2020年山东省菏泽市中考语文试卷.docx
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1、2020 年山东省菏泽市中考语文试卷年山东省菏泽市中考语文试卷 一、古诗文(一、古诗文(30 分分) (一)经典诗文积累(一)经典诗文积累。 (12 分)分) 1 (4 分)默写唐代诗人李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗。 2 (4 分)依据课文填空。 苟全性命于乱世,。 (诸葛亮出师表 ) ,草色入帘青。 (刘禹锡陋室铭 ) 陈涉太息曰: “嗟乎!” (司马迁陈涉世家 ) 大人者,言不必信,惟义所在。 (传统文化孟子离娄下 ) 3 (4 分)根据提示默写。 辛弃疾 太常引建康中秋夜为吕叔潜赋 中, 表达 “月亮仿佛一面刚刚打磨过的明镜” 意思的诗句是:,。 毛泽东在沁园春雪中赞美当代英雄豪杰
2、的诗句是:,。 (二)阅读下面一首古诗,回答问题(二)阅读下面一首古诗,回答问题。 (4 分)分) 4 (4 分)阅读下面一首古诗,回答问题。 长安听百舌 韦 鼎 万里风烟异,一鸟忽相惊。 那能对远客,还作故乡声。 【注】百舌:鸟名。这种鸟黑羽黄嘴,能反复模仿百鸟之音。那:即“哪” 。 (1)这首诗抒发了诗人什么情感? (2)请简要赏析“惊”字的妙处。 (三)阅读文言文,回答问题(三)阅读文言文,回答问题。 (14 分)分) 5 (14 分)阅读文言文,回答问题。 【甲】河曲智叟笑而止之曰: “甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如 土石何?”北山愚公长息曰: “汝心之固,固不可彻
3、,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子 存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增, 何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝 朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 (选自愚公移山 ) 【乙】项籍少时,学书不成,去;学剑,又不成。项梁怒之。籍曰: “书,足以记名 姓而已。剑,一人敌,不足学,学万人敌。 ”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意, 又不肯竟学。 后刘、项相争,刘邦智取,项籍以力斗,然终为刘所败,乃智穷也。 (选自司马迁项羽本纪 ,有改动) 【注】项籍:项羽,名籍,字羽。项梁;项羽叔父
4、。 (1)解释下列句中加点的词。 汝之不惠 何苦 而不平 惧其不已 也 不足 学 (2)下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 A而 山不加增若夫日出而 林霏开 B曾不能毁山之 一毛辍耕之 垄上 C以 残年余力何以 战 D其 如土石何屠自后断其 股 (3)下列各项中,不是倒装句的一项是 A甚矣,汝之不惠! B忌不自信。 C居庙堂之高则忧其民。 D南冥者,天池也。 (4)将下面的句子翻译成现代汉语。 汝心之固,固不可彻。 略知其意,又不肯竟学。 (5)简析愚公成功和项羽失败的原因,并谈谈启示。 二、现代文(二、现代文(40 分分) (一(一) (10 分)分) 6 (10 分)阅读下面的
5、文字,完成问题。 时间的脚印(节选) 陶世龙 岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。 有一种很粗糙的石头, 叫作 “砾岩” 。 你可以清楚地看到, 砾岩中包含着从前的鹅卵石。 这说明了岩石生成的地方,是当时陆地的边缘,较大的石子不能被搬到海或湖的中央, 便在岸边留下了。可是,有时候,在粗糙的岩石上覆盖着的岩层,它里面的物质颗粒却 逐渐变细了,这是什么道理呢?这是因为地壳下沉,使原来靠岸的地方变成了海洋的中 心。 从“死”的石头上,我们看到了地壳的活动。 石头颜色的不同, 也常常说明着地球上的变化。 红色的岩石意味着当时气候非常炎热, 而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕,那
6、很可能 从前这里有冰河 经过。 古代生物的状况, 在岩石中更有着丰富的记录。 许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起, 被泥沙紧紧包裹住,没有毁灭消失,而让别的矿物质填充了它的遗体,保留了它的外形 甚至内部的构造。在特殊的情况下,某些生物的尸体竟完整地保存下来了,如北极冻土 带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石” 。 化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。 例如,很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们,在 6 亿多年前到 5 亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代,地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化 石告诉我们,有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的,这是叫作
7、“石炭纪”的时代的 特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛,这准是天气冷了,说明了“第四 纪”冰河时期的来临。 自然界某些转眼就消逝的活动,在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹,水波使 水底泥沙掀起的波痕,古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象 (1)请从选文中概括出岩石保存的历史痕迹。 (2)指出第段的主要说明方法和作用。 (3)第段中加点词“很可能”可否去掉?并说明理由。 (二(二) (14 分)分) 7 (14 分)阅读下面的文字,完成问题。 悬崖边的树 林清玄 我读初中的时候,成绩不好。由于对课外书及美术的热爱,我的初中生活一直过 得迷迷糊糊,好像一转眼就升上初三了。 就
8、在初三刚开始不久,父亲把我叫去,说: “像你这样的成绩,我的脸都被你丢 尽了。我看你初中毕业不要去高雄参加联考了,你去台南考。 ”我当场怔在那里,因为在 我居住的乡镇,所有的孩子都是参加高雄联考,去台南考试,无异就是放逐,连在乡镇 里的旗美高中也不能考了。不知道哪里来的勇气,我自己一个人跑到台南去考高中,放 榜的时候发现考上了一个从未听说过的高中私立瀛海高中。 瀛海高中刚成立不久,是超迷你的学校,每一年级只有三个班,整个高中加起来 只有三百多人。学校在盐分地带,几乎可以用“寸草不生”来形容。土地因为盐分过高, 一片灰白色。学校独立于郊野,四面都是蔗田和稻田。记得入学注册时是爸爸陪我去的, 他看
9、到那么简陋的校舍和荒凉的景色,大吃一惊,非常讶异地问我: “你怎么会考上这种 学校?” 由于学生很少,大部分的学生都住校,我也开始了离家的生活。住在学校时认识 了许多死党,加上无人管教,我的心就像鸟飞出笼子一样,几乎把所有的时间都用来读 课外书,画画和写文章。每到假日,我就跑到台南市去看电影、逛书店。我的高中生活 大致是快乐的,除了功课以外。学校的功课日渐令我厌烦,赤字一天一天增加,到高一 结束时,有一大半的功课都是补考才通过的。这时,我暗暗地准备辍学或转学,当我把 这想法告诉爸爸,他气得好几天不和我说话。有一天,他终于开口了: “你再读一学期, 真的不行,再转回来吧!” 升入高二,我们换了导
10、师,是一位七十岁的老头,听说是北京大学毕业的,因为 在省中退休,转到私校来教。他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。 开学不久,他叫我去他家包饺子,然后告诉我: “你在报纸上的文章我看过,写 得真不错。 ”这是第一位确定那些文章是我写的老师,以前的老师都以为只是同名同姓的 人。然后,王老师告诉我,他从事教育工作快五十年了,学生的素质他差不多一眼就可 以看出来。他之所以退而不休,转到私立学校教书,不只是因为兴趣,也是为了寻找沧 海遗珠。吃完师母的饺子,告辞的时候,王老师搂着我的肩膀说: “你有什么想法,随时 可以来找老师谈谈。林清玄,你不要自暴自弃呀!”我从未被老师如此感性地对待,当场 就红了眼睛。
11、 接下来就像变魔术一样,我把一部分的心力用在课业上,功课虽然不好,也还在 及格边缘。由于王老师的鼓励,我把大部分心力用在写作上,不仅作品陆续发表在报纸 杂志上,还连续两次得到全台南市中学作文比赛的第一名。这使我加强了对自己的信心, 也更坚定了日后的写作之路。不管是写作文还是周记,或是发表在报上的文章,王雨苍 老师总是仔细斟酌、修改,与我热心讨论,使我在升学至上的压力中还有喘息的空间。 渴望成为作家的梦想,在我的高中生活中,犹如大海里的浮木,使我不致没顶。王老师 则是和我一起坐在浮木上的人,并且帮我调整了浮木的方向。在我高中毕业的时候,我 不再对前途畏惧了,虽然大学的考试一直不顺利,但是我知道,
12、我的写作不会再被动摇 了。 一直到现在,我只要想起中学生活,王雨苍老师那高大的身影、红润的双颊就会 在眼前浮现,想到他最常对我说的: “你一定会成功的,不要自暴自弃呀!”我不知道自 己是不是王老师寻找的沧海遗珠,但我知道好老师正如同悬崖边的树,能挡住那些失足 坠落的学生。 现在时空遥隔了,老师的魂魄已远,但我仿佛看到在最陡峭的悬崖边,还长着翠 绿的大树。 (选文有改动) (1)简述王雨苍老师改造“我”的经过。 (2)你认为王雨苍老师是怎样的人? (3)结合文章内容,说说写父亲有何作用。 (4)简析以“悬崖边的树”为题的妙处。 (三(三) (16 分)分) 8 (16 分)阅读下面的文字,完成问
13、题。 寂寞林公 胡文彬 五月的福州,赤日炎炎。我辗转于长街短巷,无心看它的繁华与热闹,反复打听的只 是两个人的故居和纪念馆,一是林公则徐,一是林公觉民。然而,问酒店白领,茫然; 问汽车司机,摇头;问商店店员,不晓;问过往行人,更是不知。于是,我像无头苍蝇 似的坐着公共汽车沿主要街道搜寻。皇天不负有心人,位于澳门路 16 号的林则徐纪念馆 终于让我化焦灼为惊喜! 始建于 1905 年的林文忠公祠,现为林则徐纪念馆。红墙,木楼,江南式园林,倒也清 幽。里面展出林则徐的生平业绩、字画著作。我怀着无限敬意一一瞻仰了树德堂、御碑 亭及弥漫着书香气的展室,仿佛在阅读一部关于民族精神的教科书,字字力透纸背。
14、厚 厚的林则徐文集,灵动飘逸的林公手迹“清风明月不用一钱,静坐读书各得半日” , 天赋才华。林则徐本可以做一个闲雅从容的艺术家,是历史的风雨、民族的灾难把他推 到了风口浪尖上。 静极了的树德堂里光线幽暗,眼睛好一会才适应。我睁大眼睛仰望肃穆端坐的林公塑 像,感受着他的苦痛,他的如墙如山的沉默,沉默的外表里翻卷着岁月的波光与血光, 凝重与沉重。御碑亭里三石碑高耸,载着咸丰皇帝在林公身后所作的高度评价。想到他 身前本是经天纬地的民族英雄,却遭遇罪臣命运;想到他以罪臣之身行忠臣之事, “苟利 国家生死以,岂因祸福避趋之” ,在充军的边塞之地,殚精竭虑,造福一方百姓;想到世 界的进步,竟常常是以牺牲优
15、秀者为代价,不禁悲从中来。 大惑不解的是,与厦门鼓浪屿郑成功纪念馆观者如潮的情形相比,林则徐纪念馆却门 可罗雀。寥寥无几的几个外地人匆匆浏览,其中一个中年男子刚走到拱形的门洞下,手 机响了,于是对着林公的祠堂肆无忌惮地大声呵斥着。卖门票的老人睡眼蒙胧,庭院里 的空气冷清得令人寒颤。显然,昔日英雄林则徐,已渐渐被许多人冷落淡忘。寂寞林公, 150 多年前,可是声震寰宇叱咤风云之人,一面迎着海风猎猎飘扬的大纛,以他为鉴曾验 证过人性的深度、爱国的情怀与生命的壮美啊! 心事重重地走出林则徐纪念馆,我到处打听林觉民的故居,终不能如愿,找不到任何 标志,有人竟像看稀有动物似的从头到脚打量我。我寻找林觉民
16、,不仅因为他是我崇拜 的才女林徽因的叔叔,他的故居后来是冰心的祖屋,还因为他是黄花岗七十二烈士之一, 一位被两广总督张鸣岐惊为天人、直呼“真奇男子也”的血性男子汉,一位有情有义的 大丈夫。这位在日本攻读哲学四年、满腹经纶的福州青年,发现要拯救危如累卵的祖国, 哲学是无力的,只有仗剑而起,以死报国。广州起义中他腰部中弹,力竭被捕。在刑堂 上,热血男儿林觉民慷慨陈词,痛斥腐败,吁请救国救民。人生的最后一个舞台,他的 表演是何等的精彩!我多想亲眼看看他 24 岁就义前写在一方手帕上的 与妻书 真品:“吾 今以此书与汝永别矣!吾作此书时,尚为世中一人;汝看此书时,吾已成为阴间一鬼 吾至爱汝, 即此爱汝
17、一念, 使吾勇于就死也!吾自遇汝以来, 常愿天下有情人都成眷属” 此文选入中学课本,因此,据说参观他故居的主要是学生。林公觉民的形象已淡出成人 世界,独自寂寞在岁月深处。 黯然间心有不甘地再询问林则徐墓、严复墓,回答没对外开放。偌大一座孔庙呢,空 空如也,据说等待装修。 如果只有赚钱的热闹,而没有文化的繁荣,没有拥戴崇仰民族精英的风尚,富贵气有 了,世俗气有了,可雅气没了,文气没了,此乃大不幸也。 但愿我的所闻所叹只是管窥一豹,杞人忧天。 (选文有改动) (1)阅读第段,说说作者为什么会产生“凝重” “沉重”的感受。 (2)联系林则徐、林觉民的业绩,谈谈你对第段中划线句子的理解。 (3)品味语
18、言。 从修辞的角度赏析下面的句子。 我怀着无限敬意一一瞻仰了树德堂、御碑亭及弥漫着书香气的展室,仿佛在阅读一部关 于民族精神的教科书。 赏析下面句中加点的词。 有人竟像看稀有动物似的从头到脚打量 我。 (4)结合全文,体会作者表达的情感。 三、写作(三、写作(50 分)分) 9 (50 分)阅读下面的文字,按要求作文。 景致在山水之间, 这是大自然的杰作。 景致在生活深处, 这是人与人碰撞的火花。 因为留心,我们就有了一些关于景致的记录和感悟。 请以“景致”为题,写一篇文章。 要求:将题目抄写在答题卡上。 除诗歌外,文体不限。 不少于 600 字。 2020 年山东省菏泽市中考语文试卷年山东省
19、菏泽市中考语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、古诗文(一、古诗文(30 分分) (一)经典诗文积累(一)经典诗文积累。 (12 分)分) 1 (4 分)默写唐代诗人李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗。 【分析】本题考查学生默写和理解名句的能力。解答直接默写时,要结合所给出的语句, 联系自己掌握的内容,完成填空即可。 【解答】答案: 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 (易错字:杨、 郎) 【点评】要求句子一定要记准确,不要背错,不要写错别字。 2 (4 分)依据课文填空。 苟全性命于乱世, 不求闻达于诸侯 。 (诸葛亮出师表 ) 苔痕上阶绿 ,草色
20、入帘青。 (刘禹锡陋室铭 ) 陈涉太息曰: “嗟乎! 燕雀安知鸿鹄之志哉 !” (司马迁陈涉世家 ) 大人者,言不必信, 行不必果, 惟义所在。 (传统文化孟子离娄下 ) 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学 习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记,注意结合语境填充。 【解答】答案: 不求闻达于诸侯(注意“侯”的书写) 苔痕上阶绿(注意“痕”的书写) 燕雀安知鸿鹄之志哉(注意“鹄”的书写) 行不必果 【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。 下面几种方法可供借鉴: 1保持良好
21、的心态,培养识记兴趣。 2多种方式相结合,提高识记效果。 3提倡使用名句,巩固识记成果。 4留心特别词句,规避识记误区。 3 (4 分)根据提示默写。 辛弃疾 太常引建康中秋夜为吕叔潜赋 中, 表达 “月亮仿佛一面刚刚打磨过的明镜” 意思的诗句是: 一轮秋影转金波 , 飞镜又重磨 。 毛泽东在沁园春雪中赞美当代英雄豪杰的诗句是: 数风流人物 , 还看今朝 。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学 习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记,注意结合语境填充。 【解答】答案: 一轮秋影转金波飞镜又重磨(注意“磨”的书
22、写) 数风流人物还看今朝 【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。 下面几种方法可供借鉴: 1保持良好的心态,培养识记兴趣。 2多种方式相结合,提高识记效果。 3提倡使用名句,巩固识记成果。 4留心特别词句,规避识记误区。 (二)阅读下面一首古诗,回答问题(二)阅读下面一首古诗,回答问题。 (4 分)分) 4 (4 分)阅读下面一首古诗,回答问题。 长安听百舌 韦 鼎 万里风烟异,一鸟忽相惊。 那能对远客,还作故乡声。 【注】百舌:鸟名。这种鸟黑羽黄嘴,能反复模仿百鸟之音。那:即“哪” 。 (1)这首诗抒发了诗人什么情感? (2)请简要赏析“惊”字的妙处。
23、【分析】 长安听百舌是南朝陈诗人韦鼎创作的一首五言绝句。这诗是表达了一种作客 思乡之情。诗的前两句写诗人作客他乡听到鸟声;后两句写诗人对鸟儿的“埋怨“。此 诗不是直接抒情,而是抓住一个典型的瞬间,揭示主人公的那种强烈的乡恋之情,故国 之思。 【解答】 (1)本题考查学生对作者思想感情的把握能力。诗的前两句写诗人作客他乡听 到鸟声;后两句写诗人对鸟儿的“埋怨” 。此诗不是直接抒情,而是抓住一个典型的瞬间, 揭示主人公的那种强烈的乡恋之情,故国之思。 (2)本题考查学生的炼字能力。 “惊”字,紧承上句“异”字,形象地刻画出诗人思念 江南风光时的凝神状态。 “惊”为“心惊”之意,诗人此时正在泛忆不同
24、于万里风烟的江 南景色,而百舌的叫声不禁使诗人突然意识到已经是又一个春天来临,此时的江南风光 自然会更加秀丽,也更令人怀念。百舌声是诗人在家乡时听惯了的,如今在异乡又突然 听到这熟悉的声音,自然更增强了诗人对江南家乡故国的怀念之情。同时也使诗人感到 在此异乡滞留的时间已久。久客思归,不得不使诗人闻百舌声而骤感惊心。 答案: (1)表达了作者强烈的乡恋之情,故国之思。 (2) “惊”字,紧承上句“异”字,形象地刻画出诗人思念江南风光时的凝神状态,同 时也使诗人感到在此异乡滞留的时间已久。 【参考译文】 离乡万里风光习俗都不相同,忽然它一叫感到心惊。 怎么能对着远方的来客,叫着这让人心碎的乡音?
25、【点评】体会作者的思想感情: 1必须理解诗歌基本内容;2联系诗歌写作背景和主题进行分析。 (三)阅读文言文,回答问题(三)阅读文言文,回答问题。 (14 分)分) 5 (14 分)阅读文言文,回答问题。 【甲】河曲智叟笑而止之曰: “甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如 土石何?”北山愚公长息曰: “汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子 存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增, 何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝 朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
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