（新教材）2022年地理湘教版必修第一册同步课件：第四章 第一节　水循环 .pptx

1、第四章第四章地球上的水地球上的水 第一节水循环第一节水循环 自主预习自主预习新知导学新知导学 合作探究合作探究释疑解惑释疑解惑 课课 堂堂 小小 结结 随随 堂堂 训训 练练 课标定位课标定位 1.“水的行星水的行星” 2.自然界的水循环自然界的水循环 (1)海陆间循环海陆间循环 (2)陆地内循环陆地内循环 (3)海上内循环海上内循环 3.水循环的地理意义水循环的地理意义 4.洪涝灾害防治洪涝灾害防治 素养阐释素养阐释 1.结合图文资料结合图文资料,了解地球上水圈的组成及各类水体的分布了解地球上水圈的组成及各类水体的分布 状况状况,明确地球上淡水资源紧缺的现状明确地球上淡水资源紧缺的现状,树立

2、节水观念和正树立节水观念和正 确的人地协调观确的人地协调观 2.通过水循环示意图的阅读分析通过水循环示意图的阅读分析,了解水循环的过程及类型了解水循环的过程及类型, 并能通过绘制水循环示意图并能通过绘制水循环示意图,培养学生的综合思维能力培养学生的综合思维能力 素养阐释素养阐释 3.通过阅读海陆间循环结构示意图通过阅读海陆间循环结构示意图,掌握水循环的地理意义掌握水循环的地理意义, 培养学生的综合思维能力培养学生的综合思维能力,并通过现实生活中的具体问题并通过现实生活中的具体问题 的分析的分析,提高学生的地理实践力提高学生的地理实践力 4.运用资料运用资料,说明常见洪涝灾害的成因和对人类活动的

3、影响说明常见洪涝灾害的成因和对人类活动的影响, 了解避灾、防灾的措施了解避灾、防灾的措施,提升学生的综合思维能力和地理提升学生的综合思维能力和地理 实践力实践力 自主预习自主预习新知导学新知导学 一、一、“水的行星水的行星” 1.从形态上看从形态上看 地球上的水呈固态、地球上的水呈固态、液态液态和和气态气态,分布于海洋、陆地和大气分布于海洋、陆地和大气 之间之间,形成各种水体形成各种水体,共同组成水圈。共同组成水圈。 2.从空间分布上看从空间分布上看 3.人类对水资源的利用人类对水资源的利用 (1)冰川是淡水的主体冰川是淡水的主体,主要分布在两极地区和主要分布在两极地区和中低纬度中低纬度的的

4、高山地区高山地区,占全球淡水储量的占全球淡水储量的2/3以上。以上。 (2)人类利用较多的淡水资源人类利用较多的淡水资源,主要是主要是河水河水、淡水湖泊水及、淡水湖泊水及 浅层地下水浅层地下水,水量约占全球淡水储量的水量约占全球淡水储量的0.3%。 二、自然界的水循环二、自然界的水循环 1.概念概念 自然界的水在地理环境中的移动自然界的水在地理环境中的移动,以及与之相伴的状态变化。以及与之相伴的状态变化。 在在太阳能太阳能和地球重力的作用下和地球重力的作用下,水在陆地、海洋、大气之间水在陆地、海洋、大气之间, 通过吸收或释放通过吸收或释放热量热量,固、液、气三态转化固、液、气三态转化,形成了永

5、无休止形成了永无休止 的循环运动。的循环运动。 2.类型与环节类型与环节 【思考感悟】【思考感悟】 人类活动最容易影响水循环的什么环节人类活动最容易影响水循环的什么环节? 提示提示:人类活动最容易影响水循环的径流环节。如兴修水利人类活动最容易影响水循环的径流环节。如兴修水利 工程工程,可以对径流中的水资源进行时空调配可以对径流中的水资源进行时空调配;大量砍伐树木造大量砍伐树木造 成蒸腾减小成蒸腾减小,水循环减弱水循环减弱,气候变得干旱气候变得干旱,失去植被覆盖失去植被覆盖,下渗减下渗减 弱弱,使得地表径流增多使得地表径流增多,地下径流减弱。地下径流减弱。 三、水循环的地理意义三、水循环的地理意

6、义 1.有机联系起大气圈、水圈、岩石圈和有机联系起大气圈、水圈、岩石圈和生物圈生物圈,使地球上的使地球上的 各种水体处于不断更新状态各种水体处于不断更新状态,形成了人类赖以生存的水资源形成了人类赖以生存的水资源, 维持了全球水的维持了全球水的动态平衡动态平衡。 2.深刻影响深刻影响全球气候全球气候的变化的变化,缓解不同纬度热量收支不平衡缓解不同纬度热量收支不平衡 的矛盾的矛盾,水循环的强弱及路径影响各地的水循环的强弱及路径影响各地的天气天气过程乃至基本过程乃至基本 气候特征气候特征,水循环的强弱变化引发水循环的强弱变化引发洪涝洪涝、干旱等自然灾害。、干旱等自然灾害。 3.海陆间联系的海陆间联系

7、的主要纽带主要纽带,促使地表物质发生迁移促使地表物质发生迁移,形成了多形成了多 姿多彩的姿多彩的地表形态地表形态。 四、洪涝灾害防治四、洪涝灾害防治 1.类型类型 冰凌洪水冰凌洪水 冰凌洪水冰凌洪水,又称凌汛又称凌汛,主要发生在初春主要发生在初春,当气候转暖时当气候转暖时,我国北我国北 方河流封冻的冰块开始融化。由于某些河段由低纬度流向高方河流封冻的冰块开始融化。由于某些河段由低纬度流向高 纬度纬度,在气温上升、河流开冻时在气温上升、河流开冻时,低纬度的上游河段先行开冻低纬度的上游河段先行开冻, 而高纬度的下游河段仍封冻而高纬度的下游河段仍封冻,上游河水和冰块堆积在下游河床上游河水和冰块堆积在

8、下游河床, 形成河坝形成河坝,由于大量冰凌阻塞形成的冰塞或冰坝拦截上游来水由于大量冰凌阻塞形成的冰塞或冰坝拦截上游来水, 导致上游水位壅高导致上游水位壅高,在冰塞溶解或冰坝崩溃时槽蓄水量迅速下在冰塞溶解或冰坝崩溃时槽蓄水量迅速下 泄形成了冰凌洪水。在河流封冻时也有可能产生冰凌洪水。泄形成了冰凌洪水。在河流封冻时也有可能产生冰凌洪水。 2.特点特点:发生频率发生频率高高,影响范围广影响范围广,是我国主要的自然灾害之是我国主要的自然灾害之 一。一。 3.危害危害:严重威胁严重威胁经济社会经济社会发展和人民生命财产安全。发展和人民生命财产安全。 4.防治措施。防治措施。 (1)利用利用气象卫星气象卫

9、星对强降雨天气、水情进行监测对强降雨天气、水情进行监测,能够有效能够有效 防御洪涝灾害。防御洪涝灾害。 (2)提高提高强降水天气强降水天气预报的准确率预报的准确率,可以减轻洪涝灾害的损可以减轻洪涝灾害的损 失。失。 (3)工程措施与非工程措施相结合。工程措施与非工程措施相结合。 合作探究合作探究释疑解惑释疑解惑 探究一探究一 水循环的过程及地理意义水循环的过程及地理意义 问题引领问题引领 材料材料我国古诗词博大精深我国古诗词博大精深,很多诗句蕴含着地理原理很多诗句蕴含着地理原理,读读 汉乐府的长歌行汉乐府的长歌行(节选节选)。 长歌行长歌行(节选节选) 汉乐府汉乐府 百川东到海百川东到海,何时

10、复西归何时复西归! 少壮不努力少壮不努力,老大徒伤悲。老大徒伤悲。 结合材料探究结合材料探究: (1)“百川东到海百川东到海,何日复西归何日复西归”说的哪种类型的水循环说的哪种类型的水循环? 提示提示:海陆间循环。海陆间循环。 (2)水资源是通过水循环不断再生和更新的水资源是通过水循环不断再生和更新的,是否可以说地是否可以说地 球上的水资源是取之不尽、用之不竭的球上的水资源是取之不尽、用之不竭的? 提示提示:水资源处于不断循环更新的状态水资源处于不断循环更新的状态,从这一角度讲从这一角度讲,水资水资 源是可再生资源源是可再生资源,是可以永续利用的是可以永续利用的;但在一定的空间与时间但在一定的

11、空间与时间 范围内范围内,如果人类用水量超过了水体更新的速度如果人类用水量超过了水体更新的速度,或者水资源或者水资源 遭受污染遭受污染,就会造成资源型缺水或水质型缺水。就会造成资源型缺水或水质型缺水。 归纳提升归纳提升 1.水循环的类型及特点水循环的类型及特点 水循环的三种类型各有特点水循环的三种类型各有特点,意义不同意义不同,具体如下表所示。具体如下表所示。 2.人类活动对水循环的影响人类活动对水循环的影响 典型例题典型例题 读水循环示意图读水循环示意图,完成下列问题。完成下列问题。 (1)下列实现图中下列实现图中功能的是功能的是() A.长江长江 B.南水北调南水北调 C.影响我国的夏季风

12、影响我国的夏季风 D.影响我国的冬季风影响我国的冬季风 (2)在水循环的各个环节中在水循环的各个环节中,南水北调工程体现了人类活动南水北调工程体现了人类活动 对下列哪个环节施加了影响对下列哪个环节施加了影响?() A.B.C.D. (3)水循环深刻而广泛地影响着全球的地理环境水循环深刻而广泛地影响着全球的地理环境,下列关于下列关于 其原因的叙述其原因的叙述,正确的是正确的是() 它是地球上最活跃的能量转换过程之一它是地球上最活跃的能量转换过程之一,能缓解不同纬度能缓解不同纬度 热量收支不平衡的矛盾热量收支不平衡的矛盾它是地球上最活跃的物质循环过它是地球上最活跃的物质循环过 程之一程之一,是海陆

13、间联系的主要纽带是海陆间联系的主要纽带它是自然界最富动力它是自然界最富动力 作用的循环运动作用的循环运动,但它不能塑造地表形态但它不能塑造地表形态它对地表太阳它对地表太阳 能起到传输作用能起到传输作用,但不能起吸收和转化的作用但不能起吸收和转化的作用 A.B. C.D. 答案答案:(1)C(2)C(3)A 解析解析:第第(1)题题,表示通过大气运动把海洋上空的水汽带到表示通过大气运动把海洋上空的水汽带到 陆地上空陆地上空,即水汽输送环节即水汽输送环节,影响我国的夏季风从海洋吹向陆影响我国的夏季风从海洋吹向陆 地地,从而实现水汽输送。第从而实现水汽输送。第(2)题题,目前人类对水循环的影响主目前

14、人类对水循环的影响主 要体现在对地表径流环节施加影响要体现在对地表径流环节施加影响,图中图中表示地表径流。表示地表径流。 第第(3)题题,水循环的意义主要体现在联系调节作用、迁移交换水循环的意义主要体现在联系调节作用、迁移交换 作用、平衡更新作用、塑造地貌作用等。作用、平衡更新作用、塑造地貌作用等。 区分水循环类型的方法区分水循环类型的方法 联系的圈联系的圈 层不同层不同 海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层,而海上内而海上内 循环不涉及岩石圈循环不涉及岩石圈 发生领发生领 域不同域不同 海陆间循环的领域既包括陆地又包括海洋海陆间循环的领域既包括陆地又包括海洋,

15、而其他而其他 两种水循环则只包括陆地或海洋。陆地上外流区内两种水循环则只包括陆地或海洋。陆地上外流区内 的水体的水体,既参与陆地内循环既参与陆地内循环,又参与海陆间循环又参与海陆间循环 过程和过程和 环节不同环节不同 海陆间循环的环节最多最全海陆间循环的环节最多最全,而其他两种水循环的而其他两种水循环的 主要环节是蒸发和降水。海上内循环不存在下渗环主要环节是蒸发和降水。海上内循环不存在下渗环 节节 参与水参与水 量不同量不同 海上内循环的参与水量最大海上内循环的参与水量最大,陆地内循环的参与水陆地内循环的参与水 量最小量最小 探究二探究二 洪涝灾害及防治洪涝灾害及防治 问题引领问题引领 材料材

16、料我国幅员辽阔我国幅员辽阔,地形复杂地形复杂,河流众河流众 多多,季风气候十分显著。由于降水在季季风气候十分显著。由于降水在季 节上的分布极不均匀节上的分布极不均匀,全年降水大多集全年降水大多集 中在夏半年中在夏半年,降水年际变化又十分明显降水年际变化又十分明显, 因而洪涝灾害甚为频繁因而洪涝灾害甚为频繁,是影响我国的是影响我国的 严重气象灾害之一。严重气象灾害之一。 结合材料探究结合材料探究: (1)读图说明我国雨涝区的分布规律读图说明我国雨涝区的分布规律,并从地形与降水的特并从地形与降水的特 点方面分析原因。点方面分析原因。 提示提示:我国雨涝区分布大体是从东南沿海向西北内陆递减。我国雨涝

17、区分布大体是从东南沿海向西北内陆递减。 原因原因:我国的降水量从东南沿海向西北内陆减少我国的降水量从东南沿海向西北内陆减少,降水多的地降水多的地 区容易形成雨涝。我国地势西高东低区容易形成雨涝。我国地势西高东低,东部多平原东部多平原,地势低平地势低平, 排水不畅排水不畅,容易形成雨涝。容易形成雨涝。 (2)图中图中A地区为多涝区地区为多涝区,试从人为因素分析其原因试从人为因素分析其原因,并提出并提出 解决措施。解决措施。 提示提示:原因原因:上游地区乱砍滥伐上游地区乱砍滥伐,陡坡开荒陡坡开荒;中游围湖造田中游围湖造田,导导 致该地区泄洪不畅致该地区泄洪不畅,成为多涝区。成为多涝区。 (3)你能

18、为图中多涝区你能为图中多涝区A提出哪些解决措施提出哪些解决措施? 提示提示:上游地区植树种草上游地区植树种草,退耕还林退耕还林,保护生态保护生态;中游地区退耕中游地区退耕 还湖还湖,裁弯取直裁弯取直,修建水库和蓄洪区。修建水库和蓄洪区。 归纳提升归纳提升 1.影响洪涝灾害形成的主要原因影响洪涝灾害形成的主要原因 洪水的发生以自然原因为主洪水的发生以自然原因为主,但人类不合理的活动也可能诱但人类不合理的活动也可能诱 发或加剧洪水灾害发或加剧洪水灾害,具体分析如下。具体分析如下。 2.我国洪涝灾害频繁发生的原因我国洪涝灾害频繁发生的原因 典型例题典型例题 荆江河道蜿蜒曲折荆江河道蜿蜒曲折,有有“九

19、曲回肠九曲回肠” 之称。荆江以南是洞庭湖之称。荆江以南是洞庭湖,地势低地势低 洼洼,长江带来的泥沙在此大量沉积长江带来的泥沙在此大量沉积, 历史上荆江河段洪涝灾害多发历史上荆江河段洪涝灾害多发,严严 重威胁两岸居民生产、生活。读图重威胁两岸居民生产、生活。读图, 完成下列问题。完成下列问题。 (1)图示地区洪涝灾害多发的原因是图示地区洪涝灾害多发的原因是() 地势低洼地势低洼,曲流多曲流多 季风气候季风气候,降水变率大降水变率大 无天然入海河道无天然入海河道,泄流不畅泄流不畅 众多支流汇聚众多支流汇聚,洪峰叠加洪峰叠加 A.B.C.D. (2)该地采取的防洪工程措施是该地采取的防洪工程措施是(

20、) A.深挖河道深挖河道 B.修筑大堤修筑大堤 C.植树造林植树造林 D.退耕还湖退耕还湖 答案答案:(1)A(2)B 解析解析:第第(1)题题,图示地区是我国湖北省长江的荆江河段图示地区是我国湖北省长江的荆江河段,从图从图 中看中看,荆江河段荆江河段“九曲回肠九曲回肠”,水流缓慢水流缓慢,且多洼地且多洼地,易积水。第易积水。第(2) 题题,深挖河道会破坏河流的输沙平衡深挖河道会破坏河流的输沙平衡,侵蚀大堤侵蚀大堤,不可取。植树不可取。植树 造林、退耕还湖虽然可取造林、退耕还湖虽然可取,但属于非工程措施。但属于非工程措施。 地理实践地理实践 【动动手【动动手,做实验】做实验】 水循环模拟实验水

21、循环模拟实验 1.实验器材实验器材:烧杯、酒精灯、铁架台、石棉网、塑料薄膜、烧杯、酒精灯、铁架台、石棉网、塑料薄膜、 橡皮筋、水、冰块等。橡皮筋、水、冰块等。 2.实验步骤实验步骤 (1)在大烧杯底部铺一堆沙在大烧杯底部铺一堆沙,形成斜坡形成斜坡,沙子上插上小树沙子上插上小树,摆成摆成 一幅地面景物。一幅地面景物。 (2)在沙层上慢慢加入一些水在沙层上慢慢加入一些水,水低于沙面水低于沙面,制成地表模型。制成地表模型。 (3)将装有模型的烧杯放在三角架的石棉网上将装有模型的烧杯放在三角架的石棉网上,在烧杯口盖在烧杯口盖 上塑料薄膜上塑料薄膜,用橡皮筋将薄膜扎紧用橡皮筋将薄膜扎紧,薄膜上放一些冰块

22、。薄膜上放一些冰块。 (4)点燃酒精灯点燃酒精灯,灯给烧杯中的水加热。灯给烧杯中的水加热。 3.实验现象实验现象 这时沙中的水受热后变成水蒸气上升这时沙中的水受热后变成水蒸气上升,遇到冰冷的塑料薄膜遇到冰冷的塑料薄膜 后释放热量变成小水珠后释放热量变成小水珠,一部分悬浮在薄膜下的空间一部分悬浮在薄膜下的空间,好像云好像云 雾缭绕。一部分凝结在薄膜上。小水珠越凝越大雾缭绕。一部分凝结在薄膜上。小水珠越凝越大,最后形成最后形成 小水滴滴下来。小水滴滴下来。 4.实验结论实验结论 模拟实验中的沙相当于陆地模拟实验中的沙相当于陆地,杯中的水相当于海洋和地下水杯中的水相当于海洋和地下水, 酒精灯加热相当

23、于太阳的热量酒精灯加热相当于太阳的热量,塑料薄膜加上冰块相当于高塑料薄膜加上冰块相当于高 空中的冷环境。实验中产生的雾气和水珠相当于空中的云空中的冷环境。实验中产生的雾气和水珠相当于空中的云, 又好像是雾。水珠落下相当于雨又好像是雾。水珠落下相当于雨(雪雪)。降落到湿沙上的水分。降落到湿沙上的水分, 有一部分向上蒸发有一部分向上蒸发,也有一部分经过湿沙流回到杯底的水中也有一部分经过湿沙流回到杯底的水中, 这相当于陆地的水经地表和地下形成径流又流回到海洋。这相当于陆地的水经地表和地下形成径流又流回到海洋。 课课 堂堂 小小 结结 随随 堂堂 训训 练练 读水循环示意图读水循环示意图,完成完成12

24、题。题。 1.下列能正确反映海陆间水循环过程的是下列能正确反映海陆间水循环过程的是() A.afhg B.efhd C.cabd D.dabc 2.水循环中的水循环中的() A.a环节的主要动力是季风环节的主要动力是季风 B.b环节主要集中在夏季环节主要集中在夏季 C.c环节不断塑造着地表形态环节不断塑造着地表形态 D.d环节为水汽输送环节为水汽输送 答案答案:1.D2.C 解析解析:第第1题题,海陆间循环应包括海洋和陆地间水汽输送、降海陆间循环应包括海洋和陆地间水汽输送、降 水、径流等环节。第水、径流等环节。第2题题,水汽输送的主要动力是大气环流水汽输送的主要动力是大气环流,季季 风只是其中

25、的一种表现形式风只是其中的一种表现形式;大气降水的季节分配与其所处大气降水的季节分配与其所处 的气候类型有关的气候类型有关;地表径流不断塑造着地表形态地表径流不断塑造着地表形态;d环节为蒸环节为蒸 发。发。 我国是世界上洪水灾害频繁而严重的国家之一我国是世界上洪水灾害频繁而严重的国家之一,洪水灾害不洪水灾害不 仅范围广、发生频繁、突发性强仅范围广、发生频繁、突发性强,而且造成的损失大。据此而且造成的损失大。据此 完成完成35题。题。 3.我国江河洪水和雨涝灾害易发生的区域是我国江河洪水和雨涝灾害易发生的区域是() A.东部平原地区东部平原地区 B.西北地区西北地区 C.内陆地区内陆地区 D.青

26、藏地区青藏地区 4.我国洪水灾害空间分布的总体格局是我国洪水灾害空间分布的总体格局是() 东部多东部多,西部少西部少沿海多沿海多,内陆少内陆少平原低地多平原低地多,高原山高原山 地少地少山脉东坡和南坡多山脉东坡和南坡多,西坡和北坡少西坡和北坡少河流上中游河流上中游 多多,下游少下游少夏秋季多夏秋季多,冬季少冬季少 A.B. C.D. 5.影响我国范围最广、持续时间最长、造成危害最大的洪水影响我国范围最广、持续时间最长、造成危害最大的洪水 灾害是灾害是() A.融雪洪水融雪洪水B.暴雨洪水暴雨洪水C.冰凌洪水冰凌洪水D.其他洪水其他洪水 答案答案:3.A4.A5.B 解析解析:第第3题题,洪灾的

27、形成除与降水有关外洪灾的形成除与降水有关外,还与地势有关还与地势有关,地势地势 低洼地区因排水不畅易发生洪涝灾害。第低洼地区因排水不畅易发生洪涝灾害。第4题题,河流的上中游河流的上中游 地势高地势高,不易发生洪灾不易发生洪灾;属于时间分布特点。第属于时间分布特点。第5题题,我国大我国大 部分地区属于季风气候部分地区属于季风气候,因受季风影响因受季风影响,降水的季节变化和年降水的季节变化和年 际变化都比较大际变化都比较大,因此暴雨洪水是主要的洪水灾害。因此暴雨洪水是主要的洪水灾害。 6.读水循环示意图读水循环示意图,完成下列问题。完成下列问题。 (1)甲、乙、丙三大水循环均有的环节是甲、乙、丙三大水循环均有的环节是、。 (2)人类影响水循环中的人类影响水循环中的环节最多。环节最多。 (3)增加丁环节水量的主要措施有增加丁环节水量的主要措施有。 答案答案:(1)蒸发降水蒸发降水 (2)地表径流地表径流 (3)植树种草植树种草,保护地表植被保护地表植被 解析解析:第第(1)题题,分析图中三种水循环的环节分析图中三种水循环的环节,通过比较可得出答通过比较可得出答 案。第案。第(2)题题,目前技术条件下目前技术条件下,人类对地表径流施加影响最大。人类对地表径流施加影响最大。 第第(3)题题,从有利于地表水下渗的条件分析。从有利于地表水下渗的条件分析。