人教版（新起点）三下Unit 4 My Family-Lesson 3-教案、教学设计--(配套课件编号：00196).doc

1、UnitUnit3 3LookLookatatmeme教学设计教学设计 教学目标教学目标 1、 使学生能听懂、 认读 family, father， mother， brother， sister， grandma，grandpa, 这些关于家庭成员的单词。 2、能灵活运用所学的单词。 教学重点教学重点： 学生能听懂、 认读 family, father， mother， brother， sister， grandma，grandpa, 这些关于家庭成员的单词。 教学难点教学难点 father，mother 和 brother 这三个单词的发音。 教学过程：教学过程： 一、Warm-upWa

2、rm-up GreetingsGreetings： T:Goodmorning, boys and girls. Ss:Goodmorning, Miss Zhao. T:Where are you from ?Ss:Im from （the）China. T:How are you ?S1:Im from （the）China. S2:Im from （the）China.S3. 二、二、PresentationPresentation 1.1.新课导入新课导入 出示幻灯片说：大家都看过电视剧家有儿女吗？那么它里 面最主要的人物都有哪些呢？现在大家假设我是刘星， 那么他们都是 我的什么人呢？

3、然后指着图片上的人物依次询问，引入本节课的内 容。 2.2.新课呈现新课呈现 T:既然大家都能知道他们的身份， 那么想不想知道他们用英语怎 样表达？接着出示单词 family 的幻灯片，先老师领读，然后让学生 集体读，分小组读，单个读。待学生读会之后，教学生在四线三格中 写。教师在白板上写，学生在自己的练习本上写。 用同样的方法教授 father， mother， brother， sister， grandma， grandpa,（在此教学过程中，要注意 father，mother 和 brother， 这三个单词的发音。） 三三ActivityActivity 将学生分成两人一小组，要求：

4、一个人拿着卡片说汉语，让另 一个同学说出相应的英语，反之，一个说英语，另一个则说出相应的 汉语。给学生2分钟的时间先自己练习，然后叫几组同学到讲桌前面 表演。 四四. .PracticePractice 给学生2分钟时间，让他们完成手中的练习题，然后在展台上展示 学生完成的结果。 五五. . SummarySummary 这节课你们都学到了什么？大家都记住了吗？还有那些地方没有 掌握？没掌握好的同学跟老师一起巩固一遍。 现在老师把今天做学的 知识总结了一首歌曲，展示给大家。 （展示课件） LetLets s ChantChant： familyfamily 是我家，家里成员真是好 爸爸 爸爸很

5、辛苦，father father 很辛苦 爸爸 爸爸 father ， fatherfatherfather 妈妈 妈妈很漂亮，mother mother 很漂亮 妈妈 妈妈 mother，mothermothermother 兄弟兄弟爱运动，brother brother 爱运动 兄弟 兄弟 brother ， brotherbrotherbrother 姐妹 姐妹最爱美，sister sister 最爱美 姐妹 姐妹 sister，sistersistersister 爷爷 爷爷真有趣，grandpa grandpa 真有趣 爷爷 爷爷 grandpa ， grandpagrandpagr

6、andpa 奶奶 奶奶很慈祥，grandma grandma 很慈祥 奶奶奶奶 grandma ， grandmagrandmagrandma 教师先领唱两遍，给学生5分钟时间看着屏幕练习说唱。然后让学 生试着集体背诵，小组背诵，最后试着个人背诵。 六六. . HomeworkHomework 1、今天所学的单词5+1。 2、把今天所学的单词读给家长听。 教学反思：教学反思： 本课时的教学重点是关于头部各部位单词的教学。 在教学过程中， 我采用多种形式开展活动，引导学生练习和运用所学的单词，吸引了 学生的注意力，避免了学生为学习单词而学习单词的枯燥。形式灵活 多样，有助于学习目标的实现。在课堂上，有集体学习的形式，也有 小组，个人学习的形式，给予了学生充分的时间，以学生的自主学习 为重心，学生表现积极，很好的达到了教学效果。