人教版（新起点）三下Unit 4 My Family-Lesson 1-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：33522).doc

1、Unit 4MyFamily教学设计教学设计(新）新） 一、 教学内容 1、词汇：family、uncle、aunt、cousin、handsome、beautiful 2、熟练掌握句型 Thisismy；He/Sheis 。 二、教学目标： 1、能够在本单元涉及的情景下听懂、会说有关家庭成员的名称和 形容人物的单词； 2、能够运用本单元所学句型向他人介绍自己的家庭； 3、能够开展课堂活动，交换有关家庭成员的信息，进行听说读写 技能训练； 4、培养学生爱家、爱自己的家人以及尊老爱幼的良好品质。培养 学生在活动中的合作意识，增强班级凝聚力。 三、教学重点： 1、 让学生通过看图，学习和认读几个家

2、庭成员的单词及形容 词，借助图片的示意使学生明确每个单词的含义. 2、 能听懂会说会读 Thisismy； He/Sheis ， 并 能正确地在生活情境中运用。 四、教学难点： 1、听力材料内容较多，句子较长，虽然大部分单词为复现单词， 学生在理解时仍会有困难， 教师要加大听的力度， 帮助学生理解全文. 2、如何运用拼读规律记忆单词。 五、教具准备 1、人物相关图片，小磁贴，多媒体课件，学生的全家福照片 六、教学过程： 1、warm up+ lead in (热身与导入) 1）简单问候 2）通过一小段 chant 师生共同参与，既复习了之前学过的家人单 词，又能让学生快速的融入到课堂中来。同时

3、导入今天的学习内容， 并板书主题。 2、presentation(呈现) 1)PPT 呈现 A 项情境图，并进行猜测及简单交流。如：This is Bill。 This is Bills family.How many people are there in Bills family? 教师带领学生一起数一数Bill的家庭成员：One, two, three.ei ght.There are eight people in Bills family. 2）播放歌谣一次，让学生整体感知语言。 Today is Bills grandfathers birthday. Listen to the

4、chant and lets see who comes to his birthday party . 3、New knowledge (新授) 1）复习 father 引出 uncle。 在黑板上放上一张家谱树的挂图，询问： “Is the man Bills father? 学生回答 Yes.教师介绍 This is Bills father。让学生感受人物与 Bill 的 关系。 呈现 uncle 图片， 询问 Is the man Bills father？学生回答： “No”. 幻灯片观察词卡解释词义并教学生发音,之后师生一起书空写单词。 2）幻灯片出示 aunt 图片，英语解释词

5、义并领读，之后师生一起书 空写单词 3） 拿出 cousin 照片， 提问 Who is the boy? He is younger than Bill. He is not Bills brother.He is Bills cousin.领读，书空。 4）Game: 分组比赛，小锤子游戏练习单词。 5）出示明星照片，对比图片，手势表述 beautiful 和 handsome。 6）Game： I say you do, I do you say. 4、practice（练习） 1）幻灯片出示明星照片，导入所学句型 She /He is 2）幻灯片放映其它明星图片，操练句子 She /H

6、e is 5、pairwork 1）拿着 Bill 的头饰，向大家介绍家人并板书 This is 。 2）PPT 呈现家谱树，让学生填上，然后全班分成若干小组，小组内 讨论假设你是 Bill，到前面来向大家介绍你的家人。 3）出示不同家庭照片，让同学们使用语言 This isHe is介绍， 并及时给予奖励。 4）小组活动，学生拿着自己家人照片和小组成员介绍家人。 七、Conclusion 让学生总结本节课所学内容并指读。 八、Homework 1、能够会读会写本节课单词，能够认读句子。 2、回家向家人用英语介绍家庭成员。 板书设计： Unit 4My Family 图片 1. Thisismy图片 2. 图片 3. Heishandsome . Sheisbeautiful .