人教精通版三下Unit 1 Let's go to school.-Lesson 2-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：6133e).docx

1、Lets go to school. 教学目标与要求 1.能够听说认读单词：textbook 和 storybook。 2.能够正确运用： “I have a new textbook. ” 并能在实际生活中 运用。 一、教学重、难点分析 重点：能听懂并会说： “I have anew .”句型和单词 storybook 和 textbook。 难点：在实际生活中运用“I have.”句型。 二、课前准备 1.教师准备玩具、制作课件。 2.学生自备文具。 三、教学步骤和建议 （一）热身(Warm-up) 1.师生共同演唱“Lets go to school.”师生互动，渲染气氛，增 进感情，为

2、新课做了良好的铺垫。 2.利用多媒体复习所学句型“I have a .”课件显示新包，新铅笔， 新钢笔，师领学生复习 I have a new.然后教师拿出一个玩具 汽车和飞机并说“I have a new plane/car.”把它递给学生让他来 说“I have a new plane/car.”并出示多个图片练习这个句型，让 学生熟练掌握这一句型。 （二）新授(Presentation) 1.教师拿出一本故事书说 “I have a new storybook.what about you?” ， 学生也拿出一本故事书说“I have a new storybook.”教师紧接着 说“C

3、an I see it.”学生答“Sure. Here you are.”和多个学生进 行这个对话练习。 2.师讲授本课新词 textbook,storybook。 3.师领读生词。并用大小声，开火车，魔法手指三项活动巩固学习。 4.生看本科教学录像并跟读课文。 5.学生跟读，教师纠正部分单词的发音。 6.学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。 7.请部分学生表演对话。 8.用图片展示生词 storybook 和 nextbook，通过抢答游戏的方式让 学生能听、说、读这两个单词， 具体步骤如下： 教师把图片快速从学生眼前闪过， 然后学生举手抢答。 答对者奖励一个小贴纸。 9.当我们想要表达拥有某物品时， 该怎样说呢？帮助学生巩固掌握所 学内容。学生记忆更深刻。 10.听录音学习 chant，在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说歌谣。 三、巩固与延伸(Consolidation and extension) 1.打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的指导)。 2.设计一个认读课文的环节， 让同学们能够熟练掌握本课所学的字词 和句子。 3.本节课的小测验，同桌互相考读句子，单词。优秀的学生奖励想粘 贴 四.homework 听录音读课文，并按照正确的语音、语调给家长朗读本节课所学 的课文对话。