大小的方 法非常好。那么，我们把角的大法非常好。那么，我们把角的大 小量出来了，

3、该怎样表示它呢？小量出来了，该怎样表示它呢？ 这就是我们接下来要探究的问题。这就是我们接下来要探究的问题。 活动二：认识度量角的单位。活动二：认识度量角的单位。 将圆平均分成将圆平均分成 360份，其中的份，其中的1份份 所对的角的大小叫所对的角的大小叫 作作1度，记作度，记作1。 通常用通常用1作为度作为度 量角的单位。量角的单位。 你知道这两个角你知道这两个角 是多少度吗？直是多少度吗？直 角呢？角呢？ 圆圆中的一份中的一份 圆圆中的中的两两份份 直角直角 1 2 90 你知道这个你知道这个角角的名字吗？的名字吗？ 它它是多少度？是多少度？ 平角平角 180 你知道这个你知道这个角角的名字

4、吗的名字吗？ 它它是多少度？是多少度？ 周角周角 360 三、拓展练习，应用提高三、拓展练习，应用提高 1.估一估，一副三角尺中每个角的度数估一估，一副三角尺中每个角的度数。 1 2 4 3 5 6 1=_; 2=_; 3=_; 4=_; 5=_; 6=_。 45 90 45 90 30 60 2.游戏：猜角度。游戏：猜角度。 剪下附页里的材料，制作一个活动角。剪下附页里的材料，制作一个活动角。 游戏规则：游戏规则： （1）两人一组，打开活动角。）两人一组，打开活动角。 （2）两人各自在自己的练习纸上写出猜测）两人各自在自己的练习纸上写出猜测 的角的度数。的角的度数。 （3）动手量出活动角的度数，谁猜测的结）动手量出活动角的度数，谁猜测的结 果最接近就给谁加一分。果最接近就给谁加一分。 四、全课总结四、全课总结 今天你学会了什么？有什么收获？今天你学会了什么？有什么收获？ 五、布置作业五、布置作业 教材第教材第25页页“练一练练一练”第第24题。题。