人教版（新起点）三下Unit 3 After School Activities-Let’s Spell-教案、教学设计--(配套课件编号：40150).doc

1、1 2 Unit2Unit2MyMy SchoolSchool Lesson4Lesson4 LetLets s spellspell 教材内容：教材内容： 教材分析教材分析: : 本课时教学内容来自人教版三年级下册 Unit2 My School Lesson4 Lets spell .本课是本单元第四课时,语音课。内容共有 4 个部分:A、Listen、point and say. B、Listen and circle C、Listen，write and say 和 D、Listen and repeat。 A、Listen、point and say. A 项以图文结合的方式呈现六个

2、含有字母组合_i_e 的单词。学生通过听音、跟读、重复等感知字母组合_i_e 的发音。 B、Listen and circle. B 项引导学生听音辨词体会字母组合_i_e 在单词中的发 音。 C、Listen write and say . C 项引导学生按照字母组合_i_e 的发音规律拼读、 拼写单词。图片和句子创设了一定的语境，避免孤立地学习语音。 D、Listen and repeat. D 项引导学生通过听和朗读小韵文强化字母组合_i_e 在 单词中的发音，同时感受英语的韵律。 学情分析学情分析: : 3 本班是我从一年级开始执教，学生已经有了两年的英语基础，和低年级相比具 有一定的

3、自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了 一定的提高，有着强烈的好奇心。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中 学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴 趣，有着强烈的学习愿望，他们已经养成一定的英语学习习惯，如课前预习，听读， 上课与他人合作练习说英语，认真倾听，基本能在四线三格中规范书写英语字母、 单词。但这个阶段的孩子注意力不稳定，不持久，难于长时间的注意同一件事物， 容易为一些新奇的事物所吸引。所以上课时可以通过一些活动或游戏来抓住学生的 注意力。本节课的主要内容是感知字母组合_i_e 的发音，并能根据发音规律拼读 单词。老师

4、本着“由浅入深、由易到难、循序渐进、不断复现”的原则，从二年级 学字母开始，老师上课时就开始渗透字母的发音并进行简单的拼读，具有一定拼读 单词的体验。 教学目标教学目标: : 1、能够借助旧单词感知字母组合_i_e 的发音，总结其发音规律。 2、能够借助图片理解新单词的词义， 并根据发音规律拼读新单词， 进而基本能够做 到“听词能写，见词能读”。 3、能够说唱本课的小韵文，感受英语的韵律。 4、能够积极参与课堂上的各种活动，善于合作，并能大胆的表达自己的观点。 教学重点教学重点: : 感知字母组合_i_e 的发音，总结其发音规律，并根据发音规律拼读新 单词 教学难点：教学难点： 听写符合规律的

5、单词，如：pine, ride 等 教学方法教学方法 1.情景教学法 2.小组合作法 3. 活动教学法 4 4. TPR教学法 教具准备教具准备 PPT、教学光盘、卡片等。 教学流程：教学流程： Step1Step1：GreetingsGreetings 师生相互问好。 Step2:Step2: ReviewReview andand Warm-upWarm-up 1唱 2 年级下册学过的儿歌 “Bill can play football，me too，me too” 2师生展开讨论 T：What can Joy do? 给出选项 swim、ride a bike，并请学生个体回答。 Do

6、you like riding bikes？引出 bike 和 like 3.再呈现图片，引导学生 How many bikes are there？回答 Five，Nine 4.小组内朗读bike，like，Five，Nine 寻找相应的规律。 5.全班分享，总结出_i_e 的发音规律。 Step3:Step3: NewNew LessonLesson A A、Listen、point and say. 1Listen and repeat. 看课件跟读单词。老师再次强调_i_e 的发音。 2. 拓展练习，Watch and say 带有_i_e 字母组合的单词。 3.开火车练习单词的朗读。

7、 B B、ListenListen andand circlecircle 1Choose and say.将 PartB 分成 4 部分，大组抽取代码，并尝试拼读。区分字母 i 在开音节和闭音节的不同发音。 2.全班分享。 3听录音圈单词并订正。 C C、ListenListen andand writewrite 1分析首字母发音。 2听录音，补全单词。 5 3.订正答案。 4拓展练习，小组合作拼读带有_i_e 字母组合的单词。 D D、ListenListen andand repeatrepeat 1观察图片，分析图片。 T：What can you see in the pictur

8、e？ T：Can you guess who isMike？ T: Lets listen to the chant to find the answer. 2 请学生翻开书，再听一次录音，同时圈出带有_i_e 的单词。 3跟读 chant，当读到所圈单词的时候拍手确认。 4小组合作练习 chant 并展示。 StepStep 4:4: Homework.Homework. 1、拼读 Part A 单词并找找以前所学带有_i_e 字母组合的单词。 2、熟读 Part D 的 chant。 板书设计：板书设计： Unit2Unit2MyMy SchoolSchool Lesson4Lesson4 LetLets s spellspell 小组评价 _i_e / ai /12345 bike图片 like图片 hike图片