人教版（新起点）三下Unit 4 My Family-Let’s Spell-ppt课件-(含教案)--(编号：f04c0).zip

unit4 Where is my car? Part A Lets spell warm-up Lets sing boys pk girs Lets review Mum, where is my cap? Is it in your bag? No, it isnt. Is it in your toy box? Yes, it is . Thanks , Mum. Bye! Bye! Have a good time! dog box body orange Can you find? dog box body orange 元音字母：O 兽中王，大声吼. 震动山林 O O O Can you read? bog log jog job cop top hot lot dot pot fox god mom of Summary 1: dog box body orange 2:兽中王，大声吼. 震动山林 O O O Homework 1: 抄写单词十英一汉 2：完成学习与评价P21第三 题 1 Unit4Unit4 A A LetsLets spellspell 教学设计教学设计 【教材依据】 教学内容是 PEP 小学英语三年级下册第 四单元 A 部分 Lets spell 的内容 一、设计思路一、设计思路 （一）指导思想 Lets spell 是一节单纯的语音课型。三年级上册已 经学习了 26 个字母及例词，学生可以初步了解其中的 5 个 元音字母及 21 个辅音字母在单词中的读音。本节课的重点 是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母 O o 的 发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。 （2）教学目标 根据本教材的结构和内容安排，结合小学三年级学生 的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标： (1)知识与技能：能够听懂，会说，会读音标o和例 词 dog，box, orange, body。 (2)过程与方法：1.引导学生积极参加各项活动，促进 他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习 的意识。2.培养学生的分析能力。 (3)情感、态度与价值观:1.进一步提高学生对英语的 学习热情及学习兴趣。2.鼓励学生积极主动参与课堂活动， 2 大胆开口，主动模仿。 （三）教学重难点 能够听懂，会说，会读音标o和例词 dog，box, orange, body。 （四）现代教学手段运用：通过运用多媒体教学，展示幻灯片, 单词卡片，游戏设计等手段。 二、教学准备二、教学准备 为了能顺利完成本节课的教学任务，达成教学目标，教师在课 前做两方面的准备：一是确定具体的教学内容，认真设计教学流程 和步骤，做到内容丰富，紧扣主题，难易程度适当且具有挑战性； 思路清晰，教学流程和步骤严密、流畅，且充满乐趣。二是结合教 学内容和步骤，制作幻灯片。 三、教学过程三、教学过程 （一）情境的导入，以一首英文歌作为开场，使学生复习 上节课所学。 （二）一副图画引入各种以“o”发音的单词。并引导学生 朗读。 （三）以图片的方式导入，通过识别各种图画，使学生认 读例词，并能找出共同点，以及跟随老师朗读单词中的发 音 （四）以 chant 的形式编歌谣，帮助同学记住元音字母 Oo 3 的发音 （五）情感升华，进行男女生 pk 的小游戏，通过游戏的方 式，使学生灵活掌握字母的组合。 （六）强化训练，列举更多的带有字母 o 的单词，学生尝 试独处单词，进行扩展。 （七）学生跟读课本的音频 Listen repeat and chant. （八）完成课本中 Read listen and number 和 Listen and write. （九）总结本课的知识点 （十）作业布置 四、教学反思四、教学反思 本课时重点在于引导学生感知并归纳出元音字母 0 在单词中的 发音规律，能读出并辨认出符合其发音规律的单词。教师在教学中 通过拆音，拼音和辩音等语言意识训练活动，引导其进行发现式的 学习，通过观察，感知，体验，归纳出字母 0 的发音规律，有利于 培养学生的综合归纳能力，提高学生的学习效率。