人教精通版三下Unit 4 Do you like candy -Lesson 20-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：72b46).docx

1、Unit 4 Do you like candy? Lesson 20 授课教师授课教师 授课班级授课班级 Class：G3 备课时间备课时间 Date：Mar.10th 教法、学法设计教法、学法设计 Teaching method and learning method design: 通过情景教学法，TPR, 游戏教学法让学生习得并运用语言。 一一. 教学目标教学目标 Teaching objective 1.知识目标知识目标 Knowledge objective 让学生理解，会说句子：I like. I dont like. Have a cake 正确听说认读 cake, hot d

2、og 认识书写字母 Cc Dd Lets chant.通过 chant 复习巩固，体验学习的快乐。 2.能力目标能力目标 Ability objective: 在真实的情景中运用句型 I like. I dont like 表示喜欢或不喜欢以及 Have a cake. 3.情感目标情感目标 Emotion objective： 激发学生热爱生活的积极情感，形成尊重他人爱好的良好品质，热爱生活， 学会生活。 4.策略目标策略目标 Tactics objective 通过探究和小组合作等方式开发潜能培养，自主学习能力和合作能力，提 升综合素质。 5.文化目标文化目标 Culture object

3、ive 尊重他人爱好的良好品质，热爱生活，学会生活 二二. 教学重点教学重点 Teaching Key points： .Words and sentences: mango, bread. I like. dont like. What about you? 三三. 教学难点教学难点 Teaching difficulties： The plural form of the words. 四四. 教具准备教具准备 Materials (Referenced) Word-cards. CAI. Tape real things. 五五. 教学过程教学过程 Teaching procedure

4、教学过程教学过程 Teaching procedure 活动过程活动过程 Procedure 时间时间 Time 教师指导教师指导 Teacher conduct 学生活动学生活动 Students activity 设计意图设计意图 Design intention I . Warming 5 1.Greetings and have a free talk. 2. Revision the lastlesson. Wordsand letters. -Goodmorning. Nice to see you again. Showpictures and talk like this: I

5、 like.Idont like. What about you? 用轻松的交流方式 来复习巩固语言。 。 II. Presentation 5 1.Askand answer T:Ilikeapples. What about you? S1: I like. T: OK. Here you are. S1: Thank you. T ： Do you like apples? Have an apple. S:No thanks.(help them to say) 以旧引新的方式将 本课的句型自然呈 现。也为下文做好铺 垫。 10 2.Learnnew wordsand sentence

6、:cake hot dog Have a cake. 3.Learnthe letters. Read one by one. Trytomake sentenceslike this: I like hot dogs. Have a hot dog. 全面参与，规范的学 习词汇，并进行有效 的运用。 通过观察总结发音 规律。领悟发音规 律，培养勤于思考的 品质。 强调单复数的变化。 III. Practice 5 1.Practice talking in pairs. Use the same way to practice doughnut, candy A: I like cakes.

7、 B: Have a cake. A: Have a pear. B: No, thanks, I like. 两人对话的方式习 得并巩固语言。 52. Lets chant A,A,AApple. mango. Mango B, B, B. Banana, bread, bread. C,C.CCake, candy , candy. D, D, D, Hot dog, doughnut, doughnut 通过有节奏的说唱 让学生体验和习得 语言，在欢快的节奏 中体验学习的快乐。 9 3.Listen and repeat. 4.Group work. 4.Do workbook. 1.L

8、istenand follow it. 2.Practisein group and then act it out. 模仿并规范发音，形 成良好的语感。 通 过表演来实践语言。 IV. Homework1 1. Finish the workbook. 2.Copy the words six times. 3.Recite the lesson. 1. Workbook 2.Readand recite . 检测、评价学生的学 习对词汇，会话的理 解，认读能力。 板书设计板书设计 Board design Unit 3. Do you like candy? Lesson 20 I like cakes, candy,hot dogs, doughnuts I dont like . Have a / an. No, thanks. 课后反思课后反思 Feedback 再构文本再构文本 A,A,A Apple. mango. mango B, B, B. Banana, bread, bread. C, C.C Cake, candy , candy. D, D, D, Hot dog, doughnut, doughnut