人教精通版三下Unit 1 Let's go to school.-Lesson 5-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:d002a).docx
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1、1 基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计 教师 _科目_英语_ 单位 _授课年级_ _ 三年级_ 所用教材所用教材 所用内容所用内容 小学三年级英语教科书小学三年级英语教科书/ /人教人教 20122012 版版 小学三年级英语(精通小学三年级英语(精通) 下下册第册第一一单元单元 课题名称课题名称Lets go to school课时课时第第 5 课时课时 课标要求课标要求 (1)对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。 (2)能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如图颜色、连线)。 (3)能做简单的角色扮演。能常简单的英语歌曲,说简单的英语歌谣。 (4)能交流简单的个人信息,表达
2、简单得情感和感觉。 (5)能书写四会单词。 (6)在学习中乐于模仿,敢于表达,对英语学习具有一定的感知能力。 教材教材分析分析 本教材是三年级英语 (精通) 下册, 本课是第一单元的一节新授课, 通过两名学生与机器人的对话, 拓展了 Whats.?句型,并引入介词 on 的使用。本课的机器人是情景对话中的一个亮点,很接 近我们的生活,通过学习可以培养学生从小热爱科学的意识。 学情分析学情分析 三年级学生大都天真活泼,有强烈的求知欲。通过一个学期的学习,对英语课有着更加浓厚的兴趣 和向往,在课堂上表现积极大胆,乐于实践,而且善于模仿。学生在前面已经学习了学校用品的相 关词汇和句型,所以语言知识不
3、会有太多困难,创编对话是本节课的终极目标,通过朗读和表演对 话,体会对话内容和意义,合作学习并完成对话创编。 教学目标教学目标 1、通过借助图片、观看动画、跟读录音、拼读单词、组内练读、单词书写,能够在语境中理解单 词:desk,chair 的意思,并能正确发音; 能正确书写四会单词 desk 和 chair. 2、通过观看图片、视频、听录音,能够听懂并知道对话大意;在录音的帮助下,可以用正确的语 音语调有感情的朗读对话。 3、借助希沃白板 5,通过设置游戏和习题,练习巩固重点单词 desk,chair;和重点句型 Whats on/in the desk?并能在实际情景中进行应用。 4、借助
4、 PPT 和思维导图,通过小组合作学习,学生能够运用所学内容对话并改编对话,通过句型进 行交流,学生乐于合作敢于表达,同时体会分享和互相帮助的快乐和重要性。 教学评价教学评价 1. 看图跟读录音,拼读单词,书写单词。 (检测目标 1 的达成) 2. 课文连线、回答课文问题、分角色模仿语音、课文趣配音、小组展示表演对话。 (检测目标 2 的达成) 3、火眼金睛、连词成句、词语分类、介词填空、句型接龙游戏。 (检测目标 3 的达成) 4、小组创编新对话,完成并展示作品。 (检测目标 4 的达成) 教学重难点教学重难点 重点:能正确理解、认读、书写四会单词 desk, chair; 能听、说、理解、
5、认读句型:Whats on.并能在实际情境中熟练灵活运用。. 难点:正确区分 a/an 的用法; 正确认读句型 Whats in/on.并能在实际情境中熟练灵活运用。 教学用具教学用具PPT, 白板,视频,音频,图片,实物(桌,椅) ,各类文具,玩具,水果、动物等道具,四线三格 教学策略教学策略 合作学习、探究学习、任务学习合作学习、探究学习、任务学习 2 教学过程教学过程 Step1 Warm-up/Lead in 1、 自编 Chant“Whats in the bag? ”A.(激活学生已学旧知,激发学生学习兴趣) 2、 Divide the class into two groups.
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