人教精通版三下Unit 1 Let's go to school.-Lesson 5-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：4001c).docx

1、Unit1 Lets go to school.Lesson 5 【教学教学目标标】 1能听懂、会说：-Whats on the desk? -A Chinese book.-Whats on the chair? - An English book. 并能在实际生活中运用。 2能听说认读单词 desk 和 chair。 3听懂指示语，并按照指令做出相应的动作,提高学生的口语表达能力。 【学学情分析】 三年级学生活泼爱动、爱玩、爱表演，课堂上能积极参与课堂教学，喜欢用肢体语言、歌谣、 歌曲等来参与课堂活动，因此本科出现的机器人是情景对话中的一个亮点，很接近我们的生活， 通过学习可以培养学生从小

2、爱科学的意识。在对话练习中，突出了小组合作学习的重要性，培养 了学生的团队精神。 【教学教学重难难点】 重点：能听懂，会说：“Whats on the ? A Chinese book.” 句型和单词 desk 和 chair。 难点：在实际生活中运用“Whats on the ?”句型。 【教学教学工具】 教学卡片、多媒体课件。 【教学教学流程】 一热身(Warm-up) 1.日常交际用语对话 A.Nice to meet you. B.Whats your name？ . C.How are you? . 2.Review 3.Sing an English song.“If you ar

3、e happy.” 【设计理念：课前日常交际用语的练习，既为英语课堂的学习提供了学习语境，又提高了学生 的学习兴趣，歌曲的加入，活跃了课堂学习氛围的同时，提高了所有学生的注意力和学习兴趣。】 二、Presentation 1.Play a game 询问 Whats in the pencil-box/bag/hand?让学生利用学过的单词及身边的物品进行问答练习。 【设计理念：通过句式的巩固与练习，达到了巩固旧知的目的，使所有的学生都能够积极的、 全身心的投入到学习中来，同时也为下面新知识的学习做了铺垫。】 2. T:Look ,the dog is in the bag.The book

4、is in the bag. 引导出 in 在.里面，on 在.上面，进而通过课件联系 in.On 的用法。 【设计理念：通过操练和课件的详细展示，使学生能够准确掌握 in 和 on 的用法，并能达到熟 练造句的程度，以此来提高学生的口语表达能力。】 3.New words 利用上面的句式询问 Whats in the desk?引出新词 desk,重复几遍并让学生跟读单词。用同 样的方法引出新词 chair.并利用实物进行询问 Whats this?/Whats that?进而加深对新词的巩固， 达到熟练。并利用图片导出 Whats on the desk?/Whats on the cha

5、ir? 【设计理念：通过句式引出新词，使学生通过语境来理解新词，印象会更加深刻。在句式中进 行问答练习】 4.Practise 将不同的书（英语书、语文书、课本、笔记本等）分别放在书桌上面和里面，让学生分别用 Whats in the desk? 及 Whats on the desk/chair?来进行询问并作答。 【设计理念：本部分通过同桌结对练习和小组活动来完成，可以使全体同学都参与其中进行句型操 练，在活跃了课堂气氛的同时，使学生加深了新句型的印象，同时体现了新课程理念的教学要面 向全体学生的理念。】 5.Learn new dialogue. A.Look at this pictu

6、re and answer some questions. 1).Who are they? 2).What are they doing? B.Listen and read this dialogue. C.Practise in pairs. 【设计理念：通过小组结对练习，达到了熟练对话的目的，同时使学生感受到了英语学习情境 下英语语言知识的魅力。】 三、Practise 1.结合身体动作和本课歌谣进行问答练习，操练 Whats in/on.? 2.Lets chant. Whats in the bag?A storybook! A storybook! Whats on the pe

7、ncil-box?A marker! A marker! Whats on the desk?An English book! An English book! Whats on the chair?A Chinese book! A Chinese book! 【设计理念：朗朗上口的歌谣即巩固了本课所学新知，同时达到了玩中学，学中用的目的，又 能培养学生团结合作的意识。】 四、Homework 1.Write words: deskchair 2.Make a new dialogue 五、板书设计 desk chair Whats on the desk? Whats on the chair?