人教版（新起点）三下Unit 5 Family Activities-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：e0db5).doc

1、教学教学 目标目标 知 识 与 能知 识 与 能 力目标力目标 1、能够在本单元涉及到的情景条件下听懂，并说出与家能够在本单元涉及到的情景条件下听懂，并说出与家 庭活动有关的庭活动有关的 4 个短语和与本单元有关的单词个短语和与本单元有关的单词. 2、使学生掌握问答他人家庭活动的句型。使学生掌握问答他人家庭活动的句型。 过 程 与 方过 程 与 方 法目标法目标 1、复习操练有关课外活动的词汇。复习操练有关课外活动的词汇。 2、让学生明确本节课的任务目标和要求。让学生明确本节课的任务目标和要求。 3、能够在相应情景下使用本单元所学句型。能够在相应情景下使用本单元所学句型。 情 感 态 度情 感

2、 态 度 与 价 值 观与 价 值 观 目标目标 通过本课学习，使学生有兴趣，听说英语、唱歌谣，通过本课学习，使学生有兴趣，听说英语、唱歌谣， 做游戏做游戏、敢开口敢开口。在小组活动中积极参与合作在小组活动中积极参与合作，从而意识从而意识 到交流对于学习英语的重要意义到交流对于学习英语的重要意义 教学重、难点教学重、难点 让学生通过看图让学生通过看图、听音听音、操练学习四个表示家庭活动的短操练学习四个表示家庭活动的短 语。语。 教学准备教学准备多媒体课件音乐、图片、单词卡片多媒体课件音乐、图片、单词卡片 教教学学过过程程 设计意图设计意图 1、 热身、复习热身、复习 (Warm-up/Revi

3、sion) 师生共同复习所学歌曲师生共同复习所学歌曲英文字母歌曲英文字母歌曲 【设计意图：歌曲不仅帮助学生迅速地进入英语学习状态，而【设计意图：歌曲不仅帮助学生迅速地进入英语学习状态，而 且拉近了师生间的距离，营造了轻松愉快的教学氛围。】且拉近了师生间的距离，营造了轻松愉快的教学氛围。】 2、 呈现新课呈现新课(Presentation) （1）出示课件，利用）出示课件，利用课件中的图片课件中的图片引入本课。引入本课。 【设计意图：借助学生喜爱【设计意图：借助学生喜爱看图片看图片，让学生迅速的融入学，让学生迅速的融入学 习当中激发学生学习的兴趣，同时也为下面的学习作铺垫。】习当中激发学生学习的

4、兴趣，同时也为下面的学习作铺垫。】 （2）出示课件，学习单词）出示课件，学习单词 cooking dinner ，教师首先出示教师首先出示 正在做饭的图片正在做饭的图片，让学生看图片说在做什么？生回答让学生看图片说在做什么？生回答。然后出示然后出示 单词卡片教师领读单词卡片教师领读，然后指生读然后指生读，横排读横排读，竖排读竖排读，最后一起读最后一起读， 并板书让学生跟说。并板书让学生跟说。 （3）同法学习同法学习 listening to music , 在学习单词时用在学习单词时用不同方式不同方式 学习单词学习单词，在这一单词学习时候在这一单词学习时候，教师领读教师领读，指生读指生读，还可

5、以采还可以采 用大小声读以及生拿卡片进行练习单词，同时生板书。用大小声读以及生拿卡片进行练习单词，同时生板书。 （4）学习学习 cleaning the room 的时候，教师可以做动作，让的时候，教师可以做动作，让 生猜生猜，引导学生说出正在打扫房间引导学生说出正在打扫房间，然后采用开火车的方式进行然后采用开火车的方式进行 练习单词。练习单词。 （5）小组间练习所学的单词）小组间练习所学的单词。 【设计意图：不同方式学习单词让学生的学习兴趣更浓厚【设计意图：不同方式学习单词让学生的学习兴趣更浓厚， 不会觉得学习是枯燥的不会觉得学习是枯燥的。 让学生进行小组练习既体现了小组合作让学生进行小组练

6、习既体现了小组合作 练习，又让学生加强这练习，又让学生加强这四四个单词认识。】个单词认识。】 （6）课件出示课件出示看电视图片看电视图片，让学生看图片说在做什么？生让学生看图片说在做什么？生 回答。然后出示单词卡片教师领读回答。然后出示单词卡片教师领读 （7）课件出示）课件出示所学单词，所学单词，让学生跟读单词让学生跟读单词，生黑板前领读，生黑板前领读 单词，然后男女生进行赛读。单词，然后男女生进行赛读。 （8）游戏：）游戏：Letsplayagame 【设计意图：【设计意图：卡片卡片出示引起了学生的兴趣。】出示引起了学生的兴趣。】 3、布置作业（、布置作业（Homework） （1）跟同学口

7、头练习）跟同学口头练习 Lets do 的内容。的内容。 （2）将所学的）将所学的单词单词用英语说给家长听。用英语说给家长听。 板书设计板书设计 Unit 5 FamilyActivities cooking dinnerlistening to music cleaning the roomwatching TV 教学反思教学反思 通过本节课的学习通过本节课的学习， 我觉得对于三年级孩子的要求不能太高我觉得对于三年级孩子的要求不能太高， 要适度要适度，教学时要注意掌握方法教学时要注意掌握方法，在教学过程中在教学过程中，提问问题或者学提问问题或者学 生一起齐读的时候生一起齐读的时候，可以让熟悉的同学带动不熟悉的同学可以让熟悉的同学带动不熟悉的同学，教学时教学时 尽量做到全员参加尽量做到全员参加。让学生们明白英语不是教会的而是学会的让学生们明白英语不是教会的而是学会的，更更 是练会的。是练会的。 本节课课堂设计还不够完美，没有达到预期效果。在以后的本节课课堂设计还不够完美，没有达到预期效果。在以后的 教学活动中教学活动中，设计课堂活动时要严谨设计课堂活动时要严谨，但是孩子们的活泼性但是孩子们的活泼性，课堂课堂 的气氛达到了预期的效果。的气氛达到了预期的效果。