人教版（新起点）三下Unit 4 My Family-Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号：80146).docx

1、1 三年级英语下册三年级英语下册Unit 2 My family 课课题题 :U n i t2M yf a m i l y( 第 二 课 时 ） 教学目标教学目标: 1.能够听、说，认读主要生词：man, father(dad), grandfather(grandpa), wo m a n ,m o t h e r ( m o m ) 和 g r a n d m o t h e r ( g r a n d m a ) 。 2 . 培 养 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣 ， 培 养 学 生 的 团 结 合 作 精 神 。 3.培养语感，了解西方文化氛围。 教学重点教学重点: man, fa

2、ther(dad), grandfather(grandpa), woman, mother(mom)和 g r a n d m o t h e r ( g ra n d m a )。 教 学 难 点教 学 难 点 :单 词 的 发 音 尤 其 是 g r a n d p a g r a n d m a 的 发 音 。 教 具 准 备教 具 准 备 :1 .一 张f a m i l yt r e e的 挂 图 2.准备一张全家照 教学过程教学过程: 预习提纲：预习提纲： 1、课前先让学生复习三年级下册 Unit2 Part A letstalk 部分的内容： W h o st h a tm a

3、 n ( b o y ) ?H e sm yf a m i l y 2、让学生准备一张全家照。 一、热身复习（一、热身复习（warmingup） 1、Greating： T :G o o dm o r n i n g ， b o ya n dg i r l s . S: Good morning, teacher; T:Nice to meet you，everyone. S:Nice to meet you，teacher. 2 游戏(game)：找朋友 2 将学过的部分字母按大小写分开，一部分学生拿大写字母卡，一部分拿小 写字母卡。让拿大写字母卡的学生分别起立读出手中的字母，那对应小写 字

4、母卡的学生跟到他前方举起手中的字母，说：Im 两人握手并说：Ni ce to meet you. 二、新知呈现二、新知呈现(Presentation) 1、 教师出示 Mike 的照片，问学生：Whos this boy?让学生回答：Hes Mike，并把照片贴在黑板上。出示 father, mother 的图片，问学生：Wh os that man(woman)?引导学生说出：Hes Mikes father (dad). Shes Mi kes mother (mom).出示图片，让学生认读 father, dad,mother, mom. 指 出：dad, mom 更多的用于日常口语当中

5、。 2. 教师出示一张 familytree 的挂图，如下: 教师指着挂图说： This is my family. There are 7 people in my family: my grandpa, my grandma, my dad, my mom, my sister, my brotheran dme.引出所教单词 grandfather，并将 grandfather 的照片贴在相应的位置 上。 要指出 grandma 和 grandpa 更多的用于日常口语当中。领读新单词。 3.照片全部取下后，教师指单词，让学生分组比赛认读，读对的得一分。 2、听教师读 letslearn，

6、让学生边听音边认读单词：man, father(dad), gr 3 andfather(grandpa), woman, mother(mom)和 grandmother(grandma)。 三、巩固练习（三、巩固练习（Practice） 1、 Whos that man?Whos that woman? () Hes my grandfather.() Hes my grand pa. () Shes my grandmother.() Shes my gran dma. 2、让学生在 familytree 上展示他的家庭成员情况。 How many people are there in

7、 your family? Whos that man (woman)? Shes / Hes my. 教师告诉学生 family 的组成是 father and mother I love you. Ilovemymother.Ilovemyfather.请学生模仿 3、学生各自拿出自己的全家福，根据 Part A 的句型，两人一组进行操 练，表现好的同学奖励贴花。 S1：Thisismyfamily。 S2：Whosthatwoman? S1：Shes my mother. S2: Whos that man? S3：Heismyfather. 四、课堂小结（四、课堂小结（Assessme

8、nt） 4 1、让学生总结本节课主要学习的单词。 2、用英语向朋友介绍自己的家庭成员。 五、教后反思：五、教后反思： 小学英语重在真实自然，贴近学生的生活。教师就像是导演，而学 生就是演员。一部电影是否能成功上演，演员是最重要的成分之一。我 们的教学工作也是如此，学生的地位是不可忽视的。在教学工作中，教 师要及时反思自我的教态、导入方式等形式，学生是否能理解。同时所 运用的教学方法学生是否喜欢，这些都是要及时思考的问题。在教学结 束后，反思学生是否用心的参与学习过程？学生的知识和潜力有没有发 展？而要做到这一点，教师有必要经常走近学生，不断与学生沟通，这 样才能使课堂构成富有情趣的、精彩纷程的教学过程。所以说，一堂课 的成功于否不在于自我设计的有多么的精彩，同时还取决于学生对知识 的认识和掌握程度。就是因为这样，我们更加要反思我们的学生。培养 自我和学生的情感，多多了解他们的生活。这才能上好一堂满分的课。 板书设计: Myfamily grandfather(grandpa)grandmother(grandma) father(dad)mother(mom) Isisterbrother