北师大版数学五年级上册-06五分数的意义-011 分数的再认识（一）-课件02.ppt

上传人（卖家）：四川三人行教育

文档编号：1467588

上传时间：2021-06-06

格式：PPT

页数：19

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资源描述：: 1、分数的再认识（一）分数的再认识（一）请把请把“ ”“ ”总数的总数的涂上颜色。涂上颜色。 1 2 把圆的总个数平均分成两份，一份就是把圆的总个数平均分成两份，一份就是。 1 2 他们看的页数一样多吗？他们看的页数一样多吗？淘气淘气小东小东他们看的页数一样多吗？他们看的页数一样多吗？（）（）（）用分数表示下面各图中的涂色部分。用分数表示下面各图中的涂色部分。（）（）（）（）（） 1 2 一本书一本书 1 3 3 5 4 6 4 8 1 4 1 2 1 2 1 2 v1.1.前面学习的分数中，分别是把什么平均分？前面学习的分数中，分别是把什么平均分？
2、v2.2.你能举个例子解释你能举个例子解释吗？（例如把吗？（例如把8 8支笔平均分支笔平均分成成4 4份份），请试一试。），请试一试。 v3.3.通过上面的举例，你能说一说分数的分母表示什通过上面的举例，你能说一说分数的分母表示什么？分子表示什么吗？么？分子表示什么吗？思考：思考： 3 4 4 1 是一个图形的是一个图形的，你能想到这个图形吗？，你能想到这个图形吗？ 4 1 是一个图形的是一个图形的，你能想到这个图形吗？，你能想到这个图形吗？ 4 1 是一个图形的是一个图形的，你能想到这个图形吗？，你能想到这个图形吗？ 2 1 4 1 8 1 16 1 32 1 猪八戒吃了一个西瓜的猪八戒吃了一个西瓜的，孙悟空吃了剩，孙悟空吃了剩下的下的。 4 1 3 1 4 1 2 1 32 1 同学们，你们知道吗？同学们，你们知道吗？分数的产生经历了一个漫长的过程。古埃及分数的产生经历了一个漫长的过程。古埃及在三千七百多年前的在三千七百多年前的“莱因德纸草书莱因德纸草书”中就有关中就有关于分数的记载，记法非常独特，如于分数的记载，记法非常独特，如表示表示，表示表示，表示表示。我国使用分数。我国使用分数的时间也很早，两千五百多年前春秋战国时期的的时间也很早，两千五百多年前春秋战国时期的著作中，就有许多有关分数的记载。著作中，就有许多有关分数的记载。

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