统编版小升初语文总复习专题十七·阅读之记叙顺序及其作用同步练习（及答案）.doc

1、小升初语文总复习专题十七：阅读之记叙顺序及其作用小升初语文总复习专题十七：阅读之记叙顺序及其作用 常考题型：常考题型： 1、文章的记叙顺序是怎样的？ 2、这种记叙方式有什么好处？ 过关训练过关训练 （一）钱被刮跑以后（一）钱被刮跑以后 1 月 20 日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧 蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他 手中的一把人民币哗啦一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人 拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来， 纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向 跑去，有的还喊着：钱跑了

2、，快抢啊！霎时间整个路口喧腾起来。 这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：风 刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。我本想安慰老人几句，可说什么好 呢？ 没过多久，风似乎小了，抢钱的人们从四面八方陆续朝老人走来，把 抢来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。 人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点 情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟 疑了一下，接着又数了一遍，还是 26 张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四 周的人们，并自言自语地说 不对 老人的话还没说完 一个戴红领巾的小学 生抢着喊开了 谁还没把钱送来 老

3、人忙接着说：不是少了，是多了。怎 么会多呢？是您记错了吧？有人诧异地问。老人肯定地说：没错，我在家 数得清清楚楚，明明是 25 张，都是五元一张的。人们不解地对视着。那个 小学生又喊开了：谁又多送了？话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地 说：是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷 抢钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。说完，人 群里爆发出一阵爽朗的笑声。 我沉重的心情一下子变得轻松了。 给下列加点的字选择正确的读音。 趔趄（li li）散落 (sn sn)微颤 (chn zhn) 给文中没有标点的地方加上标点。 联系上下文，解释下列词语。 突如其来：_ 喜

4、出望外：_ 不约而同：_ 自言自语：_ 文中抢钱二字为什么要加上引号？ _ 文章最后一句为什么说我沉重的心情一下子变得轻松了？ _ 文章是按_ 顺序写的。给前四个自然段各加一个小标题。 _ _ _ _ 读了这篇短文后，你受到了什么启示？ _ （二）别样的礼物（二）别样的礼物 从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往 往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处， 常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。 那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我 每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低 潮状

5、态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是 去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。 门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后 父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的睡眼，问父亲 钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一 个、两个、三个挤了满满一屋子。 学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们 的功课和这一天班级里的情况。 这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包， 然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来 是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜

6、欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发 夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘刹那间我的被子上堆满了礼物，我被 五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识 仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被 一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。 （6）“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到问学的提醒，一个一直站 在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。 （7）噢，是他！这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷 奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕 同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。 （8）他怯怯地站在我的床边，脸

7、已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声 说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物， 行吗？”说完， 他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样 清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力 地点了点头。 “老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下 头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑， 似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物 不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古 人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超 然，多么独特

8、，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动 是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里 （10）岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋 友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活 竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清 点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。 （原文有改动） 1请用简洁的语言概括选文的主要内容。 答：_ 2选文标题有什么作用？ _ 3选文中“我”是一个怎样的人？ _ 4选文第段划线句“似一棒清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖 人心扉，似一阵霏霏的细

9、雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达 效果？ _ 5选文第段运用了插叙，有什么作用？ _ 6小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他 的感激和祝福之意。请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。 _ _ _ 参考答案： （一）li sn chn ：，：？ （基本符合词意即可） 突如其来：突如，突然。出乎意料地突然发生。 喜出望外：望，希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。 不约而同：约，相约。事先没有约定而相互一致。 自言自语：自己一个人低声嘀咕。 抢钱二字加引号，说明并不是真正的抢钱，而是人们急于帮老大爷把钱 从地上捡起来。 由于我不小心撞到了老大爷，钱

10、掉在了地上，我担心钱被风刮走或被 过路人抢走， 后来从人们还钱中， 看到了当今社会人们拾金不昧的高尚风格， 所以我的心情一下子变得轻松了。 文章是按照事情的发展顺序写的。 掉钱-抢钱-交钱-数钱 启示：这个社会上还是好人多，本以为钱会找不回来没有想到都回来了， 这个社会需要这样的好人。 （二）1. 小岩在“我”生病时，送给我一份别样的礼物，令我感动。或“我” 在生病时，收到小岩送的一份别样的礼物，我的心被撼动了。 2. 用“别样”暗示文章的中心，“礼物”贯穿全文是文章的线索，设置悬 念，吸引读者的阅读兴趣。 3. 她是一个爱岗敬业、尊重学生，能公平地对待学生.受学生爱戴、看重师 生间的情意的师德高尚的人。 4. 比喻、 排比， 生动形象地表现出了 “我” 对小岩那份别样的礼物的赞赏 以 及它带给我的惊喜与感动，增强语言气势，表达强烈感情。 5. 交代了小岩家境和他平曰里不参加班级活动的情况，解释了 “我”对小 岩能来看 望“我”感到意外的原因，突出了小岩对老师情感的真挚，为下 文写小岩送我一句祝福当礼物做铺垫。 6. 结合文章表达感谢之意，有祝福，表述符合老师身份。