2020年四川省凉山州中考语文试卷.docx

1、2020 年四川省凉山州中考语文试卷年四川省凉山州中考语文试卷 A 卷（卷（100 分）一、基础知识（每小题分）一、基础知识（每小题 3 分，共分，共 15 分）分） 1 （3 分）字音字形全部正确的一项（） A宽宥 （yu）拾 级（sh）荤 菜（yn）鲜 为人知（xin） B发怔 （zhng） 参 杂（chn）蛮横 （hng）忧心忡忡 （chng） C瞭 望（lio）确凿 （zo）鄙薄 （b）不知所错 （cu） D贮 蓄（zh）翘 首（qio）教诲 （hu）名副 其实（f） 2 （3 分）下列加点词语使用正确的一项是（） A王立同学对这道数学题冥思苦想，终于妙手偶得 ，有了答案。 B盛夏又至

2、，万物蓬勃，油然而生 的秧苗已然开花抽穗。 C喜剧演员贾玲言语幽默，动作滑稽，令人忍俊不禁 。 D歌曲我和我的祖国陶醉了每一个炎黄子孙，真是哗众取宠 啊! 3 （3 分）下列句子中没有语病的一项是（） A终于爬上了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和欢乐的笑容。 B在同桌的热心帮助下，使张华改掉了乱写乱画的毛病。 C食品厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了 20%。 D刘慈欣的三体是一本好书，它激发了人们探索自然世界和科学领域的兴趣。 4 （3 分）下列句于中标点符号使用有误的一项是（） A这里的三个人：你、我、他，都必须去。 B今天的早餐品种丰富，你是吃稀饭馒头，还是吃豆浆油条？

3、 C “体考和实验考试结束后，我就可以一心一意地搞文化复习了。 ”小明激动地说。 D怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的 基本条件。 5 （3 分）下列说法有错的一项是（） A 木兰诗选自乐府诗集 ，是一首叙事诗。它和孔雀东南飞并称为“乐府双璧” 。 B 社戏描写“我”幼时一段看社戏的往事，表现了对童年美好生活的回忆和留恋。 C “雄伟壮丽、敬畏生命、阳光灿烂、打量一番”是一组结构不同的短语。 D古代文化中，常用“社稷”代指国家，这样的例子还有用“桑梓”代指乡村，用“庙 堂”代指朝廷，用“汗青”代指史册。 二、文言文阅读及古诗文积累（二、文言文阅读及古诗文

4、积累（25 分）分） 6 （9 分）阅读文言文，回答问题。 【甲】虽 有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不 足，教然后知困。知不足，然后能自强 也；知困，然后能自强 也。故曰：教学相长也。 兑 命曰“学学半” ，其 此之谓乎! （ 礼记虽有佳肴 ） 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远 。夫学须 静也，才须学也，非学无以广 才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! （ 诫子书 ） （1）下列括号内对加点词语意义或用法理解有误的一项是 A虽 有佳肴（即使）虽 我

5、之死，有子存焉（虽然） B非宁静无以致远 （形容词用作名词）斗 折蛇 行（名词用作状语） C非学无以广 才（增长）知困然后能自强 也（勉励） D其 此之谓乎（表推测）其 真无马也（表反问） （2）下列说法有错的一项是 A甲文先通过类比引入，层层推论得出“教学相长”的论点。 B乙文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期待。 C两文都运用对偶句，造成铺排效果，既增强了文章的气势，又使文章节奏鲜明、朗朗 上口。 D两文都围绕“学”这个中心论题，提出并充分论证各自与“学”相关的中心论点。 （3）翻译文中画线句子。 静以修身，俭以养德。 7 （10 分）阅读文言文，回答问题。 荀巨伯远看友

6、人疾 荀巨伯远看友人疾，值 胡贼攻郡。友人语 巨伯曰： “吾今死矣，子可去!”巨 伯曰： “远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪!”贼既至，谓巨伯曰： “大 军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰： “友人有疾，不忍委 之，宁以我身代 友人命。 ”贼相谓曰： “我辈无义之人，而入有义之国。 ”遂班军而还，一郡并获全。 注释：荀巨伯：汉桓帝时许州人，生卒不详。胡：古代对西北部少数民族的称呼。 败：毁弃。 （1）解释下列加点的词语。 值 胡贼攻郡 值 友人语 巨伯曰 语 不忍委 之 委 （2）翻译文中画线句子。 远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪! 我辈无义之人，而入有

7、义之国。 （3）本文表现了荀巨伯的什么品质？你从他身上学到了什么？ 8 （6 分）古诗文默写。 （1），应傍战场开。 行军九日思长安故园 （2）李白在行路难中，表达自己坚信理想终会实现的诗句是：，。 （3）安得广厦千万间，。 茅屋为秋风所破歌 （4）孟子在富贵不能淫中认为大丈夫无论得志与否，都要坚持原则的诗句 是：；。 三、作文（从下面两个题目中任选一题，按照要求，写一篇文章。三、作文（从下面两个题目中任选一题，按照要求，写一篇文章。60 分）分） 9 （60 分）阅读下面的文字，按要求作文。 在经受了失败和挫折后， 我学会了坚韧； 在遭受到误解和委屈时， 我学会了宽容； 在经历了失落和离别后

8、，我懂得了珍惜。 要求：请围绕以上文字的内容和含义，自选角度，自定立意，自拟标题，确定文 体（诗歌除外） ，写一篇 600 至 800 字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教 职工、同学和本人的真实姓名。 10请以“分享_”为题，写一篇文章。 要求：先在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。文体自选，诗歌除 外。字数 600 至 800 字。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本 人的真实姓名。 B 卷（共卷（共 50 分）四、现代文阅读（分）四、现代文阅读（15 分）分） 11 （15 分）阅读下面文章，完成问题。 陪父母一场温暖 每天早晨出门时，父亲已在菜园忙活，晚上披

9、着万家灯火归家时，父亲鼾声正浓。住 在一个家，却成难以相见的两人，偶尔急着赶路前遇上，嘴里迸出的话如出膛的子弹， 父亲埋怨地说我无礼。 天天裹着疲惫，日日忙碌如太阳，似乎只为朝升晚落。这天中午，得知下午无事，可 以放半天假，忽如秤砣落地，一颗久负的心 有着飘的轻快。 于是急匆匆地赶回家，父亲正在灶台上忙着烟火厨事。他很是惊讶，问我怎么现在回 来了，我说想陪他喝杯酒。父亲咧着一张嘴笑了，手上动作更勤了，我坐在锅灶下偶尔 添一块柴，不一会儿，一顿美味佳肴上桌了。 父亲从床下摸出一瓶珍藏多时的好酒，一边擦拭，一边说： “山芋收回来了，地头正在 平整，白菜的种子备好了，还差一场雨。 ”说到这，父亲突然

10、抬头问我， “你还好吧？“我 点点头问： “你身体最近怎样？天冷了，多穿些衣，脚下要暖。 ”父亲说： “我这鱼烧得咋 样？”我说： “这酒挺好的!”一场答非所问氤氲着温暖的菜香，母亲坐在一旁偶尔插话， 电视里的节目一会儿东，一会儿西地换得勤，我和父亲喝得脸上红扑扑的，弯眉紧裹着 笑 饭毕，我站起身，摸摸坐在床边的父亲，他的腰板还是很硬朗，脸皮开始耷拉了，年 轻时的英俊被岁月带走了。儿时一直故意扎我的粗胡子，倒是剃得干干净净，老了的父 亲还是很注重仪表，只是头发花白如雪。他染过，我们怕伤及他的身体便不允许他那般 做了，他倒也听话，后来一直任凭这样发如雪。 想起少时，我们像小鸡啄米一般，围在母亲身

11、边挤着一屋温暖，可温暖的家里没有父 亲，那时父亲在城里工作，我们时常站在路口巴望多时，总是叹息而返，只有逢年过节， 父亲才火急火燎赶回家和我们团聚一下。快乐还未展开，夜里梦着第二日该和父亲说些 什么，可睁眼时。父亲已在返城的路上了。 那时的泪水，应该像今时父亲的埋怨，埋怨我连和他说话的时间都没有。人生有很多 无奈，因为不能一劳永逸，觉得必须一路追赶，于是叹息遗憾在心疼中纠结产生。 有时感慨：属于我们的岁月并不长远，而陪伴在父母身边的时间就更少了，即使知道 这一点，我们的脚步还是越行越远。可即使脚步再快，路永远走不完，身后的他们更经 不起漫长的等待。我们没有理由忙碌不休，所以让前进的脚步慢一些吧

12、，停下来陪伴一 下渐渐老去的父母，不要等到子欲养而亲不待时，不要等到遥望的他们再也不能遥望时， 才停下忙碌的脚步。 有空的时候，不妨多陪陪父母，陪他们吃一餐饭。说一场温暖的家常。这些微不足道 的小事，都足以丰盈他们久盼的记忆，在那些香浓的温暖里，一直驻扎着我们的家。 （选自今日文摘2018 年第 22 期，有删减。 ） （1）理解文中画横线句子的含义。 嘴里迸出的话如出膛的子弹，父亲埋怨地说我无礼。 在那些香浓的温暖里，一直驻扎着我们的家。 （2）结合语境谈谈你对第段中加点词语的理解。 （3）请简要概括段的主要内容，判断其主要表达方式，结合全文分析这三段的 作用。 （4）仿写第段画波浪线的句子

13、。 有空的时候， 不妨多陪陪父母， 这些微不足道的小事， 都足以。 12 （15 分）阅读下面文章，完成问题。 粗俗的标语是语言瘟疫 遐迩 “聚餐就是找死，拜年就是害人” ， “今年上门，明年上坟” 。中国是文明的古国，这样 的标语何来文明？大过年的，迎面就是这样一句，你即使不骂娘，心里也不好受，有话 就不能好说吗？再有“硬道理”的宣传，以这样野蛮的言词说出来，能取得好效果吗？ 正如有评论所言，这是在宣传，还是在诅咒？有人说，这些“土味”标语横幅像泥石流 一样， “无情”却又十分“硬核” ，达到了防疫宣传的目的。我则以为不会有好的效果。 言简意贼的时事标语，确实可以将复杂的道理简单化。但是，这

14、种“野蛮生长”的“硬 核标语” ，既不文明，也不科学，怎么可能达到防疫宣传的目的呢？ “串门就是互相残杀，聚会就是自寻短见” ， “出门打断腿，还嘴打掉牙” 。这都是什么 标语啊!古人发明汉语是为了交流的，不是用来侮辱同胞的，用这样的标语防御疫情，简 直就是语言暴力，甚至触犯法律。在疫情面前，在灾难面前，白衣天使在前方“浴血奋 战” ，某些人却在后方阉割文明。在疫情面前，情绪恐惧、生活不便，人们本来就不好受， 宣传应该好好说话，要有温情有温度。这么充满杀气诅咒的标语，是一种语言瘟疫，是 在拉退文明进步的车轮，不但不能达到宣传的目的，反而给疫情防控添乱。 这种粗俗粗暴的标语，或许能震慑人，但对疫

15、情防控没有一点好处。然而，有人说非 常之时就要用非常之法，有人非常肯定非常赞赏这种粗俗的语言。真是社会的悲哀。是 的，这场突如其来的大疫，让国人如临大敌，但是打赢这场疫情防御战，不能依靠野蛮 的战术，不能依靠原始的战术，不能添乱，更不能违法用语言伤及国人，必须依靠现代 科技和现代人的智慧，依靠科学，避免接触，科学隔离，众志成城，共克时艰。 著名诗人、著名杂文家彭俐在杂文诗中说， “病毒，让一切变得透明” ，是的，大疫来 临确实很考验人，但是，我以为“病毒”暴发并不代表某些人的恶劣天性粗鄙天性也要 释放出来，不文明并不能成为救世良药。文明标语多得是，干嘛非要用粗俗的呢？就不 会好好说话吗？比如“

16、不聚餐不聚会就是最好的防疫” ， “今年过年不串门，拜年最好用 微信” ， “用科学的生活方式战胜最严峻的疫情” ，宅在家里就是最好的防御”等等。这些 文明标语不是更能让人接受吗？ 粗俗粗暴的标语的出现，又何尝不是极端的野蛮防疫呢？泼妇骂街式的、地痞流氓式 的标语，折射出的是某些人素质的低下和法治观念的淡薄。这些语言垃圾污染了环境， 也污染了人心，不仅不能起到提醒、倡导和防控的作用，说不定还会激起人们的逆反心 理，适得其反。 （选自杂文月刊2020 年 4 期，有改动） （1）请概括本文的中心论点。 （2）粗俗的标语为什么不能达到防疫宣传的目的？请结合全文回答。 （3）请判断第段画线句子的论证

17、方法，并分析其作用。 （4）请为当前的疫情防控，拟一则文明标语。 （不得抄袭文中引用过的标语，至少使用 一种修辞手法） 五、诗歌鉴赏（五、诗歌鉴赏（6 分）分） 13 （6 分）阅读采桑子 ，按要求回答问题。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 注释：西湖：颍州西湖，欧阳修曾任颍州知州，晚年辞官退隐后便定居此地。 （1）这首小令写了哪个季节的景色？表达了词人怎样的心境？ （2）这首词在描写景物上运用了哪些艺术技巧？请选择一个方面结合实例分析。 六、名著阅读及语言运用（六、名著阅读及语言运用（14 分）分）

18、14 （4 分）名著阅读 亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心 跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找 出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。 （1）以上文段选自 。 （2）在做人方面作者在书中是怎样教育儿子的？请概述其中两点。 15 （4 分）口语交际 根据以下情景按要求完成一段对话。 （100 字以内） 午饭后，李涛同学正在教室做作业，马华同学突然跑进教室把李涛的书撞掉了， 李涛很生气，站起来就打了马华一下，他们随即发生了冲突。班主任王老师赶到后，因 为李涛先打人就重重批评

19、了李涛，李涛很不服气和王老师吵了起来。事后经过父母教有， 李涛认识到自己的错误，准备去给王老师沟通道歉，他该怎么跟王老师说？ 16 （6 分）综合探究 材料一：线上教育即 Elearning，是以网络为介质的教学方式，通过应用信息技 术科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。 材料二：利用互联网进行在线学习的方式已逐渐渗透人们的日常生活。一方面， 网络为教育架起了一座桥梁，让大部分人有机会接触更广泛的知识，实现个性化教学； 但另一方面，线上教育也有很多劣势，如互动性差，技术不够成熟等。 材料三：新浪网潘程十年内，线上教育将成主流一文披露 iTutorGroup 集团 创始人、董事长兼 C

20、EO 杨正大博士观点：在未来十年内，线下教育终成辅助，线上教育 才是主角。 材料四：知网署名徐博、黄卉的文章线上教育无法完全取代线下教育认为， 线上教育给人们带来了极大的方便，弥补了以往教育存在的一些不足，但同时也带来了 难以实现因材施教和因时施教的问题，因此线上教育只是辅助，要完全取代线下教育是 非常困难的。 （1）请综合上面材料设置个问题。 （2）结合疫情期间你的体验，谈你对线上教育和线下教育的认识。字数在 100 字以内。 2020 年四川省凉山州中考语文试卷年四川省凉山州中考语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 A 卷（卷（100 分）一、基础知识（每小题分）一、基础知识（每

21、小题 3 分，共分，共 15 分）分） 1 （3 分）字音字形全部正确的一项（） A宽宥 （yu）拾 级（sh）荤 菜（yn）鲜 为人知（xin） B发怔 （zhng） 参 杂（chn）蛮横 （hng）忧心忡忡 （chng） C瞭 望（lio）确凿 （zo）鄙薄 （b）不知所错 （cu） D贮 蓄（zh）翘 首（qio）教诲 （hu）名副 其实（f） 【分析】本题考查字音。解题时，要读准加点字的读音，特别是多音字。拼读时要结合 语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音， 多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。 【解答】A有误， “荤菜”中的“荤”应读作“

22、hn” ， “拾级”中的“拾”应读作“sh” ； B有误， “参杂”中的“参”应该是“掺” ； “蛮横”中的“横”应读作“hng” ； C有误， “瞭望”中的“瞭”应读作“lio” ， “不知所错”中的“错”应为“措” ； D正确； 故选：D。 【点评】中考常考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，而字音多而杂，不 是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。 2 （3 分）下列加点词语使用正确的一项是（） A王立同学对这道数学题冥思苦想，终于妙手偶得 ，有了答案。 B盛夏又至，万物蓬勃，油然而生 的秧苗已然开花抽穗。 C喜剧演员贾玲言语幽默，动作滑稽，令人忍俊不禁 。 D歌曲我和我的祖

23、国陶醉了每一个炎黄子孙，真是哗众取宠 啊! 【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还 要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选 项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语 境不符等。 【解答】A错误， “妙手偶得”指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳 作。也指巧妙地办成某事，属于用错对象； B错误， “油然而生”指好的思想感情，自然而然的发生，属于用错对象； C成语使用恰当； D错误， “哗众取宠”以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持，属于褒贬不当。 故选：C。 【点评】

24、解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结 合语境分析其运用是否恰当。 3 （3 分）下列句子中没有语病的一项是（） A终于爬上了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和欢乐的笑容。 B在同桌的热心帮助下，使张华改掉了乱写乱画的毛病。 C食品厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了 20%。 D刘慈欣的三体是一本好书，它激发了人们探索自然世界和科学领域的兴趣。 【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构 混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的， 可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】

25、A搭配不当，把“和”改为“眼前浮现出孩子们” ； B成分残缺，删去“使” ； C搭配不当，把“一倍”改为“二分之一” ； D正确； 故选：D。 【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免 病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子， 避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会 提高。 4 （3 分）下列句于中标点符号使用有误的一项是（） A这里的三个人：你、我、他，都必须去。 B今天的早餐品种丰富，你是吃稀饭馒头，还是吃豆浆油条？ C “体考和实验考试结束后，我就可以一心一意地搞文化复习了。 ”

26、小明激动地说。 D怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的 基本条件。 【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心 体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些 标点符号的特殊用法要加以积累。 【解答】A有误， “你、我、他”并列做主语，词语之间用逗号； BCD正确； 故选：A。 【点评】解题时，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句 子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句 关系判断标点运用是否正确。 5 （3 分）下列说法有错的一项是

27、（） A 木兰诗选自乐府诗集 ，是一首叙事诗。它和孔雀东南飞并称为“乐府双璧” 。 B 社戏描写“我”幼时一段看社戏的往事，表现了对童年美好生活的回忆和留恋。 C “雄伟壮丽、敬畏生命、阳光灿烂、打量一番”是一组结构不同的短语。 D古代文化中，常用“社稷”代指国家，这样的例子还有用“桑梓”代指乡村，用“庙 堂”代指朝廷，用“汗青”代指史册。 【分析】本题考查文学、文化常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、 年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的 文学习惯等知识。 【解答】ABC正确； D有误， “桑梓”指代的是家乡； 故选：D。 【点评】解答这

28、道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才 能厚积薄发，提高答题的准确率。 二、文言文阅读及古诗文积累（二、文言文阅读及古诗文积累（25 分）分） 6 （9 分）阅读文言文，回答问题。 【甲】虽 有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不 足，教然后知困。知不足，然后能自强 也；知困，然后能自强 也。故曰：教学相长也。 兑 命曰“学学半” ，其 此之谓乎! （ 礼记虽有佳肴 ） 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远 。夫学须 静也，才须学也，非学无以广 才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意

29、与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! （ 诫子书 ） （1）下列括号内对加点词语意义或用法理解有误的一项是 A A虽 有佳肴（即使）虽 我之死，有子存焉（虽然） B非宁静无以致远 （形容词用作名词）斗 折蛇 行（名词用作状语） C非学无以广 才（增长）知困然后能自强 也（勉励） D其 此之谓乎（表推测）其 真无马也（表反问） （2）下列说法有错的一项是 D A甲文先通过类比引入，层层推论得出“教学相长”的论点。 B乙文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期待。 C两文都运用对偶句，造成铺排效果，既增强了文章的气势，又使文章节奏鲜明、朗朗 上口。 D两文都围绕“学”这个

30、中心论题，提出并充分论证各自与“学”相关的中心论点。 （3）翻译文中画线句子。 静以修身，俭以养德。 【分析】参考译文： 【甲】尽管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。尽管有最好的方法，不学， 就不知道它的好。因此学习了然后就知道不足，教导人然后才知道困惑不通。知道不足， 然后能自我检查，对自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。所以说教与 学是互相促进的。 兑命上说： “教是学的一半。 ”说的就是这个道理啊。 【乙】君子的操守， （应该）恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。不把眼前的名利看得轻 淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。学习必 须静心，才

31、识需要学习，不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。沉迷滞迟就不能 励精求进，偏狭躁进就不能冶炼性情。年年岁岁时日飞驰，意志也随光阴一日日逝去， 于是渐渐枯零凋落，大多不能融入社会，可悲地守着贫寒的居舍，那时（后悔）哪来得 及！ 【解答】 （1）本题考查一词多义。 A有误， “虽我之死，有子存焉”意思是：即使我死了，还有儿子在呀！虽：即使。 BCD正确。 故选：A。 （2）本题考查对文章内容的理解。 ABC正确； D有误，乙文从“学须静也”可以看出，学习的环境对成就学业也很重要。论证“静以 修身，俭以养德”的论点。 故选：D。 （3）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅” ，翻译的方

32、法是“增、删、 调、换” ，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如 遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：以，用来。俭，节俭。句意：以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。 答案： （1）A （2）D （3）以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。 【点评】文言文内容理解题，解题方法： 引用原文句子回答； 摘录原文关键的词语回答； 用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 7 （10 分）阅读文言文，回答问题。 荀巨伯远看友人疾 荀巨伯远看友人疾，值 胡贼攻郡。友人语 巨伯曰： “

33、吾今死矣，子可去!”巨 伯曰： “远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪!”贼既至，谓巨伯曰： “大 军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰： “友人有疾，不忍委 之，宁以我身代 友人命。 ”贼相谓曰： “我辈无义之人，而入有义之国。 ”遂班军而还，一郡并获全。 注释：荀巨伯：汉桓帝时许州人，生卒不详。胡：古代对西北部少数民族的称呼。 败：毁弃。 （1）解释下列加点的词语。 值 胡贼攻郡 值 恰逢，正赶上 友人语 巨伯曰 语 告诉 不忍委 之 委 舍弃 （2）翻译文中画线句子。 远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪! 我辈无义之人，而入有义之国。 （3）本文表现了荀巨伯

34、的什么品质？你从他身上学到了什么？ 【分析】 【参考译文】 荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友对荀巨 伯说： “我如今就要死去了，你赶紧离开！ ”荀巨伯说： “我从远方来探望你，你却让我离 开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯应该做的吗？”这时胡贼已经到了， 问荀巨伯： “大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”荀巨伯说： “我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。 ”胡贼相 互议论说： “我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！ ”于是调回外出打仗 的军队，使整个城都因此获救。 【解答】 （1）本题考查

35、学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基 础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 句意：正好赶上胡贼攻打城池。值：恰逢，正赶上。 句意：荀巨伯的朋友对荀巨伯说。语：告诉。 句意：我不忍心舍弃他。委：舍弃。 （2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅” ，翻译的方法是 “增、删、调、换、补、移” ，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、 特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成 分补充完整。 重点词：子，你。令，让。败，毁弃。以，来。岂，难道。句意：我从远方来探望你， 你却让我离开，为了苟且

36、偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯应该做的吗？ 重点词：之，的。而，表转折关系。句意：我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有 仁义的国家！ （3）本题考查学生概括人物形象的能力和理解文章主旨的能力。答题时结合文章内容， 概括文章体现出的人物精神，说出自己的感悟来。由“巨伯曰： 远来相视，子令吾去， 败义以求生，岂荀巨伯所行邪？ ”可以看出，他道义至上，诚信第一的高贵品质。文章 主要记叙了荀巨伯不忍丢下有病的朋友独自避难， 而是愿用自己性命来换取朋友的性命， 这种把情义看得比生命还重要的精神实在难能可贵。因此，我们做人要像荀巨伯那样讲 义气，做个大义凛然的人，不背叛仁义与道德，方可获得他人的赏识与尊

37、重。 答案： （1）恰逢，正赶上；告诉；舍弃。 （2）我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨 伯应该做的吗？ 我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！ （3）本文表现了荀巨伯道义至上，诚信第一的高贵品质。做人要像荀巨伯那样讲义气， 做个大义凛然的人，不背叛仁义与道德，方可获得他人的赏识与尊重。 【点评】文言文内容理解题，解题方法： 引用原文句子回答； 摘录原文关键的词语回答； 用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 8 （6 分）古诗文默写。 （1） 遥怜故园菊 ，应傍战场开。 行军九日思长安故园 （2）李白在行

38、路难中，表达自己坚信理想终会实现的诗句是： 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 。 （3）安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜 。 茅屋为秋风所破歌 （4）孟子在富贵不能淫中认为大丈夫无论得志与否，都要坚持原则的诗句是： 得 志与民由之 ； 不得志独行其道 。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）遥怜故园菊（重点字：遥） （2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（重点字：济） （3）大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇） （4）得志与民由

39、之；不得志独行其道 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 三、作文（从下面两个题目中任选一题，按照要求，写一篇文章。三、作文（从下面两个题目中任选一题，按照要求，写一篇文章。60 分）分） 9 （60 分）阅读下面的文字，按要求作文。 在经受了失败和挫折后， 我学会了坚韧； 在遭受到误解和委屈时， 我学会了宽容； 在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。 要求：请围绕以上文字的内容和含义，自选角度，自定立

40、意，自拟标题，确定文 体（诗歌除外） ，写一篇 600 至 800 字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教 职工、同学和本人的真实姓名。 【分析】本篇作文考查材料作文的写作。在这则材料中失败与挫折、误解与委屈、失落 与离别等都可以统称为“挫折” ，每个人成长过程中，都会不可避免地遇到各种各样地挫 折，而这些挫折在很多时候，不但没能打倒我们，反而是促进了我们成长的步伐，让我 们在挫折中成长。同时，这些各种各样地挫折，最终都会成为我们成长路上的宝贵财富。 根据以上对材料内容的分析，可以得出本则材料的立意：挫折中成长、挫折伴我成长等。 选择自己最擅长的文体，结合自己的经历，完成这篇作文的写作

41、。 【解答】 挫折让我成长 斯迈尔斯先生曾说过：如果生活只是晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有 悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活至少不是人的生活。 挫折，人生中难免会碰到。它是人生宏伟蓝图上一粒不起眼的小沙子，遇到它， 勇敢地将它扫除；它是一注污水，随时会流入人生大海中；它是一片乌云遮住灯塔，让 通往人生彼岸的船只迷路；它是人生路上的绊脚石，让人磕磕绊绊地在人生路上前进! 挫折，让人心惊，让人胆寒，让人不知所措。在胜利的曙光照亮的大地上，遇到 挫折，一旦灰心丧气成功之举将不属于你，只有坚持不懈，勇往直前，以乐观的态度面 对挫折，只当为留一份可贵的经验，那么，胜利才是

42、举手可得的。 挫折，它让我成长。茅以升曾说过： “困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于 敢于攀登科学高峰的人。 ”在成长的路途，以好的心态对它，你的经验值可就会芝麻开花 节节高。你勇敢地拨开乌云，就可以重见光明；杜绝污水，大海是清亮明澈的；踢 开绊脚石，人生道路依然前途无量。挫折伴我成长，让我在经验中长大。 考试失利，我会认真分析致错原因，牢记正确方法，下次考试，有经验的我将是 风雨中的小竹笋，越长越高。每当我开错玩笑，朋友之间的友情发生冲突时，我会牢记 教训，下次不再说错话。与父母争辩什么东西好时，父母会告诉我东西的好坏之分，有 经验了，买东西自然不会上奸商的当。 正像爱迪生所说的： “失败

43、是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我 知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。 ”挫折是一种苦口的 良药， “生病”了服药对人是有益而无害的。挫折是三道茶：头苦，二甘，三回味。它让 你尝尽教训，牢记苦头，有了经验不会再犯同样的错误。 挫折让我更好地成长。 【点评】本文以引用名句开篇，引入论题；又用排比揭示其内涵，形象生动；然后正反 对比论证了挫折促使人成长的论点，最后小结提升， “挫折让我更好地成长” ，催人奋进。 10请以“分享_”为题，写一篇文章。 要求：先在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。文体自选，诗歌除 外。字数 600 至 800 字。文中不得出现

44、你所在学校的校名，以及教职工、同学和本 人的真实姓名。 【分析】这是一道半命题作文。顾名思义， “分享”就是“和别人分着享受” 。分享的对 象可以是有形的物体，比如吃、穿、用的东西；也可以是无形的物体，比如梦想、秘密 等等。但既然是“享受” ，对象当然是好的东西，比如欢乐、幸福、好处等，如果写成了 分享痛苦、忧愁，就是不合逻辑不合情理了。所以可以补充：快乐、秘密、劳动果实等。 “分享”的内容要具体化，思考“和谁分享” “分享什么” ，然后快速甄选自已知识库里 的生活素材。学生可以从身边的老师长、朋友，或从古代名人、文学作品中的某一人物 中寻找分享对象，去书写分享学习的欢乐和愉悦，分享奋斗的汗水

45、和成功的欢笑从 具体角度去切入，甄选自身生活的体验素材，说真话，动真情，我手写我心，展现真我 风采。 【解答】 分享成功 有一个花农，不远万里从非洲带回珍贵的种子。经过几个月精心培育，春天到来的 时候，他的花园开满了朵朵珍奇的花。见此景，邻居和朋友纷纷来要种子，他却舍不得 给。原来，他有一个心愿：希望他的花园成为全国最美的。本以为心愿将成，可奇怪的 是，他的花竟一年不如一年好了。花农请来学者，才了解到其中的奥妙：由于邻居的花 园里种的都是普通的品种，风在流动中把花粉带到他的花园，通过传粉作用，花种的纯 度受到了影响。 花农并不自私，只是面对成功有点小小的私心罢了希望自己的花园是最美丽的。 这本

46、无可厚非，可他错在不了解世界万物存在着普遍的联系，事物多多少少都会受到环 境的影响。他珍贵的花种，仅靠好的品种和充足的阳光雨露是开不出珍奇的花朵的，还 要靠邻居花种的影响。从这个角度讲，他的心愿只有当他愿与别人一起分享成功的喜悦 时，才能圆满地完成。 在我们的生活中不也存在着这样的道理吗？我们每个人都和其他人老师、同学有 着紧密的联系。没有一个人能孤立地学习、生活而不受他人的影响。我们也常常会有花 农一样的私心：希望自己的学习成绩是最好的。但我们也深知，这不是完全靠一个人的 努力就能达到。我们需要老师的指导，需要和同学合作、交流、探究、竞争，共同提高。 只有你所处的环境是优秀的，你才能从中汲取

47、养分，取得更大的成功。 有一个同学，别人咨询他问题时他总是不遗余力。我问他难道就没留一点私心。他说 在解题的过程中他的知识得到了巩固，通过讨论和交流，他也学习到了别人的方法，拓 展了思路。这不就是一个双赢的结局，一个分享成功的典型吗？ 与别人分享成功的喜悦，这喜悦的分量不但没有减少，反而会更强烈、更深刻。试想 花农把珍贵的种子分给邻居，春天来到后，站在远处的山上，发现不仅他的花园，几里 以内的花园里都开满了姹紫嫣红的花朵，空气中流动着奇妙的花香。这样的成功，才弥 足珍贵；这样的愉悦，才是由衷的啊！ 【点评】本文构思独特。作者从花农的故事切入，得出自己的结论：只有把成功和别人 分享，成功才是弥足

48、珍贵的。文章主旨明确，中心突出。 “与别人分享成功的喜悦，这喜 悦的分量不但没有减少，反而会更强烈、更深刻。 ”作者的观点揭示了成功的真正意义。 B 卷（共卷（共 50 分）四、现代文阅读（分）四、现代文阅读（15 分）分） 11 （15 分）阅读下面文章，完成问题。 陪父母一场温暖 每天早晨出门时，父亲已在菜园忙活，晚上披着万家灯火归家时，父亲鼾声正浓。住 在一个家，却成难以相见的两人，偶尔急着赶路前遇上，嘴里迸出的话如出膛的子弹， 父亲埋怨地说我无礼。 天天裹着疲惫，日日忙碌如太阳，似乎只为朝升晚落。这天中午，得知下午无事，可 以放半天假，忽如秤砣落地，一颗久负的心 有着飘的轻快。 于是急

49、匆匆地赶回家，父亲正在灶台上忙着烟火厨事。他很是惊讶，问我怎么现在回 来了，我说想陪他喝杯酒。父亲咧着一张嘴笑了，手上动作更勤了，我坐在锅灶下偶尔 添一块柴，不一会儿，一顿美味佳肴上桌了。 父亲从床下摸出一瓶珍藏多时的好酒，一边擦拭，一边说： “山芋收回来了，地头正在 平整，白菜的种子备好了，还差一场雨。 ”说到这，父亲突然抬头问我， “你还好吧？“我 点点头问： “你身体最近怎样？天冷了，多穿些衣，脚下要暖。 ”父亲说： “我这鱼烧得咋 样？”我说： “这酒挺好的!”一场答非所问氤氲着温暖的菜香，母亲坐在一旁偶尔插话， 电视里的节目一会儿东，一会儿西地换得勤，我和父亲喝得脸上红扑扑的，弯眉紧

50、裹着 笑 饭毕，我站起身，摸摸坐在床边的父亲，他的腰板还是很硬朗，脸皮开始耷拉了，年 轻时的英俊被岁月带走了。儿时一直故意扎我的粗胡子，倒是剃得干干净净，老了的父 亲还是很注重仪表，只是头发花白如雪。他染过，我们怕伤及他的身体便不允许他那般 做了，他倒也听话，后来一直任凭这样发如雪。 想起少时，我们像小鸡啄米一般，围在母亲身边挤着一屋温暖，可温暖的家里没有父 亲，那时父亲在城里工作，我们时常站在路口巴望多时，总是叹息而返，只有逢年过节， 父亲才火急火燎赶回家和我们团聚一下。快乐还未展开，夜里梦着第二日该和父亲说些 什么，可睁眼时。父亲已在返城的路上了。 那时的泪水，应该像今时父亲的埋怨，埋怨我