人教精通版三下Unit 4 Do you like candy -Lesson 21-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b0065).docx

1、Lesson21 教学目标: 1.掌握单词：EeFfegg coffee fruit. 2.能听懂、会说 Do you like fruit?What about you ?I likeI dont like 并能根据实际情况进 行问答。 3. 评价任务：通过学生自由问答喜好检测本课一般疑问句及回答能否正确自由运用。 教学重难点： 1.掌握单词：EeFfegg coffee fruit. 2.能听懂、会说 Do you like fruit?What about you ?I likeI dont like 教学用具 实物，PPT 教学程序： 一、热身(Warm-up) 1教师与学生进行热情问

2、候。 2.布置本课任务，以及达到目标后的奖励。 3.分组，并明确小组积分以及积分规则 二、单词以及字母的学习（words and letters） 1、出示几个实物，问“Whats this?”让学生回答出是什么。 （出示的都是水果）引出“fruit” 教读单词并猜一猜单词的拼读在 PPT 上进行检测，并给小组加分。 用同样的方式教学“coffee” 。 让学生观察找出两个单词中的共同字母“F f” （板书）教读以及书写这个字母。 2、用同样的方法教学“egg/coffee/apple”以及字母“E e” 。 3、让学生思考还有哪些学过的单词中有字母“E e” 。 三、对话以及课文的学习（di

3、alogue and text） 1、当某一学生把拓展的单词说到食物的时候，适时的问出“Do you like.?”引导学生 说出“Yes, I do.”教读这个回答后用表情以及动作引出“No, I dont.”并教读。 2、让学生试着做对话，在他们对提问产生学习需求时教读问题“Do you like.?” 。让 学生再次进行对话练习。 设计目标：在课前给学生一个明确的任务以及真实的语言情景让学生明确自己的学习任务。 设计目标：激发学生的竞争意识，以及学习积极性。为下一步的评价做好铺垫。 设计目标：通过食物引起学生的注意力和学习兴趣，教学单词同时教学本课中需要学习的字母。 设计目标：通过学生的

4、回忆增强对 e 字母的印象，并拓展复习学过的单词。 设计目标：在真实的语言环境中的问答让学生学会表达自己的喜好和意愿。 3、游戏比赛：Chain game 4、用图片引出两个课文对话的主人公， 让学生猜测他们的喜好， 听对话检查是否正确。 5、跟读对话，进行表演，在表演前给出表演的评分标准，让学生自由准备。表演后由老师、 评委同学、竞争小队进行评价。 四、总结（summarize） 总结本课的句型和学过的字母，布置回家听录音的任务。 五、板书设计： 教学反思： Party 的任务没有在后面的拓展中完成。学生对于对话的掌握有所欠缺，应该每句话多让孩 子们个别读以达到熟练地程度。 设计目标：以小组竞赛的形式巩固练习对话，同时为小组评分对整节课的这个环节测评。 设计目标：培养学生认真听的能力，通过问题检测学生的听力。 设计目标：如果想要给出评价就要认真听，也要有一个公正的心态。本部分主要为了培 养学生的听力和积极向上的学习心态以及公平公正的对待问题的品格。 EeLesson21 FfDo you like.? Yes,I do. No,I dont.