人教精通版三下Unit 5 It's a parrot.-Lesson 25-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d094a).doc

1、Unit 5Its a parrotlesson 25 教材分析： 本课所讲授的是人教版精通小学英语三年级下册第五单元 的起始课 Lesson 25，本单元主要讲授的内容是各种动物 的名称，字母 KkRr 的认读书写和介绍近处远处事物的 英语表达法。而 Lesson25 主要讲的内容是以字母 Kk 和 Ll 开头的两个动物单词 kangaroo 和 lion， 以及询问近处事 物的英语表达 Whats this? Its a. Its big.通过以旧带 新，新旧结合的学习方式，强化记忆，培养他们听说读写 四项语言基本技能，发展其语言综合运用能力，使他们在 学习中感受热爱生活的乐趣， 培养其擅

2、于观察的能力和保 护动物的优良品质。 学情分析：充分设计生活情景，调动学生的学习积极性，让他们学会 在实际情景中利用所学单词，及句型。并鼓励学生在真实 情境中会话。主要采取师生、生生互相合作，让学生在愉 快的氛围中学习。 教学目标：1、能听懂、会说：Mum，Whats this?Alion. Oh, Its a lion, Its big. 并能够根据实际情况表达自己的语言。 2、 能听、 说、 读 kangaroo、lion 并能读懂这些单词中 Kk、 Ll 的发音，认读 Kk、Ll 两个字母，通过 Lets play 熟练掌握本课句型及单词的读音。 教学重点： 能听懂、 会说： Mum，

3、Whats this?Alion. Oh, Its a lion, Its big.句型和单词 kangaroo、lion，认读 Kk、Ll 两个字母。 教学难点： 能听懂、 会说： Mum， Whats this?Alion. Oh, Its a lion, Its big.句型和单词 kangaroo、lion，认读 Kk、Ll 两个字母， 并将句型、对话与自己的实际情况结合起来。 教学方法：讲授法、小组合作交流 教学过程： T: Classbegins,goodmorningeveryone. S: Good morningteacher . T: Ok, sitdownplease.

4、T: Now, letsbeginourclass , beforethenewlesson.First, letsreview the last lesson . (播放课件) T: Ok, today we will learn some new knowledge . 1) Now open your books turn to page 57, We will continue to learn the new letters. Look at the blackboard. Do you know the letters？You preview the text before cla

5、ss, we will learn from him/her (恩，看来你 课前预习了，同学们要向他学习，课前多预习)。 2) Followmetoread“K k”（boys read it, girls read it, together read it ） Lookattheblackboard ,Look at the teachers writing(请同学们 看黑板，看老师怎样写这个字母)（播放课件）大 K 一竖顶一 尖，小 k 一竖一圈钩。Ok , take outyouexercisebook,Let swritetogether. (下面请同学们拿出练习本， 将这个字母在练

6、习本上写一行，写的时候想想我们总结出的口诀,还要注意写字时 的三个一). 3) Ok， stophere 接下来我们一起来学习一个含有字母 K 的单词 （播放课件） Look atthispicture,whatsthis?(这是什么?) S:袋鼠（将图片帖在黑板上，并写上单词。 ） Ok， followme“kangaroo ,K KKangaroo”学生齐读 Now, who canreadit ?找生读 Usethisword ,Letsplayagame .(游戏的名字叫大小声) 接下来我们学习下一个字母， （课件）look attheblackboard。 3) Look at th

7、is letter, do you know?（boys read it, girls read it? ）同样 先看老师怎么写， 大 L 一竖带一横， 小 l 一竖带一钩。 （播放课件） take out your exercise book .在练习本上写一行 4) Ok.Letslearnthelastnewword(播放课件) Lookatthispicture.whatsthis ? S:狮子(将图片贴在黑板并写上单词) Readafterme“lion” L llion. Letsplayagame .(手指减一) Nowwhocanreadthesenewlettersandne

8、w words . (男生读女生读，分组读，组内读) 刚刚老师在讲授新单词的时候，老师反复说了一个句子，什么 呢？同学们能想起来吗？(课件)Lookatthispicture “whatsthis ?”这是什么？如果我们想回答它是一只狮子，该 怎么说呢？Followme ,Itsalion .狮子很大，要用 big 来形容，Itsbig. 5)Today,Gao Weiandhismotherareinthezoo . Whataretheysaying ?Doyouwanttoknow ? 让我们一起和高威去动物园看看，好不好？ (放课件 2 遍) 6） Lets read this tex

9、t together. (和老师一起来读一下课文) 7）现在老师给你们 3 分钟时间，两个人一组练习对话,然后找同学上 前来表演。 T:whocancomehereandact ?whocan ? 9) letsplayagame You are the teamA. You are the team B. You are the team C. Now, Look at the game rules.( 说游戏规则课件 ) 10）What did you learn about this lesson?(同学们，回想一下，这节课 你们学习了什么？) 课件 Lets read it toget

10、her. Classisover.Goodbye. 教学反思：在教授动物单词和句型时，运用孩子们喜爱的图片和各种 操练活动，让孩子们在乐中学，而且在不断的听说读写练 习中，学生很自然的运用所学习的语句。学生的学习兴趣 也很浓厚，对于所学内容，每个学生都能够很好的掌握， 在教学活动中，学生能够全身心投入学习氛围中来，积极 主动回答问题，且对于问题的回答正确率也较高，学生对 于老师设计的各种游戏活动，都能够快速理解，并融入到 整个活动氛围中来， 总的来说本课的教学效果还是达到了 预期的目标，但在最后的评价环节中，还是觉得有些不尽 人意的地方，有些学生在课堂中表现很好，而有的学生不 是很了解，组内的学习个体的差异分布也不太均匀，导致 个别的学生没有获得集体荣誉，有些打消学生的积极性， 在以后的教学中应注意这点。 课后作业：1、跟读课文及单词。 2、书写字母 Kk、Ll