人教版（新起点）三下Unit 4 My Family-Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号：102f9).doc

1、教教 材材 分分 析析 单元单元 分析分析 本单元以家庭为话题，共分为四课时。要求学生能够听懂、会说有关家庭成员名称和描述人物特征的单词，并掌 握相关功能句。第一课时结合歌谣，引入新词汇的学习，并制作家庭树；第二课通过 Bill 一家人郊游的情境，学 习本课的功能句并适当地加以操练；第三课主要是培养学生的观察能力和综合使用语言的能力；第四课学生通过 学习小故事，了解小蝌蚪的成长过程，拓展知识面。 教材教材 分析分析 本课教学主要内容是通过 Bill 一家帮爷爷庆祝生日的情境，学习表述相关词汇和功能句。在理解词汇的前提下， 学习制作家庭树并简单介绍家庭情况。 学 情 分 析学 情 分 析 （学生

2、已有学生已有 能力、学生能力、学生 的 学 习 兴的 学 习 兴 趣、趣、学生个学生个 体差异、体差异、可可 能遇到的困能遇到的困 难难） 一、已有能力一、已有能力 学生在二年级上册 Unit 1 Family 中学习了有关家庭成员词汇(mother, father, brother, sister, grandfather, grandmother)及 This is.He/ She is.句型。通过前期调查发现多数学生可以认读本课词汇 family, beautiful, uncle。 二、学习兴趣二、学习兴趣 小学生有着很强的好奇心,学习积极性也较高。本单元主题是家庭，与孩子们的日常生活

3、息息相关，因此老师只要设计好教学 环节，刺激学生的好奇心,相信同学们会很有兴趣地参与学习活动。 三、个体差异三、个体差异 本班共 49 名同学，学习能力稍好的同学能轻松掌握本课的重难点。但班上也有部分同学自制力不好，课堂专注度不够，所以 不能很好的理解课堂教学内容。在教学过程中应考虑到这部分同学的实际情况，设置好相应的教学环节，给予较多的课堂关 注。 四、可能遇到的困难四、可能遇到的困难 个别同学可能对一些家庭成员间的关系理解有困难。可先通过老师的讲解,再观看相关动画视频，最后自己动手制作家庭树来 解决。 本课时本课时 教学目标教学目标 1.能够听懂、会说有关家庭成员名称和描述人物特征的单词:

4、 family, uncle, aunt, cousin, handsome, beautiful; 2.能够借助照片和已学过功能句:This is.He/She is.He/She can,简单地介绍家庭成员,说出他们的基本特征并介绍他们会做的 活动。 3.能够做 Family Tree 家庭关系图，并通过家庭关系图简单介绍家庭情况。 核心能力核心能力通过各种教学活动，培养学生在语境中正确运用语言的能力。 教学重点教学重点 1、family, uncle, aunt, cousin, handsome, beautiful 等词汇的学习。 2、能在掌握家庭成员词汇的基础上，画出家庭关系图。

5、教学难点教学难点制作家庭关系图并介绍家庭情况。 教学准备教学准备自制课件、配套多媒体光盘、教学卡片 教学过程教学过程评课记录评课记录 教学环节教学环节教学流程教学流程 快乐热身快乐热身 1、 Fingers song. 2、 通过介绍 Joy 一家，复习二年级一单元已学相关家庭成员词汇。 情景导入情景导入 出示 Bill 一家为爷爷庆生的情境图，通过问答的方式引入单词学习。 Listen to the chant and lets see who comes to grandfathers birthday party. 讲练新课讲练新课 1. 认读新词汇 uncle、aunt、cousin、

6、handsome、beautiful、family，强调个别单词的发音并帮助学生理解词汇意思。 2. 复习功能句“What does he/she look like?”加强对相关形容词的练习。 3.Listen and chant together.说唱歌谣。 练习练习 1.My fathers sister is my _. 2.My mothers brother is my_. 3.My uncles daughter is my _. 4.My fathers father is my _. 巩固加强学生对家庭成员间关系的理解。 制作家庭制作家庭 树树 1、 根据相关提示和 Bill

7、 一起完成其家庭树的制作。 2、 观看动画，复习重点词汇并更加详细了解家庭树的制作方法。 3、 请同学来黑板前再次制作 Bill 的家庭树，并操练句型 This is my_. He/She is_. He/She can_. 4、 出示小猪佩奇，引导同学们完成自己的家庭树。 综合运用综合运用 根据家庭树，对自己的家庭做相关介绍。 1、 以小猪佩奇的家庭介绍做示范。 2、 引导学生根据自己的实际情况选择任务难度，体现分层教学。 3、 学生展示，小组交流。 拓展拓展 Do you know the meaning of “family”? It means father and mother I love you. 板板 书书 设设 计计 Unit 4 My Family Lesson 1 This is my_. Hes/shes_.Family tree