人教版（新起点）三下Unit 3 After School Activities-Let’s Spell-教案、教学设计--(配套课件编号：24b7b).doc

1、1 课型 新授 教具 录音带、 单词卡片教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。 （2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。 2 呈现新课 (Presentation) （1）游戏：猜动物。 T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教师在说谜语时， 可适当配合一些手势或动作。 S: It is an elephant.

2、T: Yes. Good. It is an elephant. （2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教 师 快 速 展 示 系 列 动 物 图 片 ： giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。 。 （3）继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 T: What are they? They are an elephan

3、t and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调 big 和 small 。 注意：单词 small 中 l 的发音，教师提示学 生舌头要上卷。学生跟读学习单词; （4）播放 Lets learn 部分的录音，手指单词 跟读。 3 趣味操练 (Practice) （1）教师将 Lets learn 部分的单词卡举起， 带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可 以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-lsmall, etc. （2）Lets do 部分的内容。 a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听 边说边做此部分的活动。 b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容， 同时请几个学生上台前表演动作。 2 板 书 设 计 Unit 3At the zoo（B） Letslearn small big long图片 词卡 short 课 后 反 思