人教版(新起点)三下Unit 1 School Subjects-Lesson 3-ppt课件--(配套教学资源编号:61cac).zip

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    • 人教2011课标版一年级起点(吴欣主编)_三年级下册(2014年10月第1版)_小学英语_Unit 1 School Subjects_Lesson 3_ppt课件__(配套教学资源编号:61cac)
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文币
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兔笨笨英语网 第一课时第一课时 高桥镇荣仁小学 黄方方 绿色圃中小学教育网http:/ Unit 3 At the zoo 兔笨笨英语网 Be fat . Be fat . Be fat, fat, fat ! Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin ! Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall ! Be short. Be short. Be short, short, short! 兔笨笨英语网 monkey 绿色圃中小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 绿色圃中小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 tiger 绿色圃中小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 elephant 绿色圃中小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 bird 绿色圃中小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 绿色圃中小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 绿色圃中小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 绿色圃中小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 Its so short.矮的矮的 兔笨笨英语网 绿色圃中小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 绿色圃中小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 绿色圃中小学教育网http:/ Long Short 短的短的 兔笨笨英语网 绿色圃中小学教育网http:/ talltall bigbig shortshort longlong thinthin fatfat smallsmall 兔笨笨英语网 Its an Its a Its a Its a Its small Its thin Its big Its fat 兔笨笨英语网 Look at that _ Its so _ Look at that _ Its so _ panda fat monkey thin 兔笨笨英语网 Look at_. Hes so _. 绿色圃中小学教育网http:/ Look at_. Tutu Hes so _. short 兔笨笨英语网 绿色圃中小学教育网http:/ Look at_. 兔笨笨英语网 Its so short and fat. 绿色圃中小学教育网http:/ 兔笨笨英语网 兔笨笨英语网 Draw and say 兔笨笨英语网 A: Look at that _! Who is he ? B: Hes _ A: Wow, hes so _. B: Hes _, too. A: Where is he from? B: Hes from _. I like Liu Xiang. A: Me, too! tall man liuxiang thin China 兔笨笨英语网 A: Look at that panda! B: Wow! Its _ A: And its _, too. B: Where is it from? A: Its from _. I like panda. A: Me, too! big fat China 兔笨笨英语网 (1)Listen to and read “Lets talk”. (2)Make sentences (look at thatits ) (3)Write the new words 3 times 绿色圃中小学教育网http:/ 语言语言 知识知识 目标目标 1.能听、说、认读单词:giraffe, tall, short, fat. 2.能用句型“Its tall/short/fat ”来形容动物的某些 特征。 3.能画出自己喜欢的动物,并用简单的句型描述此种动物。 学习学习 能力能力 目标目标 能听、说、读、写单词:giraffe, tall, short, fat. 能用“Its tall/short/fat ”来形容动物的某些特征 教学教学 内容内容 及及 学学 情情 分析分析 思维思维 品质、品质、 人文人文 品格品格 目标目标 (1)学生敢于开口说英语,大胆用英语跟别人打招呼并介绍 自己。 (2)学生能够通过小组活动和展示活动,提高合作交流意识, 培养学习英语的兴趣和良好习 教学方法教学方法 及资源及资源 人物头饰、教学光盘、教学挂图、白纸、教学课件 教学环节教学环节师生活动师生活动个人思考个人思考 Pre-learningPre-learning Step1:Step1: WarmWarm upup 1.小组讨论喜欢的动物,并进行记录。 教师利用课件展示出以前学过的动物宝宝, 并带领大家一起去探望动物宝宝们,学生们开 火车复习动物宝宝们: duck,cat,dog,pig,tiger,bird,bear,elepha nt 等。 2.找一名学生当小老师来运用句子问答 重新复习一遍,如:S1: Whats this?S2:Its a duck. While-While- learninglearning StepStep 2 2 : : PresentationPresentation 1.教师出示动物园,并说:Look at the zoo.出示长颈鹿的照片,并介绍:This is the new friend. Look at that giraffe. 引出单词 giraffe,并教读,注意发音,可以 点名让某学生发音并纠正。 2.教师让学生观察长颈鹿有什么特征,教 师可以借助肢体语言帮助学生认识长颈鹿, 教师做出表示高的动作,并介绍 tall,板书并 正确教读。 3.教师利用课件展示一张更高的长颈鹿, 在教授单词 并说:so tall,然后将句子补充完整 Its so tall. 4.讲解 so 的用法,强调某种程度。为了巩 固 so 的用法,教师可以利用课件展示更多。 如:展示一张苹果的图片,redso redIts so red. 5.教师展示一张 bear 的图片,对比 giraffe 的图片,引出 short,教读并板书。 6.展示一个胖的 bear 和瘦的 giraffe 对比, 教师引出单词 fat,区别 cat,讲解单词。 7.讲解如果想表达两种特征,可以加 and。 如:Its short and fat. 8.播放 Lets talk 版块录音,学生跟读, 学习正确的语音、语调。 9.同桌两人一组,戴上人物头饰,表演对 话,并评选出最佳表演小组。 Post-learningPost-learning StepStep 3 3 : : ConsolidationConsolidation andand extensionextension 1.出示 Draw and say 版块中所画的动物, 同桌之间模仿对话。 2.自己动手在白纸上画一画,然后小组之 间互相对话,可以运用句型: S1: Look at myS2: Look at my Its 3.用英语描述自己喜欢的动物的外貌特征。 Step4Step4 : : HomeworkHomework 听 Lets talk 版块录音,将对话读给父 母听。 so 时还可加 用肢体语言来 强化含义。 教师说动物单 词,学生用 Its so.来描述。 利用非常有视 觉冲击效果的 图片教学 Wow!So tall/fat/. !如:中国最 高的人。 教学后记教学后记
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