2021高考 化学最后一课（考前指导）.pptx

1、20212021高考高考化学考前指导化学考前指导 n先易后难先易后难 拿下基本分，稳定情绪，拿下基本分，稳定情绪， 增强信心。增强信心。 n低档题低档题志在必得，绝不丢分！志在必得，绝不丢分！ n中档题中档题抓住不放，做完做对！抓住不放，做完做对！ n高档题高档题量力而行，该放就行！量力而行，该放就行！ 盲目赶速度，压缩选择题的答题时间，会使你得不偿失！盲目赶速度，压缩选择题的答题时间，会使你得不偿失！ 2、仔细审题。仔细审题。看清题中条件，试题要求，不要答非所问；看清题中条件，试题要求，不要答非所问； 3、慎用排除法。、慎用排除法。 对每一个选项都要反复斟酌，不是难的计算型选择题对每一个选项

2、都要反复斟酌，不是难的计算型选择题 不要轻易使用排除法。不要轻易使用排除法。尤其要做好第尤其要做好第7 7小题！小题！ 4、什么时候可以、什么时候可以“投机取巧投机取巧”？ 估计正面解答耗时，较短时间找不到思路，或有思路但计算和推断估计正面解答耗时，较短时间找不到思路，或有思路但计算和推断 耗时，可以先看完所有选项，估计耗时，可以先看完所有选项，估计某一个选项一定符合条件的，就选它。某一个选项一定符合条件的，就选它。 a、某个选项涉及了气体体积，但没有注明、某个选项涉及了气体体积，但没有注明“标准状况标准状况”的。的。 b、电化学试题中出现了、电化学试题中出现了溶液中有电子溶液中有电子迁移的。

3、迁移的。 “电子不下水，离子不上岸电子不下水，离子不上岸”。 c、在比较离子浓度大小时，某一项明显符合或不符合要求的。、在比较离子浓度大小时，某一项明显符合或不符合要求的。 如：物料平衡、电荷平衡、质子平衡，溶液体积。如：物料平衡、电荷平衡、质子平衡，溶液体积。 d、某些结论与所学知识明显违背的。、某些结论与所学知识明显违背的。 e、化学用语答非所问的。、化学用语答非所问的。 f、放电与充电、阴极与阳极，正极与负极等明显反了的。、放电与充电、阴极与阳极，正极与负极等明显反了的。 eg、分子式、分子式奇偶奇偶不符的。不符的。 如明显错误：如明显错误：分子式为分子式为C9H9O2，分子式为分子式为

4、C9H8NO2 g g、答题时注意划出重点，特别是在正误选项做出判断后，答题时注意划出重点，特别是在正误选项做出判断后， 每项打上每项打上“”“”或或“”的习惯。由于单项选择，三对一错，的习惯。由于单项选择，三对一错， 肯定选择错项。二对二错，定有疑难，重新审题，确定正误，肯定选择错项。二对二错，定有疑难，重新审题，确定正误， 反思对错。空想容易思路跑偏，但思绪随笔走更易集中注意。反思对错。空想容易思路跑偏，但思绪随笔走更易集中注意。 这样的做题痕迹也有利于后续的检查。这样的做题痕迹也有利于后续的检查。 目的 原理 操作 试剂装置 四大关键要素如右 解题诀窍： 根据目的定原理， 结合药品定装置

5、， 根据仪器定连接， 重复审题求缜密， 根据操作来评价。 实验题部分，方案设计采用实验题部分，方案设计采用“操作操作- -现象现象- -结论（结论（若若 则则句型）句型）”答题模板，规范作答。检验时注意是检答题模板，规范作答。检验时注意是检 验一种离子，或是多种离子，还是阴阳离子均需要检验。验一种离子，或是多种离子，还是阴阳离子均需要检验。 抓住主线。物质制备的过程一般会以流程图的形式呈现，以文字或者图表形式提供物理抓住主线。物质制备的过程一般会以流程图的形式呈现，以文字或者图表形式提供物理 性质、化学性质等信息。对于流程图，要抓好主线（产品线），即产物元素一般会沿着主性质、化学性质等信息。对

6、于流程图，要抓好主线（产品线），即产物元素一般会沿着主 线最终到产物，而杂质元素一般会沿着支线（副产品线或除杂线）与产物元素分离。在主线最终到产物，而杂质元素一般会沿着支线（副产品线或除杂线）与产物元素分离。在主 线上，要明确核心反应步骤以及分离提纯步骤。线上，要明确核心反应步骤以及分离提纯步骤。 认真审题。认真审题。a.看清楚题目，要求写的是化学方程式，还是离子方程式。看清楚题目，要求写的是化学方程式，还是离子方程式。b.注意选择题问注意选择题问 的是正确，还是不正确。的是正确，还是不正确。c.注意题干中出现的一些限定词，例如注意题干中出现的一些限定词，例如“过量过量”、“所有所有”、 “从

7、操作上从操作上”。 规范答题。规范答题。a.若要求写检验方案时，一般可按照若要求写检验方案时，一般可按照“取、加、若、则取、加、若、则”的套路答题。的套路答题。b.若问若问 及温度或及温度或pH或流速等控制在一定的范围内，可按照或流速等控制在一定的范围内，可按照“若高于若高于”或或“若低于若低于”的套路答的套路答 题。题。c.文字叙述性题答题要求既简洁又全面，把认为最重要的最有把握的写在前面，其余文字叙述性题答题要求既简洁又全面，把认为最重要的最有把握的写在前面，其余 的写在后面。还有就是不能过于笼统。例如尾气处理装置中，不仅要回答的写在后面。还有就是不能过于笼统。例如尾气处理装置中，不仅要回

8、答“吸收吸收”，还，还 要加上要加上“防止污染环境防止污染环境”；不能光写；不能光写“除杂除杂”而应该写而应该写“除去什么中的什么杂质，防止除去什么中的什么杂质，防止” 等等。等等。 解题技巧：结合问题、反复审题，提取有效信息会顺利解题解题技巧：结合问题、反复审题，提取有效信息会顺利解题 2 、无机化工流程题的解题技巧、方法、程序无机化工流程题的解题技巧、方法、程序 解题方法：步步为营，步点物质标法，有利厘清解题思路。解题方法：步步为营，步点物质标法，有利厘清解题思路。 解题程序解题程序 原料成分？含量？产品成分？从用途看性质？。原料成分？含量？产品成分？从用途看性质？。 基本辨别出预处理、反

9、应、提纯、分离等阶段。基本辨别出预处理、反应、提纯、分离等阶段。 重点提取信息：重点提取信息：物料走向；主要步骤；主要操作；条件及操作物料走向；主要步骤；主要操作；条件及操作 标注标注 带着质与量的意识分析各过程，参考数据，组织语言卡住信息带着质与量的意识分析各过程，参考数据，组织语言卡住信息 回答设问。回答设问。 3 3、反应原理题反应原理题 (1)(1)热化学：热化学方程式的书写、热化学：热化学方程式的书写、H H计算计算 (2)(2)速率与平衡体系：化学平衡，电离平衡，速率与平衡体系：化学平衡，电离平衡， 水解平衡及溶解平衡。水解平衡及溶解平衡。 (3)(3)电化学：工作原理及应用。电化

10、学：工作原理及应用。 (4)(4)学科内及学科间综合考查。学科内及学科间综合考查。 (5)(5)图像分析与解读图像分析与解读 复习指导：复习指导： 1 1、熟练应用各类计算公式并强化简单计算，保证结果的准确性，、熟练应用各类计算公式并强化简单计算，保证结果的准确性， 总结应用平衡理论答题的模板；总结应用平衡理论答题的模板； 2 2、错题整理。将训练过的此类错题整理几遍，并做总结。、错题整理。将训练过的此类错题整理几遍，并做总结。 原理大题，往往提供的是多个可逆反应，可能是连续反应，也可能原理大题，往往提供的是多个可逆反应，可能是连续反应，也可能 是竞争反应。如果是连续反应，要注意两个反应活化能

11、的差异、决速是竞争反应。如果是连续反应，要注意两个反应活化能的差异、决速 步的认定以及前一步反应产物浓度的变化对后一步反应平衡的影响。步的认定以及前一步反应产物浓度的变化对后一步反应平衡的影响。 如果是竞争反应，则需要考虑产物的选择性以及各个反应之间的相互如果是竞争反应，则需要考虑产物的选择性以及各个反应之间的相互 影响。影响。 原理大题的选择题其实是不定项选择。如果是四个选项且选项之间原理大题的选择题其实是不定项选择。如果是四个选项且选项之间 存在对立性，基本确定是单选，如果超过四个选项且选项之间没有关存在对立性，基本确定是单选，如果超过四个选项且选项之间没有关 联性，并且问联性，并且问“下

12、列说法正确下列说法正确”或者是或者是“措施或做法措施或做法”的，那么基本的，那么基本 是多选。对于这种题型，在这里提醒同学们的是：宁可少选，不要错是多选。对于这种题型，在这里提醒同学们的是：宁可少选，不要错 选。平时的一些结论在这个题目情景中有可能并不适用，要结合题给选。平时的一些结论在这个题目情景中有可能并不适用，要结合题给 信息具体分析。信息具体分析。 对解释说理题的技巧。第一步，看准题目要求。是根据对解释说理题的技巧。第一步，看准题目要求。是根据 现实操作还是图表信息来进行原因分析，还有是否规定现实操作还是图表信息来进行原因分析，还有是否规定 从什么方面来解释作答；第二步，如果是分析图表

13、，则从什么方面来解释作答；第二步，如果是分析图表，则 需要分析这其中的自变量和因变量，高中阶段基本就是需要分析这其中的自变量和因变量，高中阶段基本就是 控制变量法；第三步，多角度解答，同时再看一下题干控制变量法；第三步，多角度解答，同时再看一下题干 中是否有其它相关信息。主要从以下几个方面入手：中是否有其它相关信息。主要从以下几个方面入手： 平衡移动；反应速率；过渡态理论，活化能，活化平衡移动；反应速率；过渡态理论，活化能，活化 分子，决速步；生活生产实际，成本，原料获取的难分子，决速步；生活生产实际，成本，原料获取的难 易程度。易程度。 4、有机大题，是化学全卷的最后一题，也最有可能拿满分的

14、，所以有机大题，是化学全卷的最后一题，也最有可能拿满分的，所以 不一定不一定要放到最后时刻才做。关键在于推断，重点关注官能团的变化，要放到最后时刻才做。关键在于推断，重点关注官能团的变化， 具体可从三方面入手：关注题中特殊的反应条件（包括学过的和新具体可从三方面入手：关注题中特殊的反应条件（包括学过的和新 信息提供的）；利用题给的已知结构简式进行推导和假设；利用信息提供的）；利用题给的已知结构简式进行推导和假设；利用 前后分子式的变化和不饱和度。若某种物质实在推不出，可以先放一前后分子式的变化和不饱和度。若某种物质实在推不出，可以先放一 放，有些时候这并不影响全局。放，有些时候这并不影响全局。

15、 书写结构简式要注意，不要多氢或少氢，结构简式和键线式不要混用，书写结构简式要注意，不要多氢或少氢，结构简式和键线式不要混用， 苯环、基团书写要规范，比如，硝基（苯环、基团书写要规范，比如，硝基（NO2或或O2N）、醛基（）、醛基（ CHO或或OHC）、羧基（）、羧基（COOH或或HOOC）。书写化学方程式）。书写化学方程式 要注意，生成的小分子物质不要漏写，反应条件写完整，用箭头代替要注意，生成的小分子物质不要漏写，反应条件写完整，用箭头代替 原来的等号等。原来的等号等。 同分异构体的书写，通常涉及苯环上的同分异构体同分异构体的书写，通常涉及苯环上的同分异构体 或者是含或者是含N、O、S等原

16、子的杂环同分异构体。首先等原子的杂环同分异构体。首先 要看清是写出所有同分异构体还是写其中几个，全要看清是写出所有同分异构体还是写其中几个，全 写的个数往往为写的个数往往为4个左右，多写只看前个左右，多写只看前4个，写对个，写对2 个才有个才有1分。书写时，可以根据限定条件先写出固分。书写时，可以根据限定条件先写出固 定部分，再进行残基分析（通常借助不饱和度进行定部分，再进行残基分析（通常借助不饱和度进行 分析），并且从对称性较好逐渐向不对称过渡。分析），并且从对称性较好逐渐向不对称过渡。 有机合成路线的书写，往往参照题给信息以及仿照题干局部有机合成路线的书写，往往参照题给信息以及仿照题干局部

17、 流程，通过原料与目标产品的对比找到设计思路。很多时候流程，通过原料与目标产品的对比找到设计思路。很多时候 题中给出的题中给出的2-3个新信息往往有那么一个在题干中没有体现，个新信息往往有那么一个在题干中没有体现， 主要是放在此题中运用。书写格式要规范，要把主要是放在此题中运用。书写格式要规范，要把反应物写在反应物写在 箭头上面箭头上面，条件写在箭头下面条件写在箭头下面，不要写反了。无机试剂可以，不要写反了。无机试剂可以 任选，如果目标产品含氮，氨气这种无机试剂要重视。有机任选，如果目标产品含氮，氨气这种无机试剂要重视。有机 试剂需由原料制备，不能直接引用。苯环上引入基团时还要试剂需由原料制备，不能直接引用。苯环上引入基团时还要 注意定位取代基的问题，比如甲基、羟基是邻对位定位基，注意定位取代基的问题，比如甲基、羟基是邻对位定位基， 羧基、硝基是间位定位基。氨基和酚羟基容易被氧化需考虑羧基、硝基是间位定位基。氨基和酚羟基容易被氧化需考虑 保护及复原。保护及复原。