人教精通版三下Unit 5 It's a parrot.-Lesson 29-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：7542c).doc

1、1. 语言要素语言要素 （一）词汇词汇 2. 三会单词：三会单词：elephant tiger 3. 二会单词：二会单词：boy and girls,very good （二）语言目标语言目标 1Whats this ？ Its an elephant. Good. What s this? Its a tiger. Very good. （三）任务设计任务设计:Whats this? Its a 一一能力目标能力目标 通过真实的语境通过真实的语境，引导学生在观察引导学生在观察，引导过程中引导过程中，加深加深 对所学知识的理解对所学知识的理解， 使其进一步用使其进一步用 Whats this?

2、 Whats that A/An Its a/an 等句式交流，培养学生实际运用知识等句式交流，培养学生实际运用知识 的能力。的能力。 二二情感目标情感目标：在本课本重点培养学生乐于观察周围事物的在本课本重点培养学生乐于观察周围事物的 习惯，热爱自然，保护动物。习惯，热爱自然，保护动物。 教学重难点教学重难点 三会单词：三会单词：elephant ,tiger,句型句型 Whats this? 两会单词两会单词 boys and girls very good. 课件，奖励红五星，大象图书课件，奖励红五星，大象图书 本重运用情境教学法，合作学习法，游戏法。本重运用情境教学法，合作学习法，游戏法

3、。 1. 热身热身 师生用英语打招呼师生用英语打招呼，进入英语氛围进入英语氛围，教师问动物们要举行聚教师问动物们要举行聚 会，问会，问 Would you like to join them? 学生答学生答 Yes 后教师说后教师说 要完成两个任务要完成两个任务， Task 1. Lets sing ABC song,然后学生拍手然后学生拍手 接龙读字母接龙读字母。Task 2.头脑风暴头脑风暴，快速出现文具图片快速出现文具图片，学生读学生读 出，然后，各种形式问答，出，然后，各种形式问答，Whats this/that? Its a/an用用 chant 强调强调 this 是近的，是近的，

4、that 是远的。是远的。 （二）新课导入（二）新课导入 1、教师说教师说：同学们完成任务同学们完成任务，可以加入动物可以加入动物 party 了了， ，看看， 小动物们来了，闪现动物图片，学生们快速说出动物单词小动物们来了，闪现动物图片，学生们快速说出动物单词。 2、The kangaroo says: Lets chant。学生一起。学生一起 chant。 。 3、 Lets play a guessing game, PPT 出现动物尾巴出现动物尾巴， 学生猜学生猜。 。 教师问学生回答：教师问学生回答：Whats this? Its a学生问学生回答，有学生问学生回答，有 效复习本课重

5、点问答句型效复习本课重点问答句型， 最后一只动物是最后一只动物是 quail. The quail says : I have two new friends. They are coming! 4、 听动物叫声来猜听动物叫声来猜： Whats this?引导学生回答引导学生回答出出elephant、 、 tiger 引出新词。带领学生练习拼读，通过反复快速抢答，引出新词。带领学生练习拼读，通过反复快速抢答， 学生能迅速操练并掌握生词学生能迅速操练并掌握生词 elephant、tiger （三）巩固提高（三）巩固提高 1、强调强调 an elephant，同时在问与答的实际交往过程中同时在问与

6、答的实际交往过程中 Just talk 中的教学内容不断复现中的教学内容不断复现， 教师可用鼓励用语教师可用鼓励用语 Good, Very good。为。为 Just talk 奠定基础。奠定基础。 2、教师拿出大象卡片让同桌之间问答句型，然后交换练习、教师拿出大象卡片让同桌之间问答句型，然后交换练习 问答问答 Whats this? Its an elephant.强调强调 an 的用法的用法。然后然后指指 PPT 上上 tiger 图片练习图片练习 Whats that? Its a tiger.小组比赛，小组比赛， 激发学生兴趣。激发学生兴趣。 3、 小动物们到齐了小动物们到齐了， 他们

7、提他们提议议Lets sing.唱一唱一首首 What is this? 的歌曲。继续巩固所学内容。教师说，动物们玩的很开心的歌曲。继续巩固所学内容。教师说，动物们玩的很开心， 你们呢？得到学生肯定回答后你们呢？得到学生肯定回答后，动物聚会结束了动物聚会结束了，让我们说让我们说 再见吧。再见吧。 4、看图片读、看图片读 Just talk,然后看书分角色朗读。然后看书分角色朗读。 （四）趣味操练（四）趣味操练 1、让学生上台前用一起作业平台练习听、认、拼写单词等、让学生上台前用一起作业平台练习听、认、拼写单词等 活动。活动。 2、教师及时给予鼓励，给予课堂评价和知识总结。、教师及时给予鼓励，给予课堂评价和知识总结。 （五）（五）Homework 1、Read the words. 2、Remember these sentences. 3、Practise at home. 4、17 net work.