人教版(新起点)三下Unit 5 Family Activities-Lesson 1-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:6302f).docx
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1、一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重 要性) 本课为人教版新起点三年级下册第五单元本课为人教版新起点三年级下册第五单元 LessonLesson 1 1 FamilyFamily ActivitiesActivities 通过比较动词原形和动词通过比较动词原形和动词 ing 形式形式, 让学生初步理解并掌握现在进让学生初步理解并掌握现在进 行时的用法。行时的用法。 二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并细化为本节课的具体要求,目标要 明晰、具体、可操作,并说明本课题的重难点) 知识目标知识目标: 1.能听、说、读、写能听、说、读、写 5 个词组:个词组:
2、watching TV, cleaning the room, cooking dinner, listening to music, feeding the fish. 2.能认读句型:能认读句型:What are you doing? I am watching TV Whats she / he doing? She / Hes doing 能力目标:能力目标: 1.能理解能理解 5 个动词短语的个动词短语的 ing 形式,理解动词后加上形式,理解动词后加上 ing,表示正在表示正在 发生或正在进行的动作。发生或正在进行的动作。 2.能够在一定的情景中简单运用句型:能够在一定的情景中简单
3、运用句型:What are you doing? I am watching TV Whats she / he doing? She / Hes doing 3.能够理解能够理解 Lets play 的内容并按要求完成的内容并按要求完成表演表演。 情感、态度等目标:情感、态度等目标: 1.培养学生热爱生活、热爱劳动的美好情感。培养学生热爱生活、热爱劳动的美好情感。 2.激发学生的爱国情怀,热爱祖国,为祖国强大而努力激发学生的爱国情怀,热爱祖国,为祖国强大而努力。 二教学二教学重点:重点: 1、四会掌握、四会掌握 5 个动词词组:个动词词组: watching TV, cleaning the
4、 room, cooking dinner, listening to music, feeding the fish. 2、能简单运用句型:、能简单运用句型:What are you doing? I am watching TV Whats she / he doing? She / Hes doing 三三教学难点:教学难点: 1、通过比较动词原形和动词、通过比较动词原形和动词 ing 形式,让学生初步理解并掌形式,让学生初步理解并掌 握现在进行时的用法。握现在进行时的用法。 2、动词、动词 ing 形式的读音。形式的读音。 三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的
5、学习方法的 掌握情况,如何设计预习) 小学三年级学生正处于生长发育的关键期小学三年级学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力他们模仿能力 强强、好奇心强好奇心强、活泼好动活泼好动,通过已经掌握的动词原形过渡到动通过已经掌握的动词原形过渡到动 词现在分词的学习方法比较符合他们的认知能力词现在分词的学习方法比较符合他们的认知能力。 四、教学过程(设计本课的学习环节,明确各环节的子目标) (一(一) 师生互致问候:师生互致问候: a : Good morning, boys and girls. Good morning, Miss Yi. b: 师:师:Lets do some actions,
6、show me your hands. 生:生:. c : 师生对话:师生对话: Can you.?Yes, I can. /No, I cant. Guess what exactly can I do when Im at home? 简笔画引入动词短语:简笔画引入动词短语:watch TV ,cook dinner, cleanthe room, listen to music,feed the fish (二(二) Presentation 师:师:Here come our friends Lily and Andy. Lets listen what are they talkin
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