人教精通版三下Unit 5 It's a parrot.-Lesson 25-教案、教学设计--(配套课件编号：d1abc).docx

1、备课教案备课教案 学科学科英语英语备课教师：备课教师：是否个性设计是否个性设计是是 课题课题Lesson25共共1课时课时第第1课时课时 教教学学目目标标 1能听、说、认读字母 Kk, Ll 并能在单词中辨认，同时让学生初步感知这些字母在单词中的 读音，为今后的学习奠定基础；能听、说、认读生词 kangaroo，lion，并能在交际中灵活运用。 2能理解并掌握有关询问事物的句子，并能在交际中灵活运用下列语句：Whats this? Its a. 3通过 chant，game 等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，深化语言的学习，激活学生 的思维，丰富学生的想象，培养学生的动手能力、创新精神和

2、实践能力。 4通过小组合作学习，激发学生的学习潜能，培养学生自主学习的能力和合作精神，培养学 生的自信心，提高学生的综合素质。 5激发学生爱护动物的良好品质。 教学重点教学重点单词和句型 Whats this? 的问答。 教学难点教学难点单词和句型 Whats this? 的问答。 教学方法教学方法讲授法、谈话法，演示法 学习方法学习方法合作学习法,自主学习法 教具准备教具准备 白板课件,微课课件，字母、 单词卡片（学生） 课型课型新 教学过程设计教学过程设计 教学内容教学内容师生活动师生活动目的意图目的意图个性修改个性修改 Step1:warm-up T:Today well learn L

3、esson 25, frist lets review. （拿卡片复习上一单元的食物单词。 ） T：What do you like? Ss: I like T: Do you like? Ss: Yes, I do. / No, I dont. T: Today is sunny. We can bring these food for a picnic in the zoo. Shall we go to the zoo?（出示 动物园图片） Ss：OK，Lets go. Step 2:presentation 1.T： There are many animals. look! What

4、s this? （相继出示熊猫、熊、鸭子、猴子的图片） Ss: panda, bear, duck, monkey 2.T：Guess，whats this?（白板课件出示遮住 一半的袋鼠图片） Ss: 3.学习 kangaroo。 教师领读、板书。学生读单词，造句，完成单 词卡片。 4. T：Listen，whats this?（课件放狮子吼叫读 声音） Ss: 6.学习 lion。 教师领读、板书。学生读单词，造句, 完成单 词卡片，练习问答句:Whats this ? Its a lion. 7. Lets chant. （Chant and show.） Whats this? Wha

5、ts this? What is this? Its a lion. Its a lion.Aha?Aha! Whats this? Whats this? What is this? Its a kangaroo. Its a kangaroo.Aha? Aha! 8.过渡： 书中的小朋友也在动物园看动物， let s have a look. 课件演示课文,学生欣赏领会 Ss read after it. Ss read the dialogue loudly. Read/Recite/Act out the dialogue in groups, and then show us.（评价

6、） Step 3:practice 1.用微课学习字母 Kk, Ll 的写法并完成字 母卡片。 出示上个单元的食 物单词，达到复习 的目的，同时以旧 带新，创设情景， 自然过渡到新课 。 借助多媒体课件白 板的功能激发学生 兴趣，引起他们的 求知欲。同时以词 带句，导入本课重 点 语 言 句 Whats this? 创编 chant，以小组 合作的方式练习能 有效操练重点语言 句。 采用师评、自评、 互评的模式进行评 价。 字母的书写和课文 的指读认读是必不 可少的环节。 2.Lets play. 教师说明游戏方法， 展示字母游戏和学今天所 学两个动物做动作游戏 用字母卡片和单词卡片进行 Li

7、sten and do。 (Show me) 学生在小组里练习并展示。 Act like a(邀请同学来扮演小动物) 3.拓展：保护小动物视频 4.总结和评价 游戏环节是学生喜 闻乐见的课堂活动 形式，可以更好地 激发孩子们参与的 积极性。 小视频的加入适时 的 进 行 了 德 育 渗 透，让孩子们学有 所得。 布置布置 作业作业 必做必做 1 背对话 2 预习 Lesson26 选做选做 1.创编新对话 2.搜集你喜欢的动物单词 板板书书设设计计 Lesson25 Whats this ?Its a kangaroo.Kk Its a lion.Ll 课课后后反反思思 本课话题围绕孩子们喜欢的动物展开，配合卡片、图画、声音、视频等多感官刺 激，让孩子们在愉悦的氛围下习得语言知识，在情景中进行了操练，同时适时地进行 德育渗透，让孩子们感受到保护动物的重要性，思考作为自己如何保护动物，激发孩 子们爱护动物的品质。不足之处是，作为评价手段的“苹果树”，在课后应该有一个 鼓励的延伸作用，如孩子们可以把获得的苹果作为母亲节礼物送给妈妈等。