人教版（新起点）三下Unit 3 After School Activities-Let’s Check-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：80d83).doc

1、Unit3 My school calendar ALets talk 教案 教学目标： 1能够感知新话题，复习相关的星期词汇，并完成听录音选择词汇填空的练习。 2. 能够在图片和教师帮助下理解对话大意。 3. 能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。 4. 能够在情景中运用句型 When is the ? Its in 就某个活动在哪个月份举行进行回答。 。 教学重、难点： 重点：能够在图片和教师帮助下理解对话大意。 难点： 能够在情景中运用句型 When is the ? Its in 就某个活动在哪个月份举行进行回答。 教具准备： 1教师准备与教材内容相关的录音、图片等媒体

2、素材。 2教师准备关于学校活动的图片。 教学步骤： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1. Sing 2. free talk （二）呈现新课 （Presentation） 学习表示月份单词 March,April,May Lets talk 1. 播放主情境图对话视频，播放完后提问：What do Mike and Zhang Peng talk about?引导学 生回答： They talk about the sports meet, the Easter party and the school trip.教师板书词组 sports meet, Easter par

3、ty, school trip， 呈现相应的词组的图片。 引导学生理解这些词组的意义并带读。 教师继续追问：When is the sports meet? 板书该句型。学生回答：Its in spring. 教师继续追 问：Yes, its in spring. But which month? 引导学生回答：Its in April. 板书该句型，并重点带 读 April. 2. 展示对话图片，请学生带着问题找答案。教师提问：When is the Easter party?板书补充。 引导学生回答:Its in April. 教师引导道：When is the school trip?学

4、生回答：Its in May. 在学 生说的过程中教师板书单词 May，教学该词并带读。 3. 教师播放对话录音，请学生根据对话内容完成表格。表格内容是：请学生给活动选出相 应的月份。完成后同桌间利用句型 When is its in 相互问答。 4. 教师展示学校计划，请学生找一找每月的活动项目。然后教师总结：We have a few fun things in spring. We have a sports meet, an English party and a school trip. It will be so fun. Do you think so? 学生回答： Yes. 教

5、师 in 到： What other fun things do you have in spring? 学生回 答：I fly kites with my friends. I have a picnic in spring. 教师引导: We also have fun things in summer. What are they? 引导学生根据学校计划回答一年当中学校所做的事，并理解词组 s few fun things. Lets try 1. 请学生仔细阅读邀请卡，请学生说一说它的主要内容，再请学生猜一猜听力内容大致是 什么，如：Who will come to the sports meet next Friday?为听力活动进行准备。 2. 请学生听对话录音，根据路内容选出正确的选项。 3. 请学生再听一遍录音并校对。 （四）家庭作业（Homework） 1. 听读 Lets talk,并诵读重点句型。 2. 听 Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。