人教版（新起点）三下Unit 4 My Family-Let’s Spell-ppt课件-(含教案)--(编号：4015a).zip
Lets spell Unit 4 Where is my car? cat bag dad hand Find the same( 找找共同的元音发音）找找共同的元音发音）. e pen red ten leg Find the same( 找共同的元音发音）找共同的元音发音）. i pig big six milk Find the same( 找共同的元音发音）找共同的元音发音） red box A blue box B C yellow box D green box Box box fox ox oxford b, b, b b b b o o o , , x x x x, x, x ox x b-ox box Whats in the red box? It has two big eyes and ears. It has a long body and short four legs. dog d, d, d d, d, d o, o, o , , g, g, g g, g, g og, og, og d-ogdog dg log fog frog tog Whats in the blue box? Fruits 水果类水果类 This is a/an_. orange rind o r r a i n n ge d 花花朵朵 Whats in the yellow box? body 五官身体类五官身体类 fox Big big wolf body b b o d d y i bdi olg x f of x l g h p g t 你会拼读吗？ 请按箭头方向 拼读三个字母， 同桌合作说。 Whats in the green box? Games 游戏大闯游戏大闯 关关 Game1 Big fish eats small fish (大鱼吃小鱼大鱼吃小鱼 ）. Game2 Tongue twister (绕口令）绕口令）. Game3 Listen and spell(听力拼读我最棒！听力拼读我最棒！ ）. 大闯关开始啦！大闯关开始啦！ Game4 East or west (我会说东南西北）我会说东南西北）. 大鱼吃小鱼大鱼吃小鱼 i big six dog pig bod y dog milk orange fish1 fish2 大鱼吃小鱼大鱼吃小鱼 u go old frog hello fox job open pot Game3Game3 1.Finish the copy “box 、dog、body、orange” . (认真完成抄写本认真完成抄写本4个单词的抄写作业个单词的抄写作业)。 2.Practice the tongue twister(练习绕口令练习绕口令)。 3.Find more words which has “o” and pronounce. (找找我们学过的更多含找找我们学过的更多含o的单词并比较它们的发的单词并比较它们的发 音）。音）。 （任意选择两个认真完成）（任意选择两个认真完成） Pep 三年三年级级下下 Unit4 Where is my car？ Part A Lets spell （字母（字母课课） ） 教学内容：教学内容：Lets spell (P40) Listen ,repeat and chant. Read ,listen and number; Listen and write。 。 教学目教学目标标： ： 1、能、能够认读够认读并且在四并且在四线线三格中正确三格中正确书书写写 dog， ，box， ，orange 和和 body 这这四个四个 例例词词，而且能，而且能够够初步辨初步辨认词认词形、掌握形、掌握单词书单词书写的要求。写的要求。 2、能、能够够了解字母了解字母 O 在在单词单词中的中的发发音音 。 。 3、通、通过过本本节课节课的学的学习习，学生能，学生能够够具具备备听、听、说说、 、简单简单的的带带有元音字母有元音字母 o 的的单词单词 的能力。的能力。 教学重教学重难难点：点： 1. 重点感悟元音字母重点感悟元音字母 o 的的发发音音 2. 通通过过本本节课节课的学的学习习，学生能，学生能够够具具备备听、听、说说、 、读读写写简单简单的的带带有元音字母有元音字母 o 的的 单单音音节单词节单词的能力。的能力。 评评价价设计设计： ： 1. 通通过过 Listen ,repeat and chant 达成目达成目标标一一 2. 通通过过 Read ,listen and number 检测检测目目标标二的达成二的达成 3. 通通过过 Listen and write 达成目达成目标标三。三。 4. 通通过过出示出示简单简单的新的新词词， ，让让生生尝试阅读尝试阅读、排序、排序、书书写达成目写达成目标标四。四。 评评价方式：教价方式：教师师在学生表在学生表现现不不错错的的过过程中，把写有字母的卡分程中，把写有字母的卡分发给发给学生。学生。为为 后面的游后面的游戏戏做做铺垫铺垫。 。 教具准教具准备备： ： 课课件、件、录录音机、音机、带带有元音字母有元音字母 o 的的词词卡卡组组 教学教学过过程：程： Step1 Preparation 1、（、（1） ）Greetings & free talk （ （2） ）I will divide you into 4 groups， ，if you say or do well, you can take a letter card from your leader. 2、 、Do you still remember ABC Song. Lets sing together.(鼓励：鼓励：Your voice is beautiful). 3、 、I have a video for you：手：手语语 A b c phonics song. Listen and do. 4、 、Its your turn. Lets chant from A to Zz （ （设计设计意意图图：通：通过过复复习习，激活了学生的原有知，激活了学生的原有知识储备识储备，降低了学生学，降低了学生学习习新知的新知的 难难度）度） Step 2 Presentation 1、 、T: We know the sounds of the letters. Can you spell the words according to the sounds? Lets try. Listen, repeat and try to spell the words.让让生听音、跟生听音、跟 读读，感悟，感悟发发音，初步达成目音，初步达成目标标 1。此。此处处听两遍听两遍录录音，音，first， ，listen and follow. Second, take out your exercise books and try to write the words.教教师师可以在黑板上板可以在黑板上板书书 示范一个示范一个单词单词，从而降低，从而降低难难度。度。 Check answers together.教教师师通通过过板板书让书让孩子孩子观观察并察并总结总结出：出：These four words have the same letter O o， ，it pronounces . 2、 、I have other letters and words. Can you read them correctly and fluently？Try to read. Step 3 Practice 1、 、Turn to page 40， ，read， ，listen and number.先先让让孩子孩子试试着将本部分懂得着将本部分懂得 8 个个单词读单词读出来，再做听音出来，再做听音标标号的号的练习练习。 。Check answers together and read these words together. (设计设计意意图图：通：通过过反复的反复的读词读词， ，为为孩子能自然拼孩子能自然拼读简单读简单的含有的含有 o 的的 单词单词做好做好铺垫铺垫。 。) 2、 、Listen and write. 3、 、Sharp eyes. Sept 4 Production 1、Every one has a card. Now, using your cards to make up new words in your group .Take your words to the front, and lets read them out. 2、English is useful in our daily life. English connected with our lives .English is a beautiful language.英英语语在我在我们们的日常生活中作用巨大，的日常生活中作用巨大， 和我和我们们的生活的生活紧紧密相密相连连。英。英语语是一是一门门美妙的美妙的语语言。言。 Step 5 Sum up This class， ，we have learned the sound of letter O. Lets read and spell these words together. Dog ， ，box， ，orange， ，body. Homework: 1、 、Read the words on page40 fluently. 2、 、Make word cards with your parents, try to spell, read and write the words. 板板书设计书设计： ：Unit 4 Where is my car？Part A Lets spell Oo dog box orange body
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Lets spell Unit 4 Where is my car? cat bag dad hand Find the same( 找找共同的元音发音）找找共同的元音发音）. e pen red ten leg Find the same( 找共同的元音发音）找共同的元音发音）. i pig big six milk Find the same( 找共同的元音发音）找共同的元音发音） red box A blue box B C yellow box D green box Box box fox ox oxford b, b, b b b b o o o , , x x x x, x, x ox x b-ox box Whats in the red box? It has two big eyes and ears. It has a long body and short four legs. dog d, d, d d, d, d o, o, o , , g, g, g g, g, g og, og, og d-ogdog dg log fog frog tog Whats in the blue box? Fruits 水果类水果类 This is a/an_. orange rind o r r a i n n ge d 花花朵朵 Whats in the yellow box? body 五官身体类五官身体类 fox Big big wolf body b b o d d y i bdi olg x f of x l g h p g t 你会拼读吗？ 请按箭头方向 拼读三个字母， 同桌合作说。 Whats in the green box? Games 游戏大闯游戏大闯 关关 Game1 Big fish eats small fish (大鱼吃小鱼大鱼吃小鱼 ）. Game2 Tongue twister (绕口令）绕口令）. Game3 Listen and spell(听力拼读我最棒！听力拼读我最棒！ ）. 大闯关开始啦！大闯关开始啦！ Game4 East or west (我会说东南西北）我会说东南西北）. 大鱼吃小鱼大鱼吃小鱼 i big six dog pig bod y dog milk orange fish1 fish2 大鱼吃小鱼大鱼吃小鱼 u go old frog hello fox job open pot Game3Game3 1.Finish the copy “box 、dog、body、orange” . (认真完成抄写本认真完成抄写本4个单词的抄写作业个单词的抄写作业)。 2.Practice the tongue twister(练习绕口令练习绕口令)。 3.Find more words which has “o” and pronounce. (找找我们学过的更多含找找我们学过的更多含o的单词并比较它们的发的单词并比较它们的发 音）。音）。 （任意选择两个认真完成）（任意选择两个认真完成） Pep 三年三年级级下下 Unit4 Where is my car？ Part A Lets spell （字母（字母课课） ） 教学内容：教学内容：Lets spell (P40) Listen ,repeat and chant. Read ,listen and number; Listen and write。 。 教学目教学目标标： ： 1、能、能够认读够认读并且在四并且在四线线三格中正确三格中正确书书写写 dog， ，box， ，orange 和和 body 这这四个四个 例例词词，而且能，而且能够够初步辨初步辨认词认词形、掌握形、掌握单词书单词书写的要求。写的要求。 2、能、能够够了解字母了解字母 O 在在单词单词中的中的发发音音 。 。 3、通、通过过本本节课节课的学的学习习，学生能，学生能够够具具备备听、听、说说、 、简单简单的的带带有元音字母有元音字母 o 的的单词单词 的能力。的能力。 教学重教学重难难点：点： 1. 重点感悟元音字母重点感悟元音字母 o 的的发发音音 2. 通通过过本本节课节课的学的学习习，学生能，学生能够够具具备备听、听、说说、 、读读写写简单简单的的带带有元音字母有元音字母 o 的的 单单音音节单词节单词的能力。的能力。 评评价价设计设计： ： 1. 通通过过 Listen ,repeat and chant 达成目达成目标标一一 2. 通通过过 Read ,listen and number 检测检测目目标标二的达成二的达成 3. 通通过过 Listen and write 达成目达成目标标三。三。 4. 通通过过出示出示简单简单的新的新词词， ，让让生生尝试阅读尝试阅读、排序、排序、书书写达成目写达成目标标四。四。 评评价方式：教价方式：教师师在学生表在学生表现现不不错错的的过过程中，把写有字母的卡分程中，把写有字母的卡分发给发给学生。学生。为为 后面的游后面的游戏戏做做铺垫铺垫。 。 教具准教具准备备： ： 课课件、件、录录音机、音机、带带有元音字母有元音字母 o 的的词词卡卡组组 教学教学过过程：程： Step1 Preparation 1、（、（1） ）Greetings & free talk （ （2） ）I will divide you into 4 groups， ，if you say or do well, you can take a letter card from your leader. 2、 、Do you still remember ABC Song. Lets sing together.(鼓励：鼓励：Your voice is beautiful). 3、 、I have a video for you：手：手语语 A b c phonics song. Listen and do. 4、 、Its your turn. Lets chant from A to Zz （ （设计设计意意图图：通：通过过复复习习，激活了学生的原有知，激活了学生的原有知识储备识储备，降低了学生学，降低了学生学习习新知的新知的 难难度）度） Step 2 Presentation 1、 、T: We know the sounds of the letters. Can you spell the words according to the sounds? Lets try. Listen, repeat and try to spell the words.让让生听音、跟生听音、跟 读读，感悟，感悟发发音，初步达成目音，初步达成目标标 1。此。此处处听两遍听两遍录录音，音，first， ，listen and follow. Second, take out your exercise books and try to write the words.教教师师可以在黑板上板可以在黑板上板书书 示范一个示范一个单词单词，从而降低，从而降低难难度。度。 Check answers together.教教师师通通过过板板书让书让孩子孩子观观察并察并总结总结出：出：These four words have the same letter O o， ，it pronounces . 2、 、I have other letters and words. Can you read them correctly and fluently？Try to read. Step 3 Practice 1、 、Turn to page 40， ，read， ，listen and number.先先让让孩子孩子试试着将本部分懂得着将本部分懂得 8 个个单词读单词读出来，再做听音出来，再做听音标标号的号的练习练习。 。Check answers together and read these words together. (设计设计意意图图：通：通过过反复的反复的读词读词， ，为为孩子能自然拼孩子能自然拼读简单读简单的含有的含有 o 的的 单词单词做好做好铺垫铺垫。 。) 2、 、Listen and write. 3、 、Sharp eyes. Sept 4 Production 1、Every one has a card. Now, using your cards to make up new words in your group .Take your words to the front, and lets read them out. 2、English is useful in our daily life. English connected with our lives .English is a beautiful language.英英语语在我在我们们的日常生活中作用巨大，的日常生活中作用巨大， 和我和我们们的生活的生活紧紧密相密相连连。英。英语语是一是一门门美妙的美妙的语语言。言。 Step 5 Sum up This class， ，we have learned the sound of letter O. Lets read and spell these words together. Dog ， ，box， ，orange， ，body. Homework: 1、 、Read the words on page40 fluently. 2、 、Make word cards with your parents, try to spell, read and write the words. 板板书设计书设计： ：Unit 4 Where is my car？Part A Lets spell Oo dog box orange body
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