人教精通版三下Unit 6 Is this your skirt -Lesson 34-教案、教学设计--(配套课件编号:210f2).doc
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1、Lesson34 教学目标: 1.掌握单词:Yy Zzyacht yellow zip zebra 2.能听懂、会说: Is that you yacht? No,it isnt.This is my yacht. 教学重难点: 1.掌握单词:Yy Zzyacht yellow zip zebra 2.能听懂、会说: Is that you yacht? No,it isnt.This is my yacht. 教学用具 教学卡片、录音机 教学程序: 一、热身(Warm-up) 1教师与学生进行热情问候。 二、板题、示标。 教师问一学生(出示教学目标) 三、出示自学指导 1.自由朗读课文 自由
2、朗读课文,用“_”划出课文中的 生词。结合上下文,掌握生词的汉语意思。 2. 听第一遍录音,听到生词时,大声地读出来,模仿其 发音。 3. 听第二遍录音,边听边跟读,把握正确的语音语调。 4. 小组内合作学习各自不会的单词。 四先学。 1. 学生认真朗读课文, 教师巡视, 督促学生进行紧张的自学。 2. 学生听录音认真自学生词。 3. 学生小组合作学习。 五后教 1. 出示多媒体课件展示单词。 检查学生是否会读。 如果不会, 请会的学生来教读。操练时可以采用小组读,开火车等多种 形式进行,注意学生的发音是否正确。 六 出示自学指导 2 1、二人一小组朗读对话,然后并根据文中图片理解句子的 意思
3、。 2、二人一小组分角色朗读对话,然后进行以小组为单位的 表演。 3学唱歌谣 Lets sing. 七先学 1. 学生二人一小组认真朗读对话, 。教师巡视,确保大家都 在紧张的思考讨论 。 2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视,确保大家都在 认真朗读。 八后教 1. 先让后进学生回答,再让优等生补充。 2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。 3学唱歌谣 Lets sing. 九、Homework 1.Write these new words five times. 2.Repeat this passage two times. 板书设计: YyZz Is thatyour yacht?No,it isnt. This is my yacht.
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