人教版(新起点)三下Unit 6 My Home-Fun Time-教案、教学设计--(配套课件编号:e003f).doc
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1、Unit 1 How tall are you? Part C 教案教案 一、 教学目标 1.通过观看视频、听录音等方式,能够理解故事内容; 2.能够在视频、录音及教师的指导下,按照正确的意群及语音、 语调朗读故事; 3.能够在教师及同伴的帮助下,表演故事,并能恰当运用故事中的语言。 二、学情分析 学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言, 并增加语言的输入。 本节课是在完成整 个单元的 教学内容后开展的, 学生在前几节课的 教学中已储备了相关的知识, 如: How tall are you? How heavy are you? Im Hes bigger than 这些语言对于学生来讲
2、难度不大, 学生通过该故事的 教学不仅复习巩固了本单元所学的语言, 还适当拓宽了其他语言的输入, 如:I cant wait. Football needs teamwork. Whats happening here?等,这些语言学生在日常 生活中也会经常用到,非常实用。 三、 教学重点 1.通过观看视频、听录音等方式,能够理解故事内容; 2.能够在视频、录音及教师的指导下,按照正确的意群及语音、语调朗读故事。 四、 教学难点能够在教师及同伴的帮助下,表演故事,并能恰当运用故事中的语言。 五、 教学过程 Warm-up 1. Greetings 2. Free talk (PPT 呈现) T
3、: How tall are you?.Youre taller than me.How heavy are you?Youre thinner than me. S1&S2 生生对话,并进行比较。T:Youre so tall. Do you like playing basketball?. 3. Lead-in T: Look. Who s he? (PPT 呈现姚明照片) Ss: Yao Ming. T:Yes, he is Yao Ming. What s he like? Ss: Hes tall and strong. T: How tall is he? Do you know
4、? S1: Hes m. T: Lets have a look. Here are some information about him. How tall is he? Ss: Hes 2.26 m. T: How heavy is he? Ss: He s 140.6 kg. T: What s his hobby? Ss: He likes playing basketball. T: Yes, you re right. So he became a basketball player. This is his job. Lets look at another picture. W
5、hos he? Do you know?(PPT 呈现贝克汉姆照片)Ss: Hes Beckham. T: Good. How tall is he?/How heavy is he?/ Is he a basketball player, too? Ss: T: Wonderful! Hes a football player. Do you like playing football? S1: Yes. T: Zoom and Zip like playing football, too. They have a football club. Look! There is a poster
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