小学语文部编版六年级下册《重点句子》赏析.doc

1、1 六年级语文下册重点句子赏析 1、在腊八这天，家家都熬腊八粥。这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、 瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。这不是粥，而是小型的 农业展览会。 “农业展览会” 指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作 者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥的材料 极其丰富。 2、“元宵上市，春节的又一个高潮到了”这句话有什么作用？ 这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高 潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是

2、春节的第二个高潮；到 了正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又” 字，在结构上起承上启下的过渡作用，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。 3、元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺子都要挂出几 百盏灯来；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各型各色，有的通通 彩绘红楼梦或水浒传故事。 从四个“有的”组成的排比句，可以感受到灯的种类之多，样式的新颖有趣。这些细致 的描写都是为了突出元宵节是“ 春节的又一个高潮”。 4、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

3、 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ 连续三个反问句组成了排比句，点明了藏戏的特点：戴面具，没有舞台，一部戏可以演出好 几天。从而突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人以深刻的印象。 5、还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。 承上启下。前三段总括藏戏三大特点，此处用这段话引出下文，介绍唐东杰布的传奇故事及 藏戏的形成过程。 6、雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要 道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。 “ 不 要 不 要 不 要 只要”句式的运用有什么好处? 能够在对比中突出说明藏戏是

4、一种简朴的、大众化的艺术。唐东杰布组成藏戏班子的目的是 “ 劝人行善积德、 出钱出力、 共同修桥”。所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有 观众，能起到宣传效果就行。 7、 我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前 所未闻的。但我必须接受这种生活，并且一天天过下去。 这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。 他所要过的生活是人们从未听说过， 他的心情是忧郁和 寂寞的。一人置身于孤岛，可以说鲁滨逊面对的困难除了吃穿住的窘迫外，还有孤寂和绝望。如 何战胜心灵上的忧郁和失望，是他在岛上住下去的关键。采用第一人称来叙述，写的都是“我” 的眼中事，心中事，充分展现了“我

5、”的内心世界，更具真实感。 8、 鲁滨逊在岛上定居下来， 过着寂寞的生活。 破船上搬下来的食物很快吃光了， 要想活下去， 就得想办法。 当意外来临时。鲁滨逊没有怨天尤人，灰心丧气，也没有不切合实际的幻想，而是很快接受 了现实。“想办法”说明鲁滨逊勇于面对困难，积极地行动起来应对困难。 9、 我不稀罕它可以给我弄来的任何东西， 也不稀罕它可以同我做伴， 我只需要它同我聊聊天， 但是却办不到。 在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿。鲁滨逊这样说，是他极度寂寞的表现。 人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话，这也反映出鲁滨逊的孤寂 和无奈。 10、鲁滨逊差不多淡忘了要

6、回到英国、回到文明社会去。 2 鲁滨逊经过二十多年在荒岛上的辛勤劳作，已经衣食无忧，并且有野人“星期五”陪伴，生 活很愉快，因此差不多对回到英国、回到文明社会已经淡忘了。 11、男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一 会儿我肯定还会再变成一个人。 “大概”“肯定”说明男孩不愿意相信自己变成了小狐仙，希望再变回人。 这里的心理描写说明男孩并不相信自己真的变成了小狐仙，这一场梦，自己还会变成人的。 12、发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。他觉得最聪明的做法就是去 找小狐仙讲和。 在文中起承上启下的作用。承接上文站在闭目镜子前怪样子不会消失，引

7、出下文找小狐仙过 程中发生的事。 13、院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出六一阵使人无法忍受的咯咯声。公鸡叫 道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！” 立即”“盯着”写出了鸡和鹅听到尼尔斯名字时的强烈反应；从公鸡的话语中可看出尼尔斯 以前是怎样淘气地捉弄他们，也表现出公鸡此时的幸灾乐祸。 14、男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽 喉上。他拼命地喊着救命。 说明男孩习惯了欺负猫，总是扯它的尾巴。愤怒使男孩早已忘记自己变成拇指大小之后是多 么弱小无力。在被猫扑倒在地，前爪按住胸口，大嘴对准咽喉之后，又害怕猫要了他的命，所以 大喊救命。说明男孩此时

8、已经被吓坏了。 15、牛棚里只有三头牛。但男孩进去时，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。 听起来至少是三十头”运用夸张的修辞手法，写出了三头牛吼声的巨大，也表现了牛见到尼 尔斯时强烈的愤怒之情。 16、五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。“你过来，”她说，“你做的 事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走 过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！” 五月玫瑰举出具体的事例，说明她不仅不满尼尔斯昔日欺负自己，也为尼尔斯捉弄妈妈的荒 唐行为感到气愤。既表现了五月玫瑰的善良，也表现了尼尔斯的顽劣。 17、燕子去了，有再来的时候;

9、杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是， 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。 “我们的日子为什么一去不复返呢?” 运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 18、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表 现出作者十分无奈的愁绪。 19、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的 双眼前过去。 作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意

10、中来去匆匆。 20、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢? 作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如 薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍 纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。 21、因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么 人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的 办。 上面这段话共有三句话。第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批 评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间联系紧密，意思层层递进。 再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就 是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。