人教精通版三下Unit 5 It's a parrot.-Lesson 30-教案、教学设计--(配套课件编号：50080).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1458628

上传时间：2021-06-03

格式：DOCX

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资源描述：: 1、Lesson 30Revision 教学设计一、教学目标（一）能听懂、会说本单元的重点句型及主要对话，并能在实际生活中运用。（二）年理解并能讲述 Fun story。二、教学重难点（一）重点:能听懂、会说：Fun story 的对话。（二）难点：讲述 Fun story 的内容。三、教学用具（一）教学卡片。（二）录音机。四、教学程序（一）热身（Warm-up):读以前所学的会话和 chant，唱第一课的英文歌曲，用实物表演以前所学和对话。（二）板题、示标（三）出示自学指导 1 1、自由朗读课文。 2、听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。 3、听第二
2、遍发音，边听便跟读，把握正确的语音语调。 4、小组内合作学习各自不会的单词。（四）先学 1、学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。 2、学生听录音认真自学生词。 3、学生小组合作学习。（五）检测 1、用教学卡片出示本课中出现的单词 kangaroo,lion,monkey,mosquito,nest,owl,dog,parrot,panda,qua il,rabbit,rooster,elephant,tiger,检查学生是否会读。 2、如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。（六）出示自学指导 2 1、三人一小组朗
3、读对话，然后并根据文中图片理解句中的意思。 2、三人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。（七）先学 1、学生二人一小组朗读对话。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。 2、学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在朗读。 3、听录音，完成 Just check。（八）检测 1、先让后进学生回答，再让优等生补充。 2、请学生表演。评选出表演最棒的一组。（九）家庭作业：跟读课文 Make the tiger. （十）板书设计 Whats that?Thats a parrot! What time is it?Its tiger time! (十一)教学反思：本课课前师生准备充分，教师课堂方法得当，学生学习兴致高，学生学习的积极性、主动性以及发散思维得到了淋漓尽致的发挥，师生双边活动、学生与学生之间的对话流畅；不足之处是极个别学生课堂注意力不够集中，听课能力差，反应不够迅速。

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