人教版（新起点）三下Unit 5 Family Activities-Lesson 2-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c2c19).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1435336

上传时间：2021-05-31

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、1. 热身&导入（1）说唱关于课外活动的歌谣。（2）师生交流，教师出示课外活动的图片，学生做出动作并说出词组。设计意图设计意图：师生同唱歌谣，既复习了家庭成员单词和句型，也让孩子们很快进入学习英语的状态之中。 2. 学习新内容（1）看图说话教师引导学生看 A 部分情境图，并进行简单的交流： Look！ What can you see in the picture? Who are they? What are they doing? （2）播放 A 部分歌谣，使学生整体感知新语言。设计意图设计意图：通过学生观察图片与听看歌谣，学生初步感知学习内容，为下面的学习做好准备。 3
2、. 单词教学与操练（1）教学 cooking dinner 教师在课件上呈现图片，边呈现边说单词。教师带领全班学生认读单词三到四遍。请个别学生说出单词。（2）教学 listening to music 教师在课件上呈现图片，边呈现边说单词。教师带领全班学生认读单词三到四遍。请个别学生说出单词。（3）教学 watching TV 教师在课件上呈现图片，边呈现边说单词。教师带领全班学生认读单词三到四遍。请个别学生说出单词。（4）用相同的方法教学其他词组教师在课件上呈现图片，边呈现边说单词。教师带领全班学生认读单词三到四遍。请个别学生说出单词。（5）词汇操练活动播放动画，跟读。师读，生举起相应单词卡片。师举卡片，生齐读。 Ask and answer Lets write 教师讲解词组书写时的注意事项，接下来学生描摹词组。设计意图设计意图：在进行新单词的教学中，充分利用生动的图片，让学生一目了然。通过各样的操练活动，充分调动了学生学习的主动性。 4. Homework （1）Read the words to your parents. （2）Write the words on your notebook. 设计意图：设计意图：家庭作业以说为主，检测学生是否真正掌握本节课的内容。作业实行分层，让孩子根据自己的学习能力选作，真正实现了以生为主。

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