人教精通版三下Unit 4 Do you like candy -Lesson 24-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:d0a89).doc
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1、Unit4Unit4 Lesson24Lesson24 学习目标学习目标: : 1.通过图片和游戏,学生能准确认读关于食物的单词。 2.通过恰当的情境,学生能听懂、读懂、准确说出并流利表达 What time is it? Its .I like . 3. 通过游戏和角色扮演的形式,能用英语表达询问喜欢物体的对话,体会对话 的意义,形成合作意识。 教学重点:教学重点: 1 1.听辩、认读关于食物和水果的单词。 2. 听懂、读懂、会说 What time is it?Its .I like . 教学难点:教学难点: 能准确流利的表达询问时间的句子 What time is it?Its .并能在
2、恰当 的语境中准确回答 I like . 评价任务:评价任务: 1.借助卡片或游戏,认读卡片上的单词。在这里我用了单词卡片和摘水果的游戏 来检测目标 1 的达成。 (检测目标 1 的达成情况) 2.创设真实完整的在农场摘水果的情境, 教师边借助卡片问“What time is it?” , 学生能做答。 这里用了快速摘水果 切水果的游戏来检测目标 2.3 的达成。 (检测目标 2、3 的达成情况) 课前准备课前准备: : 单词卡片、课件、学习单。 教学设计教学设计: : 一、一、GreetingGreeting (1)Greet each other. (2)Free talk. 二、二、Le
3、ad-inLead-in Scene 1: At the farm (一) T:What time is it?Its 8 oclock. Its time to have a social practice class . Miss Liu will take us to schools farm. We will helpthe worker to pick up the fruits. (二)Game :Pick up the fruits. Review the words about banana orange mango pear, pineapple , lemon (三)Wri
4、te the word :orange , banana. 【设计意图】 课前通过学生复习已学过的与本课内容相关的单词, 既活跃课堂气氛, 又学生在游戏的同时预测和感知本课的新语言。 三、三、TextText Scene 2: (一) T: What time is it? Ss: Its 2 oclock. T: Its time to relax .Lets watch a video and answer Q1:What do you like? Ss: I like . 【设计意图】以旧带新,设置情景,导入新语言。通过创设合理的情景,让学生 自然地感知和理解本课新语言。 (二)T:Lo
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